商丘师范学院数学与统计学院简介
本院教学实验室由以下三个实验分室组成，分别是2006年由日贷资金建设的实验数学实验室，2007年自筹资金建设的计算数学实验室，2013年由德贷资金建设的数学建模实验室。经过长期建设和不断完善，教学实验室业已成为规模较大、功能较全的教学和科研实验基地。 N73FB4!5009?,w
教学实验室总占地面积约320平方米， 其中实验数学实验室拥有微型计算机50台，黑白激光打印机3台，扫描仪1台，计算数学实验室拥有微型计算机31台，数学建模实验室拥有高性能四核计算机91台，一体机4台。发展至今，实验室总值约89万元。 N9;3LL,:1mJ,:8M
教学实验室的建设遵循高等教育办学规律，按照人才培养目标、围绕教学和科研任务的需要。本着“立足学科建设，服务基础教学，促进专业建设”的指导思想，秉承科学可持续发展理念。在逐步完善实验室的人力和物质资源的基础上，逐渐扩大实验室的规模。以培养学生的实践能力、创新能力，全面提高学生的素质为宗旨，实现了教学资源的共享与开放、优化配置，从而提高实验资源的利用率、工作运行的效率及实验室使用率，全面提升了实验教学水平，为数学教学工作的顺利进行提供坚实的软硬件基础，为科研工作提供良好的平台。 R2;4Hr3.9RJ1?9n
教学实验室主要面向本学院的教学工作，支撑专业有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、数学教育。针对全校范围的全国大学生数学建模竞赛，开出率达到100%。教学实验室共承担了计算机基础、C程序设计、C++程序设计、数学软件应用、数据库系统概论、数值分析、课件制作、数学建模与数学实验等多门课程的实验教学任务，共开出实验项目80多个，进行实验学时约1400学时/学年，实验人次数达 75000人次。 K35Oz9~9ms,;5W
教学实验室的管理体制采用逐级管理，责任到人的管理体制。学院成立了实验室领导小组，由主管副院长主抓实验室工作，实验室主任直接负责实验室管理及日常工作，配备专职管理员1人、实验教学人员4名。实验室6名技术人员中博士2人，硕士2人，本科2人。 r81FZ1+4SL2~4w
教学实验室拥有完善的实验室管理制度，经过院领导研究一致通过9个管理细则，分别是数学实验室管理规定、实验教学管理制度、数学学院设备管理规定、数学学院实验室安全管理制度、学生实验守则、数学实验室低值耐用品及耗材采购及管理办法、数学实验室实验技术人员岗位职责、数学实验室主任岗位职责及实验室设备设施细目帐等规章制度。实验室组织所有实验管理技术人员集中学习，认真严格贯彻执行，效果良好。在这些制度的督促下，数学实验室的实验设备、设施的完好率一直在99％以上，保证了实验教学工作得以顺利开展。 R,~9EG8:6mA,-7Y
本院教学实验室遵循高等教育办学规律，以培养适应社会的高素质人才为目标，在人力、财力非常紧张的的情况下，坚持开放实验室，走出一条具有数学学院特色的道路，主要在下面3个方面进行开放： Y2+3vV9+9Mr3+1b
1.面向本院全体学生进行具有实验项目的教学课程的开放，主要进行大学计算机基础、C程序设计、C++程序设计、汇编语言、数学软件应用、数据库应用、数值分析、数学建模与数学实验等课程的实验项目，开放时间是周一至周五，指导教师是该课程教师。 I9~5XQ9-7sN9-6Z
2.面向本院全体学生进行计算机技能、师范生技能培训的开放，实验项目为计算机基本操作，Word、Excel、Powerpoint的使用及Internet的使用技巧等，开放时间为实习前期。 K83KH5;6D08:9g
3.面向全院理科学生进行全国大学生建模竞赛的开放，实验项目为Matlab、 Spss及 Lingo等软件的使用，数学建模练习等，开放时间为暑假，指导教师为禹仁贵、刘磊、王宁、任磊等老师。实验室的所有开放均保证了100％开放，取得的效果非常显著。 l,-9ff9;8dy4.6j
在课程教学上的开放大大增加了学生对本课程的理解，使学生不仅接受了教材的知识，而且对教材的使用有一定的创新。在技能培训上的开放增加了学生对计算机的使用能力，每个学生均能熟练使用Word打印论文及使用Powerpoint制作课件，对学生的就业能力进行了提高。在数学建模上的培训增强了学生对数学的认识，对各种知识的融会贯通起了很重要的作用。自2006年我校首次组队参加全国大学生数学建模竞赛以来，我校共组建286队参加全国大学生数学建模竞赛，取得全国一等奖1项，全国二等奖9项，省一等奖51项，取得的成绩在省内同级高校中，名列前茅。 m7?2Wv9-2yJ7+8B
近年来，本院教学实验室重视实验教学，锐意改革，努力进取，成绩显著。重视实验教学的基本操作技能和综合实验的训练，不断优化实验内容，改进实验方法和实验手段，着重增加综合性、设计性实验项目开设力度。积极承担全校学生参加“全国大学生数学建模竞赛”的实验集训等任务。参与完成河南省质量工程项目4项，河南省教育厅教研项目4项，河南省科技厅科研项目6项，河南省政府招标项目3项。在现有设备等资源的基础上，通过内部挖潜与继续建设相结合，继续为增强综合性、设计性实验的圆满开出提供强有力的保障，努力扩大学生的受益面，为数学类课程实验的成功实现做最大努力，力争将数学教学实验室建设成为优秀的数学类课程实验基地。 y7=5cl4-5YG3=6y
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