國立中央大學經濟學系简介
未來出路 o2;,co2;7H03.2B
就學 y3!4xB5;8TP3.4o
畢業生不論在國內或國外深造皆有不錯的表現，可報考經濟、財金、人資、資管、企管、科管、經管、統計…等相關研究所。本系畢業生約有三成繼續進修，其中考取國內研究所佔九成以上。 g1!7MH4~2ho2=2A
就業 r4!2CZ3=1ve6!,F
銀行證券業：第一銀行、台灣工業銀行、荷蘭銀行、遠東銀行、渣打國際商業銀行、台北富邦銀行、元大金控金融、南山人壽、一銀租賃股份有限公司等。 W8:2Da5:1zO8.9b
公部門或研究部門：工研院資通所、台灣綜合研究院、台中市政府教育局、國稅局新莊稽徵所、中央研究所、清華大學全球化經濟研究中心等。 G9;8wO43mS6+1O
服務製造業：福特六合汽車、台灣大哥大、聯緯聯合會計師事務所、高力國際不動產顧問公司、年興紡織賴索托廠、正利航業股份有限公司、長春石化集團、華航等。 F5-9Kp7?,Kv7=,i
科技業：聯華電子、朋程科技公司、IBM、信邦電子、廣輝、華碩、明基電通、綠點。 e9:2Xl7+4nr6-2e
其他：中學教師、尼爾森行銷顧問研究公司、永齡基金會、律師、會計師。 M,:8Yw5+6VO,+8X
系所特色 H5-8JM1?6oQ8?6H
學士班特色 W2~2WM6=5LJ2!4G
就學士班第一項教育目標－提升學生就業與繼續深造的競爭力，本系之特色如下： b3=2Jv1!2qY18E
（1）培育學生嚴謹的邏輯思考能力 n4~3eO1~6DH35q
經濟學最基本的訓練即在思考、邏輯方面之訓練，尤其在現今高度競爭化的經濟環境下，個人與企業生存之道取決於創新能力，而創新能力的基礎奠基於邏輯思考能力。本系藉由經濟學傳統核心課程的設計，如經濟學理論課程、數理應用課程等，並輔以教師紮實、嚴謹的教學訓練與課業要求，務求本系學生擁有最嚴謹、清晰的邏輯思考能力，使同學們面對日後各項挑戰能迅速針砭問題，以此項優越的能力成為各行各業崢嶸之才。 e3:9si7=,jS9-7u
（2）增進學生對經濟現況之掌握能力 N8=6KE7+3Fv,?6s
訓練學生利用所學的經濟理論與統計方法，對國內外實際經濟現象從事客觀、科學之分析。近年來，本系為使學生更密切接觸經濟實務問題，系上特別設計了演講課程（當代經濟問題演講）、經濟實務議題討論課程（當前經濟議題、國際財經新聞、歐洲聯盟經濟議題、中國經濟專題）與企業參訪活動（企業與經濟學、企業策略與經濟學、企業競爭優勢分析），除了希望有助於學生了解各行各業的現況，重點在於訓練學生對於全球經濟議題之掌控能力，進而可將經濟理論廣泛應用於各專業領域，並與就業市場迅速接軌，幫助學生提升競爭力。 U5.4Kv52zf1:7E
（3）培養學生的國際觀 W7.6uc1:60L4.,y
國際觀在現今全球化的社會為必備條件，本系除致力於開設多門英語授課課程，教科書亦以使用原文書為原則外，本校更於90學年度起為推動國際化及擴大學生視野，實施西遊記-交換學生計畫，本系除廣為公告宣導外，亦積極鼓勵、推薦優秀同學參與此一活動。截至目前，本系已有6位同學成功經由西遊記交換學生計畫至國外學校進修研習。其次，系上也經常組辦國外參訪活動，以增進學術交流的頻率。 q,;7OL27IT2!9F
（4）強化學生的溝通表達能力 O,=2XO3+8qA2=6W
