安陆市第一高级中学

安陆市第一高级中学简介

安陆市第一高级中学创办于1942年，是湖北省首批确定的重点中学，2011年被评为湖北省示范高中。 k,?9uA6.6IL7.,t

学校现有54个教学班，在校学生3200人，在岗教职工278人。 v8+,Zv7!3Kr9+,K

2001年，学校进行了整体搬迁。新校区位于安陆市太白大道南端，316国道东部。新校园由湖北省教育设计院专家规划设计，其建筑主体突出、设计新颖、宏伟壮观。整个校园按教学区、运动区、学生生活区、教职工生活区进行布局，各功能区域相对独立，布局合理。 D4:9ZH2~4Ur6.,B

学校十分重视校园的绿化与美化工作。专门委托华中农业大学精心设计，聘请安陆市园林绿化管理所科学施工，堆造土山，移栽树木，修剪花枝，开挖人工湖，贯通景区甬道，初步形成一路一树、一区一景的特色景观。整个校园，景色宜人，洁净优美。 e8?4dQ1-3My5.4n

学校紧紧围绕“一切为了学生、一切为了发展”的办学理念，坚持德育为首，注重用浓厚的文化氛围和丰富的德育活动陶冶学生情操，净化学生心灵，启迪学生智慧，努力培养基础扎实、人格健全、特长鲜明、素质全面的优秀人才。建校70多年来，为国家培养了五万余名各类人才。其中既有政坛显要，又有科技名流；既有商界弄潮儿，又有活跃在各条战线的建设精英。 I5!3EH42KD6;3z

近几年，学校先后获得了“全国基础教育名校”、“中央电化教育馆资源建设与运用示范学校”、“全国作文教学先进单位”、“湖北省安全文明校园”、“湖北省园林式学校”、“湖北省教育系统模范教职工之家”、“湖北省档案管理AAA级单位”、“湖北省高中校园网站建设前50强学校”、“孝感市首届最佳人民满意学校”等荣誉。 T29AC57By9:9w

联系地址:安陆市太白大道南65号 r3=8rd4!3mW5~2N

历史沿革

薪火相承育桃李 与时俱进创辉煌 f7:6en5;4tN3~5t

安陆市第一高级中学的前身是1942创建的安陆县初级中学。当时，由于日寇入侵，国民党县政府迁至县境西北的三里店。为了满足学生读书的需求，在三里店的麻羊洼创办了安陆县初级中学。第一年仅有一个班，76名学生。1944年增加到4个班，学生240余人。抗战胜利后，安陆县初级中学随国民党县政府迁回安陆县城。 W1=,NA6!2uo3+5z

1949年4月，安陆解放，安陆县初级中学回到了人民手中。人民政府对学校进行了一系列细致、深入的改造工作。1956年，学校更名为安陆县第一中学。1958年，增设高中部，成为一所完全中学。1962年安陆县第一中学被列为湖北省108所重点中学之一。 h4:5Or9!,bp1?1M

文革中，学校正常秩序遭到破坏，学校部分领导和教师无辜被揪斗，被打为“黑帮分子”“牛鬼蛇神”。1969年，学校迁至县城南郊凤凰山。次年，更名为安陆县城关人民公社一中。 I,+8ZO7-8HK14z

文革后，校名恢复为安陆县第一中学。学校拨乱反正，健全领导班子，加强教师队伍建设，完善各项规章制度，教学秩序逐步走向正轨。1984年，初中班全部脱钩，学校由完全中学成为一所高级中学。1988年，安陆撤县建市，学校更名为安陆市第一高级中学，简称“安陆一中”。 o2.,sc1=2wr8.9q

从上世纪90年代开始，安陆一中处于深化改革和快速发展之中，办学规模、办学水平都有了很大提高，教育教学质量稳步提升，学校进入孝感市同类学校先进行列。 t2!,zg97Tc99X

安陆一中在发展过程中，得到了各级领导的关心和支持。1999年，安陆市委、市政府决定举全市之力，迁建安陆一中，并提出了“高标准设计、高质量施工、高速度建设”的要求。2001年，安陆一中成功实现了整体搬迁。 C2:8Rt9+,td3!8E

新一中位于安陆市太白大道南端，316国道东部。校园占地380亩，建筑面积达12万平方米。教学楼、实验综合大楼、图书楼、行政楼、学生宿舍、教工宿舍，布局合理，功能齐全。校内环境优美，绿树成荫。阳春樱花烂漫，盛夏栀子飘香，清秋银杏烁金，寒冬松柏长青。 X,~6fb3~9tO6:7y

学校紧紧围绕“一切为了学生、一切为了发展”的办学理念，努力培养基础扎实、人格健全、特长鲜明、素质全面的优秀人才，始终把德育工作放在首位。以“自主、自信、自强”为核心，积极开展集体主义教育、爱国主义教育、遵纪守法教育、安全教育等一系列主题教育活动，每年举办新生军训、学生远足、高校行、成人礼等专项活动以及“夏日风情”科技文化体育艺术节系列活动。 D3+9bX8:5Qk1;,t

