江苏大学文学院简介
江苏大学文学院办学历史悠久，人文底蕴深厚。目前有两个本科专业：汉语言文学（含两个方向：师范和文秘）和汉语国际教育，两个硕士点：中国语言文学一级硕士点和汉语国际教育专业硕士点。语言文化中心下设两个部门：汉语国际推广部和外语培训部，建有国家汉办外派师资培训基地和托福考点。 z8!5TY8?6Gw3.8Q
现有教职员工53人，其中专任教师42人，其中教授7人，副教授 14人，博士29人，10人拥有海外研修和从事汉语国际教育的经历，江苏省青蓝工程1人、江苏省双创博士3人。近年来在中华优秀文化典籍的传承传播研究、地域文献与文化研究、文艺学与民俗学等研究领域异军突起，在学界产生重要影响。主持国家社科基金项目7项，其中重点1项；省部级项目8项。荣获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖1项。出版学术专著20多部，公开发表论文300多篇，其中在《外国文学评论》《江海学刊》《中州学刊》等权威及CSSCI来源期刊发表论文40余篇。学院学术氛围浓厚，设有“增华阁讲坛”，邀请陆俭明、郑杰文、周建忠、汪化云、罗时进、钟振振、吴应辉、张新生等国内外知名学者开展学术讲座。近三年来先后主办多场重要学术会议，包括多学科视阈下的鲁迅文化遗产与精神传承学术研讨会、《论语》诠释与儒家思想的传承传播学术研讨会、第八届元好问学术研讨会、《文论》《文心雕龙》国际学术研讨会，等等。学科立足于镇江市悠久而丰厚的历史文化资源，秉承优良的学术研究传统，设有大运河文化传承与传播研究中心、中华经典海外传播研究所、三国文化研究所、语料库语言学研究所、镇江地方文化研究所、六朝文化与文学艺术研究所、民俗文化与非遗研究所、语言政策与战略研究所、中国精神研究所9个研究机构。 l98TS8=3Qu,?7N
文学院坚持百年育人理念。办学历史最早可追溯到1902年刘坤一、张之洞等在南京创办的三江师范学堂，当时的最速成科和初级师范本科均设有文学课程，讲授作为国学根基的中国语言学和中国文学。新中国成立以来，办学学缘主要由江苏理工大学人文学院汉语教研室和镇江师范专科学校中文系组成。 K6+1tM6:1EE69v
1958年镇江师范专科学校创建，设立中文系，培养中文师范专科学生；1996年起，镇江师专中文系与南京师范大学文学院联合培养中文师范本科学生。上世纪90年代，江苏理工大学人文学院设有商务秘书专科专业，汉语教研室的教师承担了该专业的所有核心课程和学校《大学语文》《应用写作》等课程的教学工作。2001年江苏大学成立，镇江师范专科学校中文系与江苏理工大学人文学院汉语教研室合并组成中文系，隶属于人文学院。江苏大学人文学院中文系建制后，2002年顺利通过中文（师范）本科专业学位授予权评审，开始独立培养中文本科师范生。同年，在原商务秘书专科专业基础上，申请设立汉语言文学（涉外高级文秘）本科专业方向，2003年起正式面向江苏省招收本科学生。2007年，人文学院中文系又获批对外汉语本科专业，同年开始面向全国招生。2011年，江苏大学成立文法学院，中文系整体并入文法学院，分设汉语言文学系和汉语国际教育系。2016年5月27日，江苏大学撤销文法学院建制成立文学院，开启了文学院发展的新篇章。 n6+5oO5~4Vm6-7M
学院创新人才培养理念，注重人才培养质量。坚持理论教学和实践实训并重的培养模式，致力于培养创新性、国际化、复合型人才。以“修身为基础、学业为中心、就业为导向、成才为目标”为指导，在思想教育、学风建设、团学工作、社区管理、社会实践、志愿服务等方面发挥学生的专业特长和个性特点，取得了显著成绩。多项学生活动受到省级以上表彰，学生工作的特色和亮点受到《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》等国内主流媒体的报道。近年来，学位授予率达99%以上；就业率达97%以上，其中研究生录取比例约占15%，公务员、中小学等事业单位、大学生村官录取比例约占50%。人才培养质量受到用人单位的广泛好评。 o2!3yo8~8DD4.1N
文学院与语言文化中心合署，合力推进汉语国际教育，为学院的国际化发展以及学校留学生汉语言文化教育提供了坚实的机制保障，中国语言文学传统学科的创新发展和国际传播成为文学院发展的基本路向。文学院（语言文化中心）获批孔子学院（总部）外派汉语师资岗前培训项目，连续三年承担江苏省教育厅委托的江苏省汉语国际推广师资培训项目。未来，学院将加大国际合作与交流力度，搭建国际语言文化交流平台，扩大中国语言文学与汉语国际教育专业留学生的招生规模，着力提升国际化办学水平。 W7=50L3~1GR5=2C
潮平两岸阔，风正一帆悬。在我校“高水平、有特色、国际化研究型大学”和双一流大学建设的新时期，文学院将坚持以国际化发展为引领，以学科建设为龙头，以科学研究为基础，以人才培养为中心，只争朝夕，实干担当，把学院建设成专业特色鲜明、国际合作办学多样、具有国际影响力的文学院。 S6~9Jo1-2HE6!6l
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