南京机电职业技术学院

南京机电职业技术学院简介

南京机电职业技术学院是2006年4月，经省、市政府批准成立、教育部备案的一所市属公办高等职业技术学院。学校坐落于南京高等职业教育创新创业园，设有机械工程系、电子工程系、信息工程系、自动化工程系、人文社科系和继续教育学院。全校在职教职工近400人,在校生一万余人。 m7?9Cg3~9vB6+1B

学校现开设十个专业类22个专业，涉及机械、电子、计算机、艺术设计、通信、物联网、会计等多个专业领域,其中电气自动化、数控技术两个专业为教育部、财政部“提升专业服务产业能力”重点建设专业，数控技术专业获批江苏省高等职业教育高水平骨干专业，机械制造专业群为江苏省“十二五”高等学校重点建设专业（群），机械设计与制造专业群入选江苏省高水平专业群。移动商务专业为首家与南京电子商务人才培养基地合作，嵌入式联合培养Google跨境电商的高职专业。2015年，为顺应智能制造技术产业发展趋势，提升专业建设水平，增强服务地方经济的能力，学校设立了智能制造学院，重点建设电气自动化技术、机电一体化技术、物联网应用技术、软件技术、工业设计、云计算技术与应用等7个智能制造相关专业。现已建成“3D打印（增材制造）中心”、“数字化工厂”、“工业机器人实训中心”、“南京机电莱尼机器人学院”、“海尔智能家居”、“ICT产教深度融合实训平台”等6个智能制造实训基地。开展“1+X”证书制度试点工作，获批工业机器人应用编程等11个“1+X”证书试点。2018年，学校智能制造实训基地获批“江苏省产业人才培训基地”。同时，学校已和中科院南京煜宸激光科技集团、中国航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中国航天3D打印研究中心、航天智能制造南京创新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集团等四家单位签订了“双创教育战略合作协议”，以“1+N”（平台+课程、项目、队伍、市场推广等）的合作模式建立“协同创新联盟”，力求在深度合作中培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才，校企携手打造大学生创新创业生态圈。 x5-5AM4.4TB8;2G

为进一步激发我校师生的创业创新活力，深入推进“大众创业、万众创新”，2015年1月，学校率先建设国内首家“创客校园”，大力发展集创意、设计、制造于一体的“蓝岛创客空间”。空间建设以“创新、实践、分享、成长”为宗旨，以全院资源为依托，以科技创新活动为载体，聚集创客人才、成就创意灵感、分享创新成果，重点瞄准智能制造、3D打印等前沿技术，深入开展关键技术攻关和创客教育理论研究。目前，全院上下大力开展创客活动、开发创客项目、分享创新成果，积极探索创客教育与职业教育相融合的人才培养新模式，系统设计了面向职业教育的“54333”的创客教育体系，即 “平台+专业+课程+导师+活动” 5个基础保障，“学业成绩+综合素质+心理健康+创客活动”4维综合评价，“创客项目课程+创客教育专门课程+创客式课改课程”3类课程教学，“创客项目+竞赛项目+基金项目”3级项目孵化，“公司+事业部+工作室”3类主体实践,修订人才培养方案、制定创客课程标准、开发创客项目课程，努力通过创新思维训练、创新工具使用以及创新能力培养等方式，培养创新性技术技能人才。 u8!1rw58Cn1~,z

蓝岛创客空间建设至今，已开设了创客工坊20余个，开发创客类课程463门，《创新思维训练》成功立项省级重点教材，制作创客作品4094件，竞赛项目100项/年，基金项目34项，发表创客教育类论文100余篇。2019年学院专利申请量与授权量位居全省高职院校第一位。2020年学院新申请专利880件，授权957件，其中学生授权量超过60%。 U8.9gZ4-5oj9;8D

创客校园建设受到了广泛的社会关注，南京日报、扬子晚报、教育厅网站等多家新闻媒体进行了专题报道。蓝岛创客空间现为中国创客空间联盟成员、中国创客联盟成员、中国创客教育基地联盟理事、南京市众创空间联盟常务理事、鼓楼区众创空间联盟理事、Intel合作伙伴、海尔创客实验室成员，先后被省科技厅、市科委、鼓楼区科技局列为省级、市级和区级众创空间。 d31Ph2=5th3;5f