在新知識不繼推陳出新的今日，培植學生溝通表達的能力益形重要。在教學設計上，逐年將學生上台報告課程數及配分比例加重，期使學生經由一次次上台報告的經驗學習，強化個人中、英文的表達能力，不僅有益於學生畢業後的群社關係，並可充份彰顯領導能力。 A2-6tf,?6GZ8.7i
（5）提升學生的團隊合作精神 F,;3Uj,-5Uo53Z
由於個人的學習容量有限，經由團體合作方能激盪出最大的潛能，故而學習善用團隊合作是本系非常注重的一環。近年本系特別注重學生上台報告能力培養，其中報告形式以團隊合作為主，一份報告均由數位同學通力完成，這中間學生必須先了解團隊合作的精神所在，並經由實際學習過程所獲取的豐碩果實，瞭解到團隊合作精神的可貴性。 Y5;1Lf5;3Yk6:4M
（6）培育學生的組織與領導能力 E,+,XI1!5um2~8L
依就業市場的人力需求分析，一個學生是否具備優異的組織與領導能力，是各行各業求才首要條件。系上藉由輔導、支援與參與各項學生活動，如系學會活動、全國高中經濟金融研習營與組織偏遠國小課業輔導志工隊等，期使同學經由舉辦各類型活動，進而學習團隊企劃、組織、領導等各項能力。其中，本系領先國內各大學經濟系所，首創舉辦全國高中研習營，是一項增進高中生對經濟系內涵認知的研習活動，讓廣大全國高中生能提前接觸大學系所，並將經濟學以深入淺出的方式介紹給學員，舉辦14年以來皆獲得廣大的迴響。 Q6-5tH7+3tJ5;,T
（7）建立學生的職場倫理觀念 h3:2Yp6-6LE3.3R
幫助同學順利進入就業市場，並能在職場裡勝任愉快獲得好評是系所教育的終極目標。專業知識與能力的訓練固然重要，惟仍須奠基在正確的服務態度與價值觀上。在目前高度競爭與複雜多元的社會環境裡，人與人、人與工作場所之倫理關係建立愈形重要。故我們需要在同學的求學階段，漸次導入職場倫理的基本概念，以幫助同學迅速融入職場，提升就業競爭力。為此，除了教師在課程設計內導入職場倫理的觀念外，我們的學生也可經由每年固定舉辦的「系友回娘家」與業界人士演講活動中，獲取各種職場倫理經驗。 S1+3Bx8+9Wm6!1R
碩士班特色 04-4zS3;7eO3.4s
就學士班第二項教育目標－藉由師生多元互動以促進學生身心均衡發展，本系之特色如下： P2=4nM1;5AF2-6u
（1）強調師生之間多元互動 X3=9Fa2,KF6-2z
本系非常注重導師制度，自94學年度起實施自選導師制度，且制訂導師施行細則相關辦法，並經三次修訂，建立起完善的導師制度。此外，為了使導師能更加發揮課業輔導功能，自90學年度起實施期中成績異常預警制度，以供導師於輔導選課時參考，同時函寄家長，雙管齊下幫助學生做好課程規劃，並提供及時學業幫助。導生聚會活動也非常頻繁活潑，如舉辦小型便當會、歡唱錢櫃KTV、比薩大餐等。 g32kO8:7sJ5!8G
自94年起為了更加活絡師生關係，開始定期每年舉辦師生體育活動，除了可強健學生體魄，亦可促進師生情誼，了解學生的生活概況。再者，系學會所舉辦的活動是維繫系上師生情誼最佳橋樑，不管是期初聚餐、校園KTV大賽、送舊晚會、橋牌、保齡球比賽…等等，系上教師皆非常踴躍參與。 I1!8y07:2uV2.6G
（2）安排有益身心均衡發展之演講 a2=,TZ47cr7+1W
德、智、體、群、美五育並重為教育本質，空有專業知識與能力沒有健康的身心等於扼殺一切，是故，除了著重學生的通識教育外，本系更時常安排有益身心均衡發展的演講，如邀請台大哲學系林火旺教授演講「道德與人生」、單車環島詹鈞智先生演講「我和我追逐的夢」、環遊世界陳美筑小姐演講「興趣加能力-夢想起飛」…等。 j7~4HW1+5ff5+9K