近年来，安陆一中不断优化教学过程管理，深化课程改革，打造高效课堂，教学质量稳步提升。目前，安陆一中已成为武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中农业大学、中南财经政法大学等重点高校和空军招飞的优质生源基地。 y1:5Qs9:5Et8.,z

办学理念与实践

一切为了学生，一切为了发展 k17Fd6+4rO,?4j

湖北省安陆市第一高级中学 T32eO,!3gL6:80

办学理念是学校发展的精神动力，是学校的一面旗帜。没有科学理念的办学行为是盲目的，缺乏可持续发展的力量。安陆一中通过认真学习科学发展观，深入解读《国家中长期改革和发展规划纲要》，借鉴国内外先进的教育思想，结合学校的办学经验，确立了“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念。 W3+7dZ9-7pq2!,P

“一切为了学生，一切为了发展”的理论基础就是人本思想、科学发展观，其宗旨是尊重学生、理解学生、关心学生，把不断满足学生的全面需求、促进学生的全面发展作为出发点和归宿。它意味着：第一，每一个学生都是处于发展中的人，因此，应该时刻关注每一位学生；第二，关注学生的全面发展，特别要关注学生的道德生活和人格培养，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的身心发展状况；第三，挖掘学生的发展潜力，探索学生的发展规律，促进学生有个性地全面发展；第四，正确处理学校、教师和学生的发展关系，以教师的专业发展，促进学生的身心发展，以师生的和谐发展，实现学校的科学发展、持续发展。 v1+7eP2~1RV4.3r

人本思想可以上溯到孔孟，是中国传统思想文化的精华。中国共产党继承和发扬了这一传统思想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想都强调“以人为本”。党的十六届三中全会以来，胡锦涛主席提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观”。科学发展观的本质和核心是以人为本。学校坚持以人为本，是继承中华民族优良传统的必然要求，是高举毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观的必然要求，是贯彻党的教育方针的必然要求。学校开展一切教育活动的根本目的是为了教育人、培养人、发展人。 e2+2kX8?6Eo8=5e

坚持以人为本，就是以把关注人、研究人、服务人、激励人、弘扬人作为中心工作；坚持以人为本，就是坚持以学生为本，促进学生和谐发展，激励学生全面发展，体现学生终身发展，用社会主义核心价值观努力培养一大批德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；坚持以人为本，就是坚持以教师为本，学校为教师创设一种安居无忧的生活环境、和谐愉快的工作环境、人尽其才的发展环境。 08+7dJ49Uf8-7j

先进的办学理念是我们前进的方向，在具体的实践过程中，学校制定了一系列科学的跟进措施：以学习和实践科学发展观为要务，转变思想认识；以创建湖北省示范高中为契机，规范办学行为；以创办人民满意学校为平台，改善办学条件；以深化课堂改革、打造高效课堂为重点，提高教育教学质量；以各种课外活动为载体，促进学生个性张扬和全面发展。围绕着这些跟进措施，我们做了大量而卓有成效的工作。 z8:9sm5=4ve1.2e

一、优化资源配置，建设一流校园 X2!5oO8.,WH7:9E

1．合理校园布局，打造园林校园。 p2:2Ex3=6JC1-,u

学校占地近400亩，整个校园按教学区、科技区、运动区、学生生活区、教职工生活区进行布局，各功能区域相对独立。学校与碧山涢水遥相呼应，形成一道亮丽的风景。 O9+3EW8+1lc3!2q

在合理布局校园的同时，学校十分重视校园的绿化与美化工作，经过不懈的努力，初步形成一路一树、一区一景，平面与立体相结合、部分与整体相协调的特色景观。校园里，阳春樱花烂漫，盛夏栀子飘香，清秋银杏烁金，寒冬松柏长青，真是一座钟灵毓秀的人间花园。学校先后被评为“孝感市绿色学校”“湖北省园林式学校”。 y3-,NL4:3ZH,+7i

2．加强硬件建设，打造现代校园。 b96jt5:2sE6?4Q

学校投资近300万元，进行网络建设，建有学生微机室4个，拥有微机240台，建有多媒体功能室4个、语音室2个；全校各班装备了多媒体设施，全体教师都配备了手提电脑，实现了“班班通”“人人通”；建立了校园中心网站，设有一个中心机房，配有4台服务器、2台大路由器，拥有6个静态IP地址。 I5:4iK1+9da1;1i

为了把学生从单一的课堂中解放出来，培养学生的实践能力和个性特长，学校配备了一流的实验设备，建有物理、化学、生物实验室各4个，共计2188m2，建有通用技术实验室2个。音乐室、美术室、练功房等各种功能活动室配套齐全，能满足学生开展各种课外活动的需要。建有专门的图书馆，拥有图书12万余册，教师阅览室、学生阅览室各拥有报刊120种、132种。为了满足发展的需要，学校还投资1000多万元，兴建了一座高标准、现代化的图书综合大楼。 z4.7uq6.8GQ33A