学校始终坚持“立足企业、面向行业、服务社会”的办学思路，以培养“企业满意、社会满意、学生满意、家长满意”的创新性技术技能人才为目标，积极推进校企合作，建立“分层建设、分类培养”校企合作机制，与浙江华为、中兴软件、南钢集团、康尼机电等68家企业开展“现代学徒制”、“订单式”、“嵌入式”人才培养，近两年共计培养4222人。建有物联网技术实训室、华为移动4G实训室、南京市中小企业精益生产培训基地等校内实验实训室48个，其中生产型实训基地5个、省级实训基地1个。中小企业精益生产培训基地为“南京市中小企业公共服务平台”，“ICT产教深度融合创新创业实训平台”获批江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台。学院现已被授予“江苏省产业人才培训基地”“江苏省（机电项目）高技能人才培训基地”、“南京市高技能人才培训基地”。“第二十三国家职业技能鉴定所”连续两年被南京市人力资源和社会保障局评为“优秀鉴定所”。学院现开设31个工种的鉴定和培训，学生获证率达95%以上。2018年，学校为南京市人社局开发“3D打印技术应用”、“工业机器人应用”、“物联网智能家居技术”三个新工种，新工种开发总数位列在宁高校首位，为在宁大学生开展新工种培训5380人次。 a91LY,=4nK6?7d

学校注重学生综合素质的培养，构建了“学业成绩、素质养成、心理健康、创客活动”的“四维一体”评价方式，促进学生素质全面发展。近年来，学院以素质教育为突破口，全面推进素质教育，成立了院报记者团、话剧社、瑜伽社、跆拳道以及自动化研修社等64个文体、职业发展、志愿服务和科技创新类学生社团。2020年机器人社团被共青团南京市委员会评为南京市“优秀学生社团”。 F4;3nn16sR,=6E

多年来，学校累计培养超过40000名专科毕业生，其中60%以上的毕业生就职于南京地方企业。为南京地区企业培训和职业技能鉴定人数超过17万人次。毕业生就业率始终保持在96%以上，位居全省前列。毕业生毕业半年后收入位列全省高职院校第一方阵。毕业生对就业工作满意度、自身发展满意度、对母校满意度连续3年提升，2020届毕业生相关数据分别为97.47%、94.15%、94.21%。 P8?7qL4-2gg7?,U

本年度，学校共有388人次师生获得校外表彰，连续三年摘得江苏省职业规划大赛特等奖，连续两年获得南京市青年大学生创业计划书大赛一等奖和优秀组织奖。2020年学院还获得江苏省微课大赛一等奖、第十三届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛三维建模一等奖、“同立方杯”首届全国职业院校自动化产线装调虚拟仿真技能竞赛二等奖、第八届“博导前程杯”全国电子商务运营技能竞赛电子商务数据分析赛项全国总决赛二等奖、Robotac全国大赛三等奖、2020年江苏省职业院校技能大赛电子商务技能赛项团队二等奖、第十一届“挑战杯”江苏省大学生创业计划竞赛决赛银奖等重要奖项。学院被评为新工集团“先进基层党组织”、“安全生产先进集体”，被南京市职教联合会授予“先进单位”称号，被南京市科协授予“2019年度南京市企事业（园区）科协工作先进集体”称号，被江苏省科协评为“示范高校科协”。 d5:2aF9?2bb9+,v

学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，根据南京“加快转变经济发展方式，创新推动产业升级”的需要，充分发挥行业办学优势，以核心型、紧密型的校企合作为依托，创新管理模式和运行机制，坚持差异发展、特色发展的办学思路，坚持打造智能制造人才培养基地，坚决推进全国首家“创客校园”建设，聚力创新、聚焦人才培养、高水平探索创客教育与职业教育相融合的人才培养新模式，“抓内涵、提质量、明特色、创品牌”，促进学校办学水平的不断提升，为建设“创新名城 美丽古都”做出应有的贡献。 b1!1cP9?4Wg5.3s