（3）提升學生服務奉獻之情操 y96LF9-1XZ5,d
服務與回饋社會是人類生存的終極價值，也是教育的目標之一。在課堂上或師生互動活動中將服務奉獻的觀念授與學生固然重要，但在日常生活確實實踐此目標，更能提?學生對於奉獻精神的瞭解。為此，系上已於96學年度暑假開始組織偏遠國小課業輔導志工隊，第一年獲得台東和平國小的協助，舉辦了「暑假美語快樂營」，此志工隊將永續經營，每年定期籌組，除了提供同學服務人群的管道，同時可訓練學生組織、領導能力和人際關係。 X1~6zf3~9GN5!1q
博士班特色 O5;2Jb76ZR1+8S
依博士班第二項教育目標－增進博士生之國際視野與論文發表，本系特色說明如下： U8-4Pp6~8MB7.,o
（1） 要求期刊論文發表 g9;6Hn7;4se1!2e
為了增進學生論文發表能力以提升研究潛能，本系於博士班修業辦法規定：博士學位候選人應有一定質量的論文著作，鼓勵博士班學生發表SSCI、EconLit等國際期刊論文，或要求其在國內優良之TSSCI期刊論文發表。 l4~8TC4~3Iz2;3w
（2） 鼓勵參加國際研討會與千里馬等交換學生計畫 S4!8vO,:30n7.7G
國際化是近幾年高等教育的主要工作項目，也是本校致力改善的目標，尤其，對負有教育責任的博士生而言，具有國際視野是一項非常重要的訓練。因此，系上教師不論在日常的指導工作或座談會中，不斷強調國際化的重要性，並鼓勵同學踴躍參與國際研討會或千里馬交換學生計畫，本校亦訂定了鼓勵博士生出席國際會議獎勵辦法。 w9:7ir4=1JM5:,T
（3） 強調英語能力訓練 P,+1oX3:3eE1.9V
針對國際化之訓練，除了上述作為外，系上更於博士班修業辦法中訂定基本英語能力畢業門檻，強烈要求博士候選人須具有一定程度的英語能力，同時，系上亦逐年增加以英文授課的研究所專業課程。 r8=5gG5?3HN9!,w
教育目標 y2~,jG2!7WF7=5T
本所的教學特色如下： U8;7NS68vl8=9J
一、學士班 L7+,xe7+4yR6~20
兩大教育目標，一為提升學生就業與繼續深造的競爭力；二藉由師生多元互動以促進學生身心均衡發展。 U91Go7?6ao3-7Y
大學首要責任在於作育人才，培養學生的專業知識能力，因此本系對於教學方面的改進及發展特別用心。在師資規劃上，本系專任教師均為國內外一流大學經濟學博士，具備豐富的經濟學專業能力。在教學輔導上，本系秉持學研並重的教學目標，以紮實的經濟理論為主軸，輔以實際經濟議題或商管課程，經由團隊合作及多元發揮的教育方式，培育符合社會需求之全方位人才，期使學生畢業後適才適所。由於本系教師教學認真且著重身心平衡發展，學生畢業之前均能擬定未來志向，因此歷年研究所錄取人數皆為十餘人以上，而大學畢業生就業率亦可達九成以上，15年來已為國家培育許多優秀人才。 K2.4PP1-5CK2?7h
二、碩士班 j,!4OE4~2EY1!2l
兩大教育目標，一為厚植學生繼續深造博士班之專業能力；二為培養具有深度與國際觀的經濟人才。 r8+1tD9!4ly62I
