临沂大学教育学院（教师教育学院）简介
教育学院（教师教育学院）前身为滨海建国学院下设的师范部（注：滨海建国学院为临沂大学前身，1941年由中共滨海区委和抗大一分校共同创建），随着学校的变迁不断发展，历经教育心理教研室、基础教育部、教育与管理科学系、教育科学学院、教育学院至今。 Z2=,AU76xq9-,l
十三五期间，学院秉承“厚德笃学，求真励新”的院训，坚持“教学为本，学科为基，教学科研社会化服务一体化发展”的办学指导思想，以学生教师素养提升为核心，做强小学教育一流本科专业，做实应用型专业建设，做优农村教育研究、教师教育研究、高等教育研究、学生心理发展与教育研究，全力将学院建设成为专业特色鲜明、实证研究省内领先的学院。 F9+6Ao2+3kX7~3i
师资队伍：现有教职工76人，其中教授15人、副教授22人，博士（在读博士）24人。教育部教学指导委员会委员2人，山东省有突出贡献专家1人，山东省教学名师2人，山东省高等学校重点学科首席专家1人，全国辅导员年度人物提名1人，山东省优秀辅导员2人；在校本科生和硕士共计1777人。 Q2.7bI5.8TS2~7H
专业建设：设有小学教育、学前教育、应用心理学、教育技术学等4个本科专业和小学教育硕士研究生授权点。小学教育专业是国家一流本科专业建设点、国家卓越教师培养计划建设专业、山东省高水平应用型立项建设专业、山东省高等学校特色专业和山东省应用型特色名校重点建设专业。应用心理学专业是学校一流本科重点建设专业，学前教育学专业是山东省A类重点发展专业。 k61aP8.9EB5:8e
目前建成教师教育国家级精品资源共享课2门，省级教学团队1个，省级精品课程6门，省级人才培养模式创新实验区1个，国家教师教育综合改革试验区试点项目4个，教师教育实验室、实训室31口。省级及以上教学成果奖30余项，其中2018年获得国家基础教育教学成果二等奖1项，省教学成果奖12项（包括特等奖2项，一等奖2项，二等奖8项）；学生在省级及以上专业技能大赛中获奖100余项，其中省师范类高校学生从业技能大赛一等奖6项。 q7!8MA9?9pV3!1u
学科建设：拥有教育硕士专业学位授权点（小学教育方向），并与山东师范大学联合培养高等教育学学术型硕士，与菲律宾女子大学联合培养教育学博士；拥有山东省“十一五”、“十二五”重点学科——高等教育学，山东省基础教育课程研究中心、山东省教师教育基地等。设立教师教育、农村教育、儿童青少年心理与教育、高等教育等4个研究中心；近五年，先后获批国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社科项目等30余项，在《教育研究》等权威期刊刊发高水平成果150余篇，实现了SSCI期刊文章的突破，出版著作20余部；获批省部级及以上科研奖励30余项，其中山东省社会科学优秀成果一等奖4项。 L9+4Wo5~3Qa,;4i
教师教育：拥有山东省教师教育基地，先后承担了国家卓越教师培养计划、国培计划等多项国家和省级教育主管部门项目，承担了教育部教师队伍质量建设改革试点项目“教师教育者深入中小学兼职任教的常态化机制研究与试验”、山东省骨干教师培训项目、山东省农村义务教育教师教学技能培训项目、山东省普通本科高校青年教师教学能力提升项目，与地方知名中小学联合开展了“校地联盟•课堂对接、资源共建、协作教研、兼职任教”等系列活动，取得了丰硕成果。 j6.7Xm49kJ2?8N
合作办学：不断加强国际化办学步伐，先后与菲律宾女子大学、美国纽约州立大学、南密西西比大学、英国爱丁堡大学、新家坡南洋理工大学、日本鸣门教育大学、韩国首尔大学和江南大学等国外高校建立了长期合作交流关系，取得了良好的合作效果。近年来，每年有50余人赴国外高校访学、留学。 j4.3EO7=4BO3.1S
学团工作：构建了立德树人和美育、体育成长成才体系，亮化第二课堂活动，加强学生的美育、体育工作；构建了创新创业教育体系，实行专业技能、学科竞赛、创新创业训练三位一体；构建学生发展评价与反馈体系，建立知识、能力、素质协调发展机制。近年来先后培养全国优秀教师伦学冬、大学生自强之星黄梓琪、南疆基层公务员张瑶瑶、刘备备、云南小凉山区义务支教李云飞等一大批优秀学子；历年学生教师资格过关率达到99%以上；就业率达98%以上。毕业生分布全国各地，尤其为山东省和临沂市的小学、幼儿园培养了大批优秀师资。 a,=7Dw5-4mC7-6i
党建工作：守初心，担使命，党建引领发展。聚焦一流学院创建，实施“12217”工作思路，树立了“大党建”的工作理念，实现了抓党建、固基础、铸师魂、强育人、促发展、筑底线。先后获评山东省党建工作标杆院（系）培育单位，临沂大学先进基层党委；党建工作案例《践行沂蒙精神，建设基层“铁军”》入选中组部、教育部编写的全国干部培训教材，主题党日活动获第二届全国高校“两学一做”支部风采展活动。 f2+3sC8!7iM9.8P
发展规划
任期发展思路： U88sb2;1aY9;1T
坚持立德树人根本任务，落实学校第三次党代会和“十三五”发展规划精神，以学生教师素养提升为核心，做强小学教育一流本科专业，做实应用型专业建设，做优农村教育研究、教师教育研究、高等教育研究、学生心理发展与教育研究。实施“一二三四工程”：围绕人才培养一条主线；夯实师资队伍建设和学风建设两个重点；加强教学质量、科研能力、社会服务三个提升；力争教育学硕士点、省级学科平台、大学生创新创业、高质量就业四个突破。夯实基础，突出特色，静心聚力，提升内涵，全面推进学院工作可持续发展，建设成为专业特色鲜明、实证研究省内领先的学院。 D3~6TB37Fh3?9E
任期发展目标： A,=3JW1?5qC6~,g
——师范类人才培养质量明显提高。力争获得省部级及以上教学质量工程与教学改革项目2项；省部级及以上教学成果奖2项；1个专业进入全省前10%，1个专业进入全省前30%；省部级及以上大学生学科竞赛奖励30项，学生考研率和高质量就业率之和不低于65%。 v8~,kt6:6wM6+6M
——学科建设与科研创新水平快速提升。获批硕士学位授予权；打造1-2个省级学科平台；国家级科研课题立项突破7项，省部级课题立项突破12项；省级及以上科研奖励达到12项，每年在《教育研究》、《高等教育研究》等四类以上权威期刊发表文章4篇；在商务印书馆等出版专著教材10本以上；力争实现国家级重点项目、省社科一等奖、《中国社会科学》发表文章等突破，科研经费总量突破640万元。 J5+8EE75FC9.9V
——社会服务能力大幅度提高。一批科研成果成功转化，区域教育智库作用进一步彰显，社会委托类经费达到科研经费总量的50%以上，进入政府决策的咨询建议服务项目突破8项；争取各类捐赠、社会服务创收、合作资源达到200万元以上。 F3:4Hj,-8hA,.,r
——师资队伍水平明显提升。引进高水平博士12名，培养博士6-8名，专任教师博士比达到44%；引进和培养1-2名国内学术领军人才，3-5名学科带头人，整体引进或培育3-5个高水平创新团队，高层次人才数量翻一番。每年到中小学和幼儿园挂职、兼职任教等教师6-8人次。 B2+8YY9?5uj5.4y
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