（2021年2月） Z51mp,;8xX5+1o

三风一训

校风：诚信 奋进 合作 创造 B1~4jU5:2Bk4~3Y

学风：勤学 善思 明理 笃行 U2?2OY6=2tZ,?3T

教风：学高身正 敬业树人 B2.1tI3;2lD4!1d

校训：知行合一 自强不息 Z,~3Pi4!8zW,-8z

“三风一训”诠释 m8-5bI8:,WM6?3t

校风：诚信 奋进 合作 创造 U7!8Je56ro7;3T

诚信 c4-2ct1.7Al,!5B

【出处及含义】出自《论语注疏》（卷二） e,?,ao4:9BR,?5e

“诚”和“信”在古代汉语中都有真实、诚实的意思。这是要求我们在政治信仰、学习科研以及人际交往等各个方面遵从诚实守信的实践原则和道德规范。 O6.5SH3-,fD580

奋进 b6.,KF3!2Go1;4b

【出处及含义】出自《诗演义》（卷九）。是振奋精神、向前进击的意思。这是要求我们在逆境中崛起，筚路蓝缕，艰苦创业，努力学习，勤奋进取。 O5?5qR3!7OO2:5r

合作 G7-8SP7;6mw1.1I

【出处及含义】出自《文公易说》（卷四）。意谓二人或多人一起工作以达到共同目的。这是要求我们具有团队合作精神，能够处理、协调好各个方面的关系，达到共同前进的目的。 o7~3Gx4~1CT2=4K

创造 b6+5ga2;6Mp1?6l

【出处及含义】出自《禹贡长笺》（卷一）。创造看字面意思就是把以前没有的事物给产生或者造出来。这明显的是一种典型的人类自主行为。因此，创造的最大特点是有意识的对世界进行探索性的劳动。
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【应用】新组建的南京机电职业技术学院，既不同于原来意义上的公办高校，也有别于现存的民办高校。我们以“诚信 奋进 合作 创造”为校风，就是要求我们以诚实可信的态度，积极进取的精神，团结合作的团队去拼搏开拓、创造出一个崭新的局面。 c5-6zx4=9Nv2~5w

学风：勤学 善思 明理 笃行 Z8!3uV360D26s

勤学笃行 D4=7yX2?5wz2;,o

【出处及含义】《礼记•中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”勤学，是指勤奋学习；笃行，是指忠实地践行理论信条，做到“知行合一”。 I5-9tU2;4ZA1.1o

善思明理 W7=3eG6+9Rq7~4j

【出处及含义】“善思”出自《荀子•成相》：“臣谨脩，君制变，公察善思论不乱”。这里的善思，是指善于思考。“明理”出自桓宽《盐铁论•申韩》：“明理正法，奸邪之所恶而良民之福也”。这里的明理，是明晰事理的意思。 h6.4tN3?,oc4;5n

【应用】“勤学 善思 明理 笃行”，就是要求我们做到凡事勤于学习，善于思考，以便明晰事理，并忠实地按照事理即客观规律去实践，取得成功，达到自由的境界。 s8~8hl1~6fP7!8F

教风：学高身正 敬业树人 Y2+,T04-,PI7:1c

学高身正 R6?,GY3,Ja5=1g

【出处及含义】出自《魏书》（卷六十二）。“学高为师，身正为范”，简短数字，概括出教师风范。“学高为师”是说教师必须具有高超的学术水平和教学能力。“身正为范”是说教师是高尚人格的化身，是道德的典范。 R9-4eu4!7mO5.1M

敬业树人 z3+4MS8;4Ty1?8Q

【出处及含义】西汉时期戴圣《礼记•学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”敬业是一个道德的范畴，是指一个人对自己所从事的工作抱着极其认真负责的态度。 z2~8Ox1!,As8.,c

【应用】教育工作不仅是一种职业，更是一项伟大的事业。教师对每个学生的影响，不仅事关学生一生的发展和前途，也直接影响每一个家庭的幸福与快乐，进而影响到整个社会的和谐与稳定、民族的前途和希望。我们以“学高身正 敬业树人”为教风，就是从知识才学、职业道德、工作态度和工作成效四个方面对教师提出了全方位的要求。 r4+4Wy67qU6!1g

校训：知行合一 自强不息 L19JK6-3zc3~1W

【出处及含义】 i5;2uO9~7jQ4!5j

“知行合一”出自《松阳钞存》（卷上），是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是中国古代哲学认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。 I3;5Ia,?7Cs9!1Y