3．安全警钟长鸣，打造平安校园。 Z9+4lg2!1Pq2-8z

学校坚持从教育入手，以预防为主，经常性地开展食品卫生安全、道路交通安全、消防安全、人身财产安全、心理安全等方面的教育；通过印发《安全教育手册》，创办安全教育专刊、黑板报、宣传橱窗，悬挂安全教育标语，让学生及家长签订《安全承诺书》，校长、各处室主任、各年级组主任、各班主任层层签订《安全责任状》等方式，使师生安全意识不断增强；加强门卫管理，成立校园巡逻队，重点部门安装监控设备，楼道安装应急灯，添置消防器材；政教处和总务处联手制定安全应急预案，每周进行一次全校性的安全隐患排查，并及时整治到位：这些有效的措施确保了校园的安宁、和谐。 K3=3RO6.6pw3+7B

此外，学校还积极寻求社会支持，共同打造校园安全网。请市公安局设立交通安全岗，定期整治校园周边环境；请市卫生防疫站定期到校检查食堂和超市，进行青春知识讲座；请消防大队到校进行安全知识讲座和消防演练；请市司法部门到校作法制知识辅导讲座；政教处联合社区，不定期对在学校周边租住的学生进行突击检查。由于管理严格，措施到位，近几年来，学校没有发生任何安全责任事故，被评为“湖北省安全文明校园”。 e78cU5.9Kz25K

4．建设校园文化，打造激励校园。 b9-8hB2+9be5?8u

在校园文化建设中，我校坚持以社会主义核心价值体系为根本，以中国特色社会主义共同理想为信念追求，以民族精神和时代精神为深刻内涵，以促进党的教育方针全面贯彻落实为目标，大力弘扬先进文化，积极支持健康有益的文化，坚决抵制腐朽文化。 P6?5re,+,Vt1?,l

近几年，我们逐步完善校园文化建设：面向社会、师生征集校徽、校歌及各种励志、怡情名言警句；聘请专业设计公司和建设公司打造校园文化。校园里，名言警句、伟人塑像、摄影、漫画、校徽、班徽、名为“超越”的校标等，均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上。 C4-1ER,=8qv7-1l

二、加强体制建设，提高管理质效 P6~4da8-,Gl2~6h

我校办学理念中，“发展”包含三个方面：学生的发展、教师的发展、学校的发展。三者当中，学生的发展是核心、主体，只有发展了学生，能够为国家培养更多更好的有用之才，学校办学才有了成果，学校才能在科学、稳定、健康、顺利的轨道上不断向前发展；教师的发展是学生发展的有力支撑，要发展学生，教师的师德师风水平、教育教学观念、业务能力素质等也必须符合时代发展要求，从而形成发展学生的强有力的支撑；同时，学校的发展是前两者发展的基础，学校是教学开展的场所，是学生发展、教师发展的载体，没有这个基础，前两者都将是无源之水无本之木，这个基础不牢固，必然制约前两者的发展。总之，学校的发展是基础，学生和教师的发展又是学校发展的内在动力。我们树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平。 B1?8TS34MD3=3e

1．落实“三个注重”，激发学校办学活力。 w7=,qX1;9vQ5;1f

学校实行“校长全面负责，校党总支发挥政治核心与保障、监督作用，教代会履行民主管理和监督职能”的“三位一体”的扁平型管理体系。校党总支下设四个党支部，分别建在处室和三个年级组；校行政下设校办、政教处、教务处、教科处、总务处等功能处室；群团组织由工会、妇委会、团委会、校务委员会、家长委员会等组成；校务委员会由校长主持，由教职工代表、家长代表、社会知名人士等共同组成审议机构。学校党、政、工围绕中心，各司其职，形成合力；各功能处室分工合理，协调配合，从而保证学校政令畅通，高效运转。 x1~9Vi9~3Kd9+5j

一是注重规范严谨，实行制度管理。 C8+,vp4+2Xg1-5U

学校根据国家法律和各种教育法规，结合具体实际，科学制定了《安陆一中章程》、《安陆一中“十二五”（2011—2015年）发展规划》、各种规章制度和岗位职责，形成了《安陆一中制度与职责汇编》。校务管理做到有章可循，有法可依。 R9+7zo9~7Cx1-4F

二是注重广开言路，实行民主管理。 o5:1QM6=3Wf47X

建立了“决策—执行—反馈”系统。在决策层，校长依法办学，依法治校；在执行层，各处室、年级组负责人严格按学校的集体决策，抓好各项工作的落实；在反馈层，学校群团组织通过开座谈会、走访、收集议案、书面调查等形式，广泛收集师生的意见和建议，及时反馈信息，供决策层采纳。 Q8~90X9;8Zj8!5v

坚持以学生为友。每年举行若干次校长与学生见面会，学生会干部及学生代表可以与校长进行面对面的对话和沟通，甚至是辩论。这种做法让学生在与学校管理层的接触中，感受到学校的发展和自己的发展密切相关，感受到自己的言行对学校的影响和作用，真正学会尊重他人，少一些埋怨，多一些理性思考和多提合理化建议。通过与学生的平等交流，激发学生内在的成人成才动力，从而获得学生的认同，引导我校学生健康成长。 N4=,Tq1~8Wh2+9E

