鲁东大学教师教育学院简介
鲁东大学教师教育学院始建于2007年。2018年7月，学校根据国家教师教育改革发展趋势，组建新的教师教育学院，并整合全校学科教学论教师。鲁东大学基础教育研究院、基础教育集团、教育硕士教育中心和初等教育学院等机构挂靠教师教育学院。学院主要职责是传承和弘扬我校师范教育的传统优势，贯彻落实学校第二次党代会提出的“ 擦亮教师教育金字招牌”、“引领区域基础教育改革发展”任务，负责协调统筹全校教师教育规划、建设和发展，加强基础教育研究和学科、团队建设，提升教师教育整体水平和研究、服务、引领基础教育的能力。学院是山东省首批省级教师教育基地建设单位之一，2012年承办山东省教师教育现场会，2013年承办教育部教师教育模式改革现场会。 H3!9qW7=8Sh9;2J
学院现有博士生导师1人，教授10人，副教授16人，博士11人。有泰山学者青年专家1人，山东省高等学校教育学科教学指导委员会委员1人，全国教育硕士教学技能小学教育专业执委会委员1人，齐鲁名师导师1人，“国培计划”专家以及“山东省基础教育专家库专家”6人，山东省特级教师工作坊主持人1人。1人兼任鲁东大学实验小学副校长，3人获全国教育硕士优秀教师荣誉称号，所有教师都有服务基础教育教学经历。 E1;8Km,.1Mg2~9G
学院现有小学教育系、学前教育系、教育技术系和学科课程与教学论部4个系部。拥有学前教育、小学教育、现代教育技术三个方向硕士研究生专业；有小学教育、学前教育2个本科专业，其中小学教育专业为国家级一流本科专业建设点、山东省应用型高水平建设专业、鲁东大学特色专业，在《2021年武书连中国大学排行榜》专业评价为A，《2021年软科中国大学专业排名》专业评价为B+。学前教育专业在山东省同类高校中开设较早，2014年，学前教育列为国家一本招生专业。2020年，学前教育专业教育硕士开始招生。鲁东大学幼儿园直属学院管理，成为学前教育人才培养、教学研究的优质基地。学前教育专业在《2021年武书连中国大学排行榜》和《2021年软科中国大学专业排名》专业评价均为B+。 U9~8YP7~3jr3!5B
近年来，学院教师先后承担国家社科基金一般课题、全国教育科学规划课题（教育部专项）、教育部人文社科项目、山东省社科规划项目等国家和省部级课题二十余项；获得国家教学成果奖二等奖、山东省社科优秀成果奖一等奖等国家和省部级奖励十余项；在《教育研究》、《EducationalTechnologyResearchandDevelopment》等期刊，发表高水平SSCI、CSSCI论文四十余篇。 a1-4SL3;,JB1:4H
学院高度重视课程建设和教材建设，“班主任工作艺术”被评为“2019年山东省线上线下混合式一流本科课程”，该课程同时荣获“山东省普通本科教育课程思政示范课程”，《中小学班主任工作（第2版）》被评为“2020年山东省高等教育一流教材”。 l,:9fx7=3DS7-,P
学院具有良好的办学条件。建有创客实验室、智慧教室、微课工作室、幼儿活动综合训练室、舞蹈训练厅、电钢教室和钢琴房、美术教室、手工教室、传统文化中心等教学场所，能够很好满足师范生专业技能培养需要。 z8~6kM3-6CB4=8K
学院发挥自身优势，积极做好服务和引领基础教育工作，持续推进和深化与中小学的合作。先后与青岛通济实验学校、海阳美宝学校、青岛六十八中、苏州同源艺术幼儿园合作建立基础教育研究院，选派学科专家和骨干教师到合作学校开展专题报告，参与课堂教育教学改革。与山东12学教育科技公司、浙江贝玛教育科技有限公司，广饶县教育局等签署战略合作协议，进一步推进实践基地建设、顶岗实习与置换培训、乡村教育强镇筑基计划、未来教育研究等方面工作。积极承担促进中小学（幼儿园）教师专业成长的职后培训工作，多次举办教育部国培计划培训项目和山东省省级教师培训项目。 s7;8k0,=3fZ,~7b
学院主动适应社会发展需求，积极推进教师教育改革。实施“一二三四五”的教学改革计划：坚持一个目标，培养卓越教师（2.0）；实行双主并进，着力加强教师教育学科建设和教师教育教学改革；深化三方联动，推进高校、地方教育部门，中小学（幼儿园）育人共同体的建设；打造四翼支撑，充分发挥基础教育研究院、基础教育集团、教育硕士培养中心、初等教育学院的作用；倡导五径贯通，着力构建本科硕士培养贯通、职前职后贯通、理论实践贯通、校内校外贯通、线上线下贯通的综合培养模式。 o,7Yp9:9Ho5=9F
“学高为师，身正为范。” 面对教师教育新的挑战和机遇，教师教育学院将坚决贯彻学校“教师教育振兴行动计划”，满怀豪情、全心投入、勇于担当，坚持教师教育的机制创新、模式创新和理论创新，为建设省内一流的、国内有较大影响力的教师教育学院奋勇前行！ d,~4hx1-9Js9.1T
地址：鲁东大学东校区东教2-209 H2;8Lu4!3jk2!6o
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