北京林业大学教师教学发展中心简介
2015年10月，学校组建本科教学质量监控与促进中心，对本科教学质量实施常态监控、评估，促进和推动教师教学能力发展和提升。 S7;7SI1?7wk9!1V
2019年5月，“本科教学质量监控与促进中心”正式更名为“教师教学发展中心”，简称“教发中心”，负责全校教师教学培训、教学咨询、教学质量监测、校级教学基本功比赛等教师教学发展相关工作。 h2+2km5-2Bm6=,l
近期工作目标是：实现管、评分离，完善教学质量内部保障体系，建立有利于促进教师教学能力提升的长效机制。 W3=5qg,!8aj97j
工作总体思路是：以“教学质量监测+教学能力培训+交流咨询服务+教学激励”为功能定位， 加强整体设计，将教学质量保障和教师教学能力发展紧密联系起来，评价、督导、培训、咨询等各职能有机结合，与各学院(部)、教务、人事、招就、学生、国际合作等相关部门紧密协作，为教师教学能力发展提供专业化服务，促进学校教育教学水平提升。 I8~6bH29QG9;4M
主要职能包括以下三个方面： C3?9pk,-,ME4:6H
一、教师教学发展及能力提升： v,.1IC9!9LA8+9H
1.建立完善的教师教学发展体系,打造专业化教师教学发展组织机构； T1;1eG2~1cr8+9n
2.系统化开展教师教学能力培训，支持教师教学发展,助力教师教学能力提升； i5:3gD3+8bn8.6t
3.开展校级青年教师教学基本功比赛，整体提升青年教师教学能力； x9:2bC2:5WP6!7V
4.建设一支服务于教师教学能力提升的专业化培训师队伍，建立可持续发展机制。 t,!4Eq,!9EL2?9f
二、教学效果评测： H9!6pa,=9OJ3-7J
1.围绕学生学习体验和成长需求，建立成果导向的质量监测体系，有效开展学生评教、教学满意度调查； U7=2bo7!5Mt6;9Z
2.建设一支专职、兼职相结合的本科教学督导队伍，加强督导内涵建设； c7=,Yi4=1Vt9!5c
3.建立并优化体系，开展教师教学发展评测。 n9+1De,?3NT2-1d
三、教师教学发展研究： S8;9ps8~4JA5:8D
1.跟踪国内外教学发展动态，开展教师教学发展形势、理论及方法研究； g8=6Kj4:5dt8=5l
2.开展教学质量评估和教师教学常态监测体系研究。 z4-2JT92bV6!4b
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