实行校务公开制。校行政例会每周一召开一次，研究布置本周工作；教代会定期召开，讨论学校发展的重大事项，让全体教职工全面参与管理，全方位享有知情权、参与权、议事权和监督权；年度考核、评优评先、职称晋升、人事聘任等，都成立专门的工作小组，进行阳光操作；学校的财务账目，自动接受教职工的监督和财税、审计部门的审计；工程建设及维修项目，由安陆市招投标中心、学校相关部门领导和教师代表共同组成招标、议标小组，招议标方案及结果及时在网上公布；实行学校管理社会化，重视在校人大委员、政协委员的作用，成立家长委员会，设立校长信箱，开展家长访谈，将学校的管理、教育教学情况全天候对学生家长、社会各界人士开放。 r6~5Sn4+6Ux7:,j

三是注重以人为本，实行人文管理。 B8;8aF6+3s04-8P

学校管理在“和谐”“激励”“关怀”上狠下功夫，努力把学校打造成教师与学生共同发展的乐园。 09~3oo7=1SB,=4I

第一，以激励为基本抓手，深化内部改革。我校自1998年起，实行全员聘任制，制订了《安陆一中教职工聘任管理办法》，坚持“能者上，庸者下”的用人机制，实行“岗位责任制”“教师聘任制”“末位淘汰制”，评聘分离，低职高聘，高职低聘，一人多聘。实行“干部民主测评制”和“轮岗制”等。打破平均分配模式，实行结构工资制，多劳多得、优劳优酬，淡化福利，重在奖励，拉开分配档次，重奖有功之臣。 n8=5lS2:4TI7,Y

第二，以尊重为价值取向，营造温暖氛围。学校积极开展“送温暖”活动，全心全意为教职工服务。在改善工作条件方面，近几年来，学校陆续更换了老师的办公桌、椅，配备了办公柜，给各办公室安装了空调，为教职工配置了手提电脑和U盘，极大地方便了教师的学习和工作。在关心教职工的身心健康及家庭生活方面，学校工会每两年为全体教师作一次体检，每年为50岁以上的在职及离退休教师作一次体检；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，教职工家里如遇突发事件，校办及时提供车辆，校工会及时进行慰问；广辟就业渠道，先后安排10余名教职工的家属就业；关心离退休教师，进行了春节慰问、重阳联欢、送医送药、特困家庭帮扶等活动。 E1=2Bq4+1aX6~3Q

第三，以发展为中心目标，改变评价机制。降低教学成绩在教师考核中的比重，突出对教师教学创新能力、教学方法、基本素质、教研能力、教育能力的考核，确保评价内容的多元化；组织学生问卷调查，让学生参与教师评价；建立完善的教师互评机制，通过开展跟踪听课、教研活动、素质展示等，进行互评。 P7~5OT,!8AD2+4f

2．狠抓“三个建设”，提升干部行政素质。 r89Iz2-9Qq23A

学校现有校级干部4名，其中女性1名，平均年龄43.3岁，4人均为中学高级职称。现有中层干部17名，其中女性1名，平均年龄44岁。为了把学校干部打造成作风严谨、廉洁高效、求真务实、开拓进取的领导团队，学校狠抓“三个建设”。 J2+9Bc7=3FN3;,P

一是狠抓思想建设。学校党总支组织全体党员干部加强理论学习，系统地学习了“三个代表”重要思想、党的“十七”大重要精神、保持共产党员的先进性及科学发展观等。采取个人自学、集体学习、讨论交流、外出进修、考察培训、重温入党誓词等形式，做到学习与工作相结合、理论思想和学校实际相结合。 j7+5Dr,.7hG4!8o

二是狠抓作风建设。我校领导干部深入教学第一线，在教书育人上起带头作用。多年来，我校的4名校级干部，除校长全面负责学校工作没有担任教学任务外，3名副校长在分管各线的同时，还担任1—2个班的教学任务。此外，校级干部还实行了四蹲点：蹲点分管处室，对处室工作实行面对面领导；蹲点年级组，对年级组工作进行宏观指导；蹲点教育教学科研项目，对教科研进行具体指导；蹲点班级，帮助班级解决具体问题。17名中层干部，不仅负责各个处室、年级的工作，还是各个学科的教学能手，同时还是兼职教学督导员，在搞好管理工作和教学工作的同时，还深入课堂，带头听课、评课。 r3?5mW7?3TK2-4G

三是狠抓廉政建设。为了保持共产党员的先进性，学校根据实际制定了《领导干部廉洁自律规定》《党员必须遵守的十条标准》，把领导干部推上廉政建设的前台；定期召开民主生活会，开展批评与自我批评；请纪委、检察院的领导作廉政辅导报告，牢固构筑思想防线。每年开展一次民主评议干部活动，校级干部每年在教职工大会上作一次廉政述职报告，把每名干部置于教职工的监督之下。 g7=6Gl8-2sB4-9w

3．实施“三个工程”，促进教师专业发展。 e7.8XG9~2BK9-5z

学校为了把全体教师打造成一支师德优良、业务精湛、观念超前、团结协作的教师队伍，科学实施了“三个工程”。 m68Th9.9Ze96I

一是实施“形象工程”，努力提高教师的职业素质。 H7.8Yq44pB7+2r

我们以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。组织教职工认真学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，邀请劳模、专家作报告，组织观看全国“师德标兵”事迹录像，评选本校“精神文明建设标兵”，组织教职工开展行风评议活动，开展师德教育专题讲座，大力提倡乐业精神、敬业精神、协作精神、创新精神、奉献精神。 g4~6xG7?8bw5!7H

