长春理工学院教师教学发展中心简介
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，切实提高教育教学质量，着力培养思想品德优良的创新应用型高素质人才，根据学校建设和发展的需要，学校于2014年6月成立“长春理工大学教师教学发展中心”，挂靠教务处；2015年12月，中心与教务处合署办公，正处级建制；2016年6月，中心独立设置，为学校正处级直属单位。 z8!3Tq9-5ZI9~3G
中心使命：传播先进教育教学理念，激发教师潜能；搭建利于教师成长、交流、合作、资源共享的平台；为教师特别是中青年教师的发展提供有效的专业化服务与支持。 c3:3Lj,?4TN,?3I
中心定位：中心是开展教师职业生涯规划与促进教师教学科研能力提升的学术服务机构。中心以促进教师教学科研能力提升为主线，以教师国内外特色培训、研修和研讨为抓手，为教师发展搭建更广阔的交流研究平台。 s8+3q0,:1AE,;7A
中心职能：主要承担教师培训、教育教学改革研究、咨询服务、资源共享等四大工作职能。中心以教育教学改革研究为引领，以提升教师特别是青年教师教学科研能力为重点，打造“学术研究、教师培训、咨询服务、资源共享”等功能为一体的、有示范引领作用的教师教学发展平台。 M6:5QJ2:9sA4~5I
工作职责
一、教师教学发展中心主要职责： g2!6Gv4.6Cf6:8S
（一）制定教师教学发展规划； G6=6wJ6.1jU5=3S
（二）组织开展教师教学科研培训工作，提升教师教学科研能力； U3.6Dz3+6rh4.4d
（三）开展咨询服务工作； h5?2VY,=2oO6;4G
（四）开展教学内容、教学方法和教学模式等方面的教学改革研究工作； k3-30r9+1pm3+8u
（五）提供利于教师发展的图书、网络、教学设备和教学环境等优质资源。 E2:,Ca41dK3.2e
二、各科室主要职责： m2!7ZG4:1TV8=7D
1.综合办公室: l6+2rM2:9Cl8!6E
（1）负责中心日常行政管理、文件收发，对外接待及其它相关事务； V7~6Oy1:3Df4;,P
（2）负责中心网站建设和维护工作，及时发布消息，加强宣传报道； 04:7Tf,!1Rn3;8m
（3）组织各级教师技能竞赛； Z1;1WO3~6rg6,O
（4）建立教师信息库和教师成长档案; I1~4eZ4-5rB,?3q
（5）组织实施骨干教师国内外研修培训； q9~3KY21Gf4~,n
（6）组织教师资格认证工作； o7+7kA6-9OM4?4V
（7）完成年度工作报告、工作总结、工作计划等； d81jz3~,Yf8?2m
（8）负责中心工作简报、宣传手册的编辑与制作。 v9?,Mi,!6xr32m
2.教师培训办公室： N,=5py1.7Qx8-4D
建立多层次、立体式的教师发展培训体系，纵向有新教师培训、青年教师导师制、专项培训、导师团培训等，横向有为教师开设的工作坊、观摩教学、研讨会、教学和科学研究培训、信息技术培训等。 Q4~1Bs9+8qj8!9k
（1）跟踪国内外知名高校教师发展培养培训的经验，制定学校相关培训制度； a6!4aa3.1SO2~2c
（2）开展教师培训，面向学校全体教师，重点是新教师、中青年教师开展国内外研修培训； n3?8Qf6-2wm,?8U
（3）负责青年教师导师制管理； s,?6U027nR6+,v
（4）研究开展教师教学科研能力提升培训； f9:4wU1-2ZP9+8v
（5）为区域内高校开展师资培训提供优质资源，发挥中心的示范、辐射、引领作用。 W2+4FE3:3JM3:4I
3.教学改革研究办公室： F6;7pf8.8v07:9c
开展教师教学发展研究，指导和帮助教师开展教与学的理论与方法研究，以用于改进教学；通过工作坊、午茶会、教师沙龙等系列品牌活动搭建沟通交流平台，促进不同学科专业教师间的交流与经验分享，满足教师个性化发展需要。 M,+5dM3~9gd4-2Y
（1）负责中心教师发展规划研究； G,~4wI4:9pX7?6m
（2）开展教师教育教学理念、提升教师能力、推进课程教学内容和教学方法改革研究； M,-8bt6;,PR3?5I
（3）协同相关部门开展教师教学质量评价考核工作、专业认证等工作； O7.6qF7-4UC,~4w
（4）提供优质资源，汇聚本校教学名师、优秀教师、高层次人才等高水平师资，集成校内优质资源，形成共享机制，为提高教师业务水平和教学科研能力实施全方位服务； F6?6ro,!2fh5~3n
（5）负责开展各级各类教师发展改革研究项目； q4!,Hm5?8FG,~7x
（6）开展教师校内外研讨交流活动。 C9,gy3?9sL9:2w
（ 2016年6月15日） q9.7es8-1sj88U
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