“自强不息”出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。 D4;3jb7~3OX2:9b

【应用】知行合一，自强不息是对中华美德的概括，是历来志士仁人崇尚的最高境界。我们之所以用这两句话作为校训，就是想勉励全校师生知中行，行中知，做到认识与实践的统一；勉励全校师生正视困难，满怀信心，奋发进取，自强自立，共同创造我们学院的美好未来！ V,=7ge5?,Tb4=2a

历史沿革

1978年，721厂工人职工大学开始招生，1981年第一届毕业生正式取得国家承认的大专学历。 E8~,xK7?8Uu2=4u

1980年8月6日，第四机械工业部四教字〔1980〕1372号批复建立南京电子管厂职工大学。 I7;9Ap3=8iz1.5M

1982年7月12日，江苏省人民政府苏政复〔1982〕51号文件，南京市机械工业局将所属的南京机床厂、南京第二机床厂、南京微分电机厂、南京工艺装备厂和南京油泵油嘴厂五大企业办职工大学合并组建了南京市机械工业局职工大学，并报江苏省人民政府批准、国家教委批复备案。1992年，南京汽轮电机厂职工大学并入，学校经市人民政府批准更名为南京机械工业职工大学 。 N1+9dT,?3Sy99O

1985年南京电子工业联合职工大学成立，由原电子工业部所属的南京无线电厂职工大学、南京电子管厂职工大学、南京长江机器制造厂职工大学、第十四研究所职工大学、南京有线电厂职工大学、南京华宁联合职工大学等六所独立设置的、经国家教委备案的职工大学联合组成，隶属江苏省电子工业厅。1992年，在原中电总公司教育局、江苏省电子工业厅、南京市人民政府、中山集团及各办学单位的共同努力下，经江苏省教委和国家教委批准，联合成立了教学实体型的南京电子工业职工大学。根据南京市政府关于《批转市二教局关于南京市成人高校布局调整意见》宁政发〔1992〕225号文的通知精神，联合后的校名为“南京电子工业职工大学”。 B9=3kx6=1rC2?4e

在省、市教育主管部门的关心下，南京机械工业职工大学、南京电子工业职工大学分别于2000年、2001年取得了普通高校招生资格。 f3.,Ah64vm3-8V

2001年，南京电子工业职工大学在江苏省信息产业厅和南京市教育局的支持下，由学校的主办单位之一南京三乐集团有限公司（南京电子管厂）投资，电子职大与南京机电产业集团下属的国营南京半导体器件总厂签定了土地出让（补偿）协议，开始建设学校的新校区。 v,?1oB,+5no9!,p

2005年12月，根据南京市人民政府《关于组建南京机电职业技术学院的请示》宁政发〔2005〕153号文的精神，由原南京审计学院院长时家骏、金陵科技学院院长闵光泰、省发改委助理调研员戚玉松、省教育厅发展规划处处长朱卫国、省教育厅发展规划处副处长张鲤鲤、南京市教育局副局长洪伟、南京市教育局发规处处长黄辉、南京市教育局高师处处长过小平等一行莅临学校进行组建南京机电职业技术学院的评估检查工作。 f3+7gU2.1LO6~6B

2006年4月3日，江苏省人民政府《关于同意建立南京机电职业技术学院的批复》苏政复〔2006〕33文同意南京机械工业职工大学、南京电子工业职工大学合并组建南京机电职业技术学院。 S8!7IU,=9RX8!4Z

2006年，南京市人民政府为加快高等职业教育体制改革步伐，优化高等教育布局结构，提高教育质量和办学效益，更好地为“两个率先”服务，2006年7月24日南京市人民政府《关于建立南京机电职业技术学院的通知》宁政发〔2006〕158号决定正式合并组建南京机电职业技术学院，同时撤销南京机械工业职工大学、南京电子工业职工大学建制。南京机电职业技术学院为专科层次的普通高等学校。 k2~7pB4:7Nl3=5X

2009年7月，由南京机电产业集团公司出资收购了原电子工业职工大学的全部股分，学院成为机电产业集团公司的全资直属单位。 n940N8;5WA8=90

2009年10月顺利完成了学院事业单位登记注册和法人登记手续（宁编办字〔2009〕23号）。 g9+,zT3~1rB3+7x

地址：南京市高淳区鹿鸣大道33号 W1+1PT22HH2?4D

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