二是实施“名师工程”，努力培养师资“精英”。 i19Pd7-2mZ6;8a

首先，抓观念更新，用新理念育名师。学校发出了“做学习型教师，建学习型学校”的号召，要求每位教师更新教育观念。同时，学校采取自学、讨论、观摩、讲座、沙龙等多种形式，促使教师更新教育观念。鼓励教师大胆创新，并将有突出成绩的教师选拔出来参加全国及省级骨干教师培训班学习，鼓励一部分教师思想先新起来，成为具有新教育观念的名师及领头羊。 x5+30G45wB,~9D

其次，抓校本培训和教学比武，搭建平台炼名师。一是请本校优秀教师结合教育教学实践介绍经验，结成“对子”传帮带。二是加强教研活动和集体备课，经常性地组织丰富多彩的公开课、研讨课、展示课、竞赛课、观摩课、示范课、教育教学论文评比活动。三是鼓励教师走出校门，广泛参与教学改革研讨会、观摩会、学科赛事及成果展示活动，向专家请教，拓宽视野。四是加强与省内外名校间的合作与交流，取长补短，自我发展。五是对青年教师进行业务功底自修考试，计算机培训，开展普通话普及等活动，让教师在教育教学实践中不断提高业务素质和教学能力，使不少教师脱颖而出。 s3;9mC,=6JQ6+5F

再次，抓教育科研，用科研造名师。学校成立了教科处，加大了对教科研的引导和投入力度。鼓励教师撰写高质量的论文。近五年来，我校教师在地市级以上刊物发表的论文达300余篇，在地市级以上优质课竞赛、说课比赛、教案比赛、课件比赛中获奖达100多人次，有10余名教师被评为孝感市级或省级“学科带头人”。 h4:2Ta1~,jC,~1g

三是实施“青蓝工程”，注重青年教师的培养。 M3+6zb5.4ZR6;3l

为了促进青年教师快速成长，学校一是提出了“一年站稳脚，三年打通关，五年挑大梁”的培养目标。二是制定了“老带新”工作措施。“老带新”就是学校选配业务精、能力强的教学骨干教师与青年教师结成对子，订合同、议措施、帮思想、带业务、传作风。让老教师对一时缺乏教学经验的青年教师扶一把、送一程，加快他们成长的步伐。三是开展“讲七课”“大比武”活动。“讲七课”，就是讲好新教师的入门课，年轻教师的优质课、督导课、展示课，骨干教师的示范课，学科带头人的特色课，教改专题的研讨课，让青年教师在讲课与听课中迅速成长。“大比武”就是开展教学基本功比赛、教育教学论文比赛、现代信息技术应用比赛、教育和业务知识竞赛等。 U5+6pW,!5Lz8!1R

三、坚持德育为先，提高育人水平 H8.4Nw,!3Ez5~6w

努力使每一个受教育者学会做人，做文明人，做有所作为的人；学会生存，学会求知，做对社会有用的人。多年来学校努力倡导创设适合每一个学生发展的环境，让每一位学生在和谐、平等、拼搏、向上的环境中得到充分的自我发展。积极倡导关爱每一个学生，尊重每一个学生，帮助学生树立自信，让他们体验成功、感受成功。 D1.3IT2+2XL4:1e

1．构建德育网络，形成合力。 j4:,bk89hE4-7L

学校全方位构建“一个核心、两种力量、三支队伍”的德育网络。“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、学生会、家长委员会的作用。“两种力量”就是校内校外两种力量，校内加强学科渗透，实现全员育人；校外请关工委、社区领导到校作报告，聘请司法机关的领导为法制副校长，加强学校德育工作，进一步壮大我校德育队伍的实力。“三支队伍”就是由学校领导、年级主任和班主任组成的日常管理队伍，由学科组长、专任教师组成的育人骨干队伍，以团委、学生会干部为主的学生自我管理队伍。建立了家庭、学校、社会“三结合”的德育机制，形成了教育合力。 G88iI1;7qU2.4r

2．丰富德育内容，形成系列。 H84eA8+4Hi3+1F

学校依据不同年龄阶段的身心特点、知识水平和德育形成发展规律，围绕“一个核心”——健全人格，突出“两个特性”——时代性和系统性，开展“三步教育”——高一年级形成习惯，关注过程；高二年级注重细节，人格熏陶；高三年级放飞梦想，成就辉煌。围绕世界观、人生观、价值观、成才观这“四观”，开展心理疏导、价值教育和理想前途教育。 M62lt51RG9!3d

3．创新德育方法，形成特色。 v6:5qY2?2Nd5=7D

一是建立德育基地。 N6~5rQ6:9Dt5?8c

在赵棚革命老区建立了革命传统和爱国主义教育基地，与当地驻军协同建立了国防教育基地，与安陆市公安局一道建立了学生安全教育基地，与安陆市卫生防疫站配合建立了健康教育基地，与北森教育集团一起建立北森生涯教育实验基地，与红石村协同建立了学生社会实践基地。 X2-3Mt8?5RS5.5S