碩士班課程主要提供紮實經濟理論與嚴謹分析方法之訓練，厚植學生繼續深造博士班之專業能力，使想要從事研究工作的學生得以順利申請國內外相關領域之博士班。除此之外，本系因設立於管理學院，碩士班課程可提供管院研究生修習進階經濟理論，使管院研究生能快速整合各項知識，以期未來成為符合國內外需求之經濟商業人才。本所亦特別著重人力資源、總體經濟與產業分析能力之培育，並加強英文表達能力訓練，使學生具備就業市場所需基礎工作能力，創造自身的競爭優勢，培養出具有深度與國際觀的中階就業人才。尤其，目前碩士生逐漸成為台灣就業市場的主要人力，其所具備的專業知識與技術能力更形重要。 O6.1Hb29Ip7.4p
三、博士班 H6;2IW7!,jH7:1F
兩大教育目標，一為培養專業經濟教學與研究英才；二為增進博士生之國際視野與論文發表。 o1:5LD52Gh54k
本校為一研究型大學，特別注重博士生之培育。經濟專業人才兩大出路一為教學二為研究，皆須具備獨立研究之能力。本系提供嚴謹的經濟理論課程，同時搭配數量方法與實證技巧的訓練，並佐以完善的養成計畫與嚴格的畢業要求，使博士生具備嚴謹的專業知能，學生畢業後能在台灣經濟成長過程中貢獻所長。另一方面，在國際化趨勢下，本系嚴格要求博士生需具備一定英文能力，除增開英語授課之專業課程，亦要求博士班畢業需滿足英語基本門檻。此外，鼓勵並補助博士生參加國際研討會，期使博士生具備高度國際觀，並提升自我研究與創新能力。 d4=3Fa52nx1.6e
現況概論 d6?1gN3-6uh,=8C
目前本系共有專任教師12名，兼任教師6名，行政助教1名及行政人員1名。 o7+8ho4?,Te3+1K
創系以來，即秉持嚴格標準延攬國內外著名大學博士為本系師資，因此，所有專任教師均具有經濟學博士學位。 r3:9lc8-3fh6:7D
全體學生人數約294人，其中大學部四個年級約260人，碩士班兩個年級32人，博士班2人，專任教師生師比約為25，組織大小適中具有經濟規模與競爭力。 E2+,lb,.2OH2?4w
宗旨、系史 y6=3Cr71ST9.2g
宗旨 m57Sb3?2CW,:6g
培育經濟分析專業人才，讓學生能迅速掌握經濟問題的核心，通曉國內外的財經發展趨勢，並擁有充分表達與溝通的能力且刺激其創意。 U7-8xs2:9cv6=2H
培育經濟分析專業人才：我們的教師致力於學術與實務研究，以教導學生經濟理論與資料分析，並訓練學生在面對挑戰時能具備獨立思考和解決問題的能力。 P6?5FS2-4PX9~2B
讓學生擁有充分表達與溝通的能力且刺激其創意：藉由經濟議題競賽與專題報告等教案，培養學生覺察問題的能力，並在嘗試解決問題的過程中，學習組織、規劃、溝通協調及分工執行等技巧。 w,+4cE3~2gD1;2x
系史 U,=7uw2=5QQ1-3k
中央大學經濟學系自民國79年成立至今已有29年歷史，由當初草創時僅2位年輕教師群篳路藍縷地經營，一路走來披荊斬棘逐漸蛻變與成長，到今日成為有12位博士學歷專任師資且碩、博士班組織完備的規模，是本系教師共同努力耕耘的結果。 q95FI3;4Nw1.9Z
本系多年來，本著培育經濟分析專業人才的初衷，課程設計上偏重理論學養的培訓，近年來根據學生的就業傾向與市場實際需求，經濟系的課程規劃已朝更多元及彈性的方向調整。目前，畢業生多能在學術研究機構、金融服務業、工商企業、政府組織等領域發揮所長，完全符合本系所定的教育目標。未來在本系除了延續優質的教學工作，將更進一步結合教學與研究，提供師生良好的學習與研究環境，期許本系不斷地成長與進步。 w2+4Ze5+,Vy7~6O
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