南京信息工程大学教师发展与教学评估中心简介
南京信息工程大学是国家“双一流”建设高校，是江苏高水平大学建设高校。学校始建于1960年，应新中国国家战略和国民经济建设需求而生，隶属中央（军委）气象局，前身为南京大学气象学院，1963年独立建校为南京气象学院，1978年列入全国重点大学，2004年更名为南京信息工程大学。2007年以来，先后实现了江苏省人民政府、中国气象局、教育部、国家海洋局的多方共建。 n7=7oI8:4rk3;7l
学校长期以来一贯重视教师发展工作，为教师各方面发展提供专业化服务，教师教学发展中心于2011年正式发文成立，副处级单位，挂靠教务处，以教育质量评价科为基础，负责青年教师主讲资格培训等教师发展工作。为进一步满足教师教学发展的需要，2014年10月，从教务处独立出来，教师教学发展中心作为正处级单位独立运行。2017年11月，学校机构调整，把教务处质量评价科的部分职能调到教师教学发展中心，并成立教师发展与教学评估中心。 J,+,sj3+2Um6+4E
中心在学校“开放发展、联合发展、协同发展”的理念指导下，结合一流特色高水平大学的发展特点，以“建设教学服务平台，促进教师教学发展，提升教育教学质量”为宗旨，开展教学研究、教师培训、教学评估、资源建设等工作，将中心建立成“弘扬教学文化、开展教学评估、提升教学能力、促进教师成长”的专业化的管理和服务机构。 i2?8Qb,=7iX8:7k
中心目前主要的职能有： k5.9wj9.7aL9?1S
（1）教师教学研究：探究科学的教学规律，推广先进的教学理念，开展全方位多层次的教学研究，通过培育教学名师、支持教师教学研究教改等，推进课程设计与教学方法改革，培育优秀的教育教学改革成果，加速教学成果的推广与示范。 J1+5gT,+2KN,.8e
（2）青年教师培训：开展多元化的教学研讨，组织高端讲座、教学工作坊、网络培训、国内研修等活动；构建系统化的教师培训体系，实施新入职教师培养、骨干教师研修、教学名师培育、指导教师等制度，帮助教师提升教学能力。 B4~1WO9=5RL5!5Z
（3）教学质量评估：完善学生评教方案，依托教学与学风督导、党政管理干部等队伍对教师课堂教学情况进行全方位监测，不断提高教学质量。 W2.3dm6?8ov9=8p
（4）教学资源建设：汇聚国内外的优质教学资源，建立教学资源的信息化系统；汇聚本校教学名师、优秀教师及其它高校高水平教师等，形成优质教师资源；整合校内的优质课程资源信息，提供精品课程的基础资源、特色资源及教学互动过程中的生成资源，对行业高校和全社会共享。 D6=,mU8~4HF5-5i
中心职责
科室职责： C3-9Oh1;6mE4?6N
培训科 J7:5Bv3;8LG1!8H
根据不同教师群体特点组织开展教师培训，突出教学设计、教学方法的研究和实践，以及现代教育技术的学习和使用，探索适应学生身心特征和课程要求的有效教学模式，重点提升中青年教师教学能力。 n1~9ht5.5HF1!9h
教学评估科 M1-9iE9-30C,;2w
了解高等学校评估工作的最新动态，及时把握教育主管部门关于教学评估的方针、政策。构建教学质量评估体系，制定各项教学评估工作的规章制度、评估标准、实施方案。开展校内专业、课程、教材、教案等评估工作。组织实施领导评价、同行评价、督导评价、学生评教的资料整理、分析、反馈工作。负责校教学与学风督导、学生教学信息员的评聘与服务。 k2-4dW8!5yp4;4a
免责声明
网站收录目的在于传递更多信息，致力于为中文网站提供动力。不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