二是深化系列活动。 U7-,RK3;9KD9-7O

（1）开展文化艺术节。我校每学年定期举行“夏日风情”校园文化艺术节。文化艺术节共由8个板块组成：“孝心传递”书信感恩活动、“十佳”校园歌手大赛、书画作品大赛、“温馨小屋”文明寝室评比、成人宣誓仪式、英语晚会、人文知识竞赛、文艺汇演暨颁奖典礼等。通过开展文化艺术节活动，充分调动学生参与学校文化建设的积极性，深入挖掘学校及安陆市深厚的文化底蕴。 v,?5td7+1qA6-8C

（2）开展传统节日纪念活动。“三·五”学雷锋；“五·五”端午节，开展爱国主义教育活动；五月“母亲节”、六月“父亲节”，开展书信感恩活动；“七·一”开展爱党教育活动；“九·十”教师节，鼓励学生编写祝福短信；“九·九”重阳节，开展敬老、爱老与思亲教育活动；元旦举办师生联欢晚会等。 U4:8WX2+2bE1~,O

（3）深化爱我校园生活德育。针对日常生活的具体细节开展教育，具体表现为：让学生自己动手，布置班级、寝室，展示自己的风采，张扬自己的个性；规范文明用语，不说脏话，见到老师要问好，碰到同学打招呼；开展“红旗班级”“红旗寝室”“红旗卫生区” 等评比，培养学生爱护公物、关心他人、维护集体利益、与人合作等意识，让学生在合作、交流、互助的氛围中享受成长的快乐。 w6+1Nj21Ed980

三是完善两个机制。 04:4MY3-2pG6!9i

（1）完善激励机制。 u7+9qg4+,ds2!,z

注重随机激励、阶段性激励和学年激励。随机激励就是对学生或班级德育中出现的先进人物和先进事迹，随时进行表彰，让学生的优秀品德和良好行为及时得到认可。阶段性激励就是学生会和团委会对一周来各班的学习、纪律、卫生等进行总结，量化考核打分，评选 “流动红旗班级”和“流动红旗寝室”。学年激励就是在开学典礼暨表彰大会上，对上学期涌现出来的先进集体和先进个人进行表彰。 G4;6Eq6-1oc2+7s

（2）完善评价机制。 h7-7oG48Ce9~8b

在评价中将德育与其他“三育”结合起来，将平时表现与学业成绩结合起来，将学生自评、互评与教师评价结合起来，将目前的表现与未来的发展趋势结合起来，即注重学生综合素质的评价。通过这种动态的、多维的、积极向上的评价系统，评出学生的自信，评出学生的积极性，进而评出学生的高素质。 w6?1tT4!7Kk,:1F

四是实施德育培优。 m5;4Ul3:7Mm46B

学校建立业余党校，每年从高一年级起，就让模范共青团员、三好学生、优秀学生干部等品学兼优的学生进入业余党校学习，本着“坚持标准，保证质量，重在培养，慎重发展”的原则，培养、选拔和吸收学习成绩优、道德情操高的学生加入党组织。近五年，先后参加业余党校培训的学生有324人次，其中，有10名学生加入了中国共产党。 m6?6nl4-2wA6!8a

四、推进课程改革，提高教学质量 r1~,GI4+7xK3!6j

1．抓好常规，保证双基落实。 O,?9Gf9?3UA79C

为了夯实学生双基，学校制定了《安陆一中教师教学规范》《安陆一中教学过程管理制度》《安陆一中督导评课制度》。 O,:5md1=1LS,!1q

一是落实常规教学。 F4!2jp4.,Qo4:3i

集体备课落实“二三四五”要求。 “二”是“二重”，即重教法，重学法；“三”是“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四”是“四备”，即备课标，备教材，备学生，备练习；“五”是“五点”，即钻透每节课的重难点、知识点、能力点、教育点、情感点。 Y2-3yb4;9lQ6!9z

课堂教学做到：做好课前准备，优化教学方法，内容处理得当，板书设计合理，教学思路严谨，语言精练准确，仪容端庄整洁，撰写课后反思。 q3;7TM38HF5+5A

作业布置与评讲做到“四精”和“四必”，“四精”为精选、精练、精批、精讲，“四必”为有练必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 p27Wu3-6Kl,:1v

课外辅导注重“三类”，即学业类辅导、兴趣特长类辅导、身心健康类辅导；做到“六定”，即定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点。 l,~1nI5:5Ip4:7R

学生考试突出诊断性和激励性，考试试题做到结构合理、梯度明显、难度适宜、题型多样，考试组织做到控制频率、严肃考风、规范操作、确保质量。 y7:5CS5~5cM6?20

二是搞好督导听课。 O9!1SS6+3Zo3.2K

学校成立了由教务主任、教研组长、备课组长组成的督导专班，定期开展督导听课，督导教师的工作态度、教学能力、课改进度等，发现问题，及时整改，有效地促进了教学质量的提高。 A9+1me4?5zY6=2c

