山东交通学院马克思主义学院简介
马克思主义学院前身为始建于1956年的马列教研组，1978年成立马列教研室，1989年成立社会科学教学部，2001年社科部与人文系合署办公，下设马列教研室、思想政治教研室。2011年独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院（系）行政同级的教学机构。2018年3月揭牌成立马克思主义学院，是全校思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构、马克思主义理论学科点的依托单位。现设思想道德修养与法律基础教研室、马克思主义基本原理概论教研室、中国近现代史纲要教研室、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室、形势与政策教研室等5个教研室，承担着全校本专科、硕士研究生思想政治理论课教学和科研任务。 p,.1gX9!2LR8~1s
马克思主义学院主要开设思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等五门公共基础必修课程和中国传统文化、历史分析、社会学概论、社交礼仪与涉外礼仪、公文写作、考研政治辅导、大学生心理健康、就业指导等公共选修课程。 E42zO1+7iz5:,g
马克思主义学院现有教职工44人，高级职称15人，博士17人（在读3人），博士率超过三分之一。专职教师分别来自北京大学、中国人民大学、中国社科院、南开大学、南京大学、东南大学、山东大学等不同高校，学科学位涵盖哲学、法学、政治学、经济学等专业，博士研究生、硕士研究生以上学历人数占专职教师总数的88%，40岁以下中青年教师占专职教师总数的40%，构建了一支学缘结构、学历结构、职称结构、年龄结构合理的高水平教师队伍。 01;7np1!1UL4;2a
党建园地 b,:3yq5;5rj6:7B
马克思主义学院着力提高党建工作水平，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进教材进课堂进头脑，组织党员教师赴孔繁森纪念馆开展主题党日活动，到济宁政德教育基地开展党员素质提升培训等活动。积极发挥马克思主义理论研究阵地的作用，成立并指导“习近平新时代中国特色社会主义思想学研社”，为红色理论社团选派指导教师。 v55Bl4~9da8;3y
学院党总支按照“六有”标准，建设党员活动阵地。大力实施“双带头人”培育工程，严格按照标准选配“双带头人”，严格执行支部党建负面清单。党支部“双融合双创新”特色品牌初步形成。实施“1+x”工程，对新进教师进行素质能力提升。基础党支部“曹云升工作室”获批首批山东省高校“双带头人”教师党支部书记工作室培育创建单位。 02:7Mj93UP1~8z
深化校地支部共建机制，凝练党建品牌。建立全省首家“乡村振兴培训学院”，依托乡村振兴培训学院，精准聚焦万德街道工作需要，提供靶向人才服务和智力支撑，有力推动高校服务于乡村振兴事业发展、校地共建马克思主义学院的新局面。这一做法先后受到新华社、中华网、大众日报、爱济南等媒体报道。 a8~8Xu6!7mD1:7S
师资队伍建设 p58FS5:7Pw1!,l
近年来，为保证教师队伍的活力和创造力，马克思主义学院明确发展目标，采取多种措施抓好高层次人才的引进和专业带头人、教学团队、优秀青年骨干教师的培养工作，提升专业师资建设的高度，师资队伍建设成效显著。学院教师多次获得学校“师德标兵”称号，多人次获评学校思想政治工作先进个人。4位教师获山东省第三届高校思想政治理论课教学比赛三等奖。2位教师获2018年度山东交通学院讲课比赛三等奖。3人获山东交通学院“1251”人才培育工程培育对象认定。 02?3HX16oy2;4n
一、注重对青年教师的培养工作。结合学校重点工作，制定教师发展规划，对新进教师采用“1+X”培养模式，“1”即依托一个教研室（党支部），对新进教师进行“+X”（师德师风、党性意识、教学艺术、科研能力等）素质能力提升，取得了良好的效果。 a,+1iR8:8CG3~9o
二、积极组织选拔教师参加各级各类培训。近年来，马克思主义学院教师参加新教材专题教师培训26人次，参加多媒体课件制作培训20余人次，参加思政课专职教师培训50余人次，参加由省教育厅组织开展的全省高校思想政治理论课专任教师全员培训，参加高层次的学术交流及专题培训活动达到每年30余人次，极大增强了教师的业务能力。 K9?6bb3+6MB,.7I
三、鼓励中青年教师在职攻读博士学位。注意提升教师的业务水平，创造良好的工作条件，鼓励中青年教师在职攻读国内知名院校的马克思主义理论相关学科博士学位。目前已有两位教师取得相关学科博士学位。 q9-4Tx2=6vY3?7Q
教学改革 Z1=5Na2-4Qv1~2n
在教师队伍建设和制度建设的双重保障下，围绕教学质量提高和我校办学特色，马克思主义学院积极推进教学改革，提升教研科研水平。2018年获市厅级教研教改立项1项，校级教研教改立项2项；获省部级奖项1项；校级教学成果培训项目1项。 G4;2UE,:9RM6!7I
一、探索思政课程的“专题教学”、鼓励教师继续探索混合式教学改革、探究式教学、任务驱动式教学、案例教学等教学方法，切实改善课堂教学效果。适应人才发展需要，加强对应用技术类专业人才培养的针对性，探索教材体系向教学体系转化，在坚持教材体系公共性的前提下，探索教学体系的专业针对性，结合相关章节的内容，通过选取有针对性的话题和恰当的切入点，实现对不同专业学生的教学运作。 Q1+2ni5!1yb1+4H
二、完善思政一体化育人机制。坚持课堂教学与实践教学、校内外实践、定点实践与普遍实践、角色体验与感知认知、针对性实践与综合性实践相结合。围绕思政课程建立校外实践教学基地，山东省监狱(含山东省未成年犯管教所)、济东强制隔离戒毒所、济南战役纪念馆、山东省档案馆孟良崮战役纪念馆、齐鲁交通济南分公司、万德乡村振兴实践教学基地等，这些基地涵盖红色教育、传统文化、法制教育、经济发展等各个方面，取得了良好的教学效果。 Z84tR5-,Oy2;7k
三、将思想政治理论课建设融入到学校校园文化建设之中，激发学生开展自主学习的积极性。组织学生开展形式多样的文化艺术活动，实现思想政治理论课进入学生第二课堂。 P68Qq4~2hb6+3a
学科建设及科研工作 n5?9bD1-3Wv5;3w
马克思主义学院积极推进学科建设，思想政治教育学科优势明显。近年来，马克思主义学院教师共承担国家、省、市科研教研课题60余项，独立撰写、主编、参编学术专著、教材30余部，在全国中文核心期刊与省级学术期刊上公开发表学术论文100余篇。立项并建设完成精品课程2门，积极搭建高等教育服务三农建设的学科平台。初步形成了思想政治教育、马克思主义中国化和交通文化等几个具有显著特色的研究方向。 H9;8hA4?2sR9:1J
近年来，马克思主义学院累计获山东省社会科学优秀成果三等奖1项，济南市社会科学优秀成果奖三等奖1项，山东省文化艺术科学优秀成果二等奖2项，三等奖2项，山东省省级教学成果二等奖2项，三等奖6项，校级教学成果奖若干。 F8-8Vl36jD4~1a
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