三是坚持“班教导会”制度。 F3-1YJ84QL75l

由班主任组织科任教师，对班级教学情况、学生思想状况等进行全面的诊断分析，以协调班级教育教学活动。 b,+8EJ81sl6:7H

四是坚持学生评教制度。 L6+9HN5?5bd6?1a

每学期组织两次学生评教活动，让学生提出意见和建议，督促教师改进、提高教学。 P1=4Ee11jX3-5b

2．更新观念，推进课程改革。 W,?7wm,;,NN1;5r

一是转变教学观念，夯实课改基础。 m6~,vc8~8Wi6!7t

学校通过“三步走”，促进教师观念转变。 E3.7Ga5-7sa1?9t

组织学习培训，把握课改精神。 v34uC2:4nJ5.5I

集中学习《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》《省教育厅关于印发<湖北省普通高中课程设置方案（试行）>的通知》等各种新课改文件精神，分期分批组织教师参加湖北省新课改网上培训，选派教师到外地观摩学习，聘请名师来校听课、评课、答疑、做学术报告，用新课改精神引领全校教师。 w,?9BJ8.2FH7=,h

转变教学观念，加快课改步伐。 g12WY9?4xt5!6A

学校引导教师确定教学目标，由追求知识的传授转变为更加关注学生能力的提高，由追求知识的完整性转变为更加关注知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标；教学方法由“满堂灌”“填鸭式”向自主、合作、探究转变；教学手段由常规手段向信息技术与学科课程的整合转变。 m7?6aa5-7OX,?1X

完善评价体系，激发课改热情。 v2!7ny6=8ux8!7C

改变过去单纯以学生考试成绩对教师进行排名的做法，完善评价体系，注重评价的整体性、动态性、客观性和激励性，实施多元评价。评价方式有常规考核、学生评价、同事评价和自我评价，评价内容涉及思想品德、理论素养、业务能力、工作态度、工作实绩、协作能力、教研水平、继续学习等。客观公正的评价，评出了教师的自信，激发了广大一线教师的课改热情。 H1.8yX6.5Bm3:3N

二是改进教学方法，打造高效课堂。 n9:4S03;3uR2-4l

转变角色意识，注重突出主体。 V6;2Iq6:,fE1;6L

教师在课改中实现三种角色转变，即由知识的传授者转变为创造性思维的启迪者，由教材的“代言人”转变为平等的讨论者，由师道尊严、至高无上转变为民主平等、合作交流。优化课堂结构，摒弃“满堂灌”，展开分段式教学，每节课由三个三分之一组成，即教师讲课占三分之一，学生讨论占三分之一，练习拓展占三分之一。教师讲课力求“四性”，即目标定位的合理性、板书设计的网络性、情境创设的启发性、应用信息技术的适时性；学生讨论确定“三允许”，即允许七嘴八舌、允许标新立异、允许挑战权威；课堂练习强调“四追求”，即追求针对性、追求层次性、追求巩固性、追求拓展性。 S4!6pk1:1au4.2U

强调学法指导，注重能力培养。 p6;4Gh1;3uV1=9k

为了激发学生自主学习的积极性，提高学生自主学习的能力，学校强调学法指导，授学生以“渔”，把科学的学习方法教给学生，针对不同年级采取不同的策略：对于高一年级，主要是夯实基础，顺利实现转型，适应高中学习，因此，学校加强了各学科学习方法的指导，引上路，起好步；对于高二学生，学校重在提高学生学习的兴趣和学习能力，并针对各自特点调整学习方法；对于高三学生，重在激发学生持久的学习动力，永葆学习的激情，指导学生制订合理的复习备考计划，科学合理地进行备考训练。 N6-4pQ,-8jp4?5G

尊重个性差异，注重因材施教。 w6;5Kc9~5jA6?7C

学校紧扣人本、发展的办学理念精髓，关注学生的不同特点和个性差异，因材施教。 y7~3zH3.6sL4-,X

第一，探索分层教学。根据学生的认知能力，合理地制定各层次学生的教学目标，并将层次目标贯穿于教学的各个环节。实行课前预习层次化、课堂教学层次化、布置作业层次化、单元考核层次化、课外辅导层次化。达到了缩小两极分化、大面积提高教学质量的目的。 A4.9At7;5RY4!1U

第二，注重培优帮困。班主任针对本班实际，制订培优帮困措施，全体教师包干负责，既重视优秀学生的培养和“中间层”潜能的挖掘，又不忽视学困生的辅导。采取“兴趣分班、授课分类”的双分开班形式，既注重提高课堂教学质量，又注重开辟第二课堂；既注重科学文化知识学习，又注重艺术才能的培养。以学生的主动发展为本，让学生自主选择成才之路。开辟普、艺互通和“特色＋特长”的新路，使不同层次、不同兴趣的学生都能找到自己的学习目标与方向，使学生的学习动力得到最大程度的激发，使单靠文理上大学的“独木桥”变为多种途径成才的“立交桥”。 g8;2hI7:3Vr1=3N

3．开发课程，促进全面发展。 a8~2sa5=3hS4=2k

学校认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》及湖北省相关文件精神，优化课程结构，开设校本课程，编写校本教材，促进学生全面发展。 N7=60h7-7xO7~1B

打破在应试教育模式下因考设课的做法，按照学科课程、综合实践课程和校本课程三大板块，依据新课程理念，构建新的课程体系，即必修课＋选修课＋活动课，严格执行《课程计划》和《课程标准》，合理确定课时比例。 E7=6Np6-7kt1~4K

必修课按部颁及省颁标准，开齐课程，开足课时。 o2!8mQ9?6OE4+9s

选修课根据学生的兴趣爱好，开设了阅读、写作、音乐、美术及古典文学等欣赏课。教务处与各年级组共同制定实施方案，做到“四定”，即定时间、定地点、定对象、定辅导教师。为了提高欣赏课的质量，激发学生的学习兴趣，学校在发动全体教师的同时，还充分利用社会资源，请市太白纪念馆、市政协文史组、市文联、市摄协、市书协等单位的领导、专家来校授课、作报告。学校根据新课改的要求，开发了《美丽英文》《趣味物理》《学法与指导》《身边的数学》等校本课程及《李白与安陆》《和谐安陆》等地方课程。 c,:7hR3;1U07!8W

综合实践课认真落实信息技术教育、科技小制作、社区服务与社会实践教育等。学生利用假期或课余时间，到微机室学习微机操作；到通用技术实验室，在专业教师的指导下开展科技制作；到农村、工厂、社区开展社会调查；到社区、福利院及其它公众场所进行义务服务。学生利用业务时间，撰写了《关于农村新型合作医疗保险落实情况的调查报告》《改革开放三十年来家庭变化情况调查报告》等调查报告、论文、总结，科技小制作成果达1000余件。 v6~5kd,6Zv9~4o

4．以研促教，形成办学特色。 p4~2Jo,+,hm6;,S

学校制定了科研兴校战略，将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。 w7!9Cy,;1dp,.2F

一是加强组织领导。成立了以校长为组长的教科研领导小组，加强对教科研工作的指导与管理，领导带头更新观念，积极参与研究。全校以教科处为龙头，以学科教研组为单位，组成以骨干教师牵头、一线教师为主体的研究群体。 i6-6OO,.1me4:2E

二是坚持开展“教研活动日”活动。以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或说课，或评课，或开展理论学习，实现教研结合。 S9-4PQ3~9DL1?1l

三是开展教研论文比赛。学校倡导教师树立参与意识、前瞻意识、研究意识、创新意识，把教科研看成是提高自身素质和提升教学质量的有效途径。鼓励教师撰写文质兼美的论文，学校一方面给予一定的物质奖励，另一方面给予精神奖励，凡撰写论文质量好、数量多的教师，在工作聘任、职称评定、业务晋升、评模评先等方面优先考虑。 a3?8Ct9-8PG2-2a

四是开展课题研究。学校要求从教育教学改革的重点、难点、热点问题中选题、立项，有针对性地开展研究。并实行备课组申请、教研组附议、教科处论证审定的程序，并由教科处对每一个课题进行动态管理。近两年，学校有两个国家级课题结题并获奖，还有多个课题正在实施中 k5?2CV,~5Td6;8d

5．注重体卫艺，确保身心健康。 g7=6kE4~3MD,.8C

学校长期重视体、卫、艺教学，注重两个《条例》 的贯彻和落实，促进学生的全面发展。 g8:4fl19TG7!7F

体育工作方面：制定了《安陆一中体育工作条例》《安陆一中阳光体育长跑活动方案》，一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法，二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛，如“匹克杯”篮球赛、“郧子杯”足球赛、羽毛球赛、乒乓球赛等，达到“以竞赛促活动开展，以活动促素质提高”的目的；大力宣传“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，组织学生开展冬季长跑，鼓励学生进行课余锻炼。 X6;6jW8=2hb5~8y

卫生工作方面：学校依据《学生体质健康标准》，制定了《安陆一中卫生工作条例》，一是建起了医务室，配有合格的医务人员；二是建立健康档案，定期对学生进行体检；三是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，宣传卫生保健、疾病预防知识，开展拒毒防艾、珍爱生命教育，倡导学生自带碗筷进餐，不吃“三无”食品和腐烂变质食品，有效做好传染病、流行病、常见病的防治工作；四是组织学生开展卫生大扫除、卫生区保洁工作。 X2!6rx3+5uX6.8D

艺术工作方面：学校一是按照标准，开足、开齐艺术课程；二是积极开展各种艺术活动，如校园十佳歌手大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质；三是设有专门的音乐室、钢琴室、书画室，在湖北省美术学院建立培训基地，加强对艺术特长生的培养。 d4:9Wi51uR2!7s

学校的办学理念一旦被教师认同，内化为全体教师理想和行为的共同愿景，就会焕发出学校发展的巨大潜能。在“一切为了学生，一切为了发展”这一办学理念的指引下，近几年，安陆一中的各项工作稳步推进，办学水平得到了社会的广泛认可，已成为质量过硬、特色鲜明的鄂中名校。 U,:8ub1:9oV4=7V

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