厦门五缘第二实验学校简介
厦门五缘第二实验学校是厦门市委、市政府为推进厦门市义务教育均衡发展而精心打造的一所厦门市教育局直属的九年一贯制公办学校。 u3:,BX3.8yS3+2I
1.翰墨飘香文化校园，不断彰显文化化人功能。 h,7pw,;8Rv9-6j
学校创办于2015年，校园占地79075.5平米，建筑面积 40715 平米，普通教室、实验室、心理咨询室、图书馆、体育馆、体育场、多功能报告厅、食堂等教学设施配套齐全。市委市政府高度重视基础教育的投入。为解决民生问题，在风景旖旎、寸土寸金的五缘湾畔开辟出了偌大的学府。 O9-1rj3=4fK1?1X
一校两区，“知行”、“行知”两苑，樱花大道相连；校园内，知止庭、明德楼、致知阁、日新宇、蝶变园、至善堂、格物轩，楼宇错落有致，校舍建筑美轮美奂；楼堂馆阁宇，庭院园轩榭，校舍命名旨在弘扬中华优秀传统文化，厚植吾辈华夏文明，寄予莘莘学子厚望。校铭铭文朗朗上口，学校教育价值追求清晰明朗； m,+9HS2,LS6.5G
知行苑校门口的流水体现五二少年的灵动，水面清澈见底，时刻映照师生文明素养之高低；知行苑中庭，小叶香樟，绿意盎然，微风吹拂，樟脑气味，沁人心脾；百果园内果实挂满枝头，香溢飘散；地理园内凤凰花开，国学园引领学生穿越时空隧道，架起当今学子与圣贤沟通之桥梁。行为习惯廊道、古诗词廊道、道德与法制廊道、心理廊道、化学知识廊道、党建文化廊道、党建宣传墙面文化、知行苑党建室、两校区围墙文化，充分体现“教育无时不在，教育无处不有”的教育信念。学校虽然年轻，但美轮美奂的校舍、丰富的文化校园内容，正孕育着有学养的五二学子。学校于2019年荣登“厦门市首批书香墨香校园建设示范校”榜单。 I3;,ar2~3Uz1;7J
2.贯彻党的教育方针，遵循规律方向明。 Z,7sT6?4sk2?7K
我校是九年一贯制学校，学生年龄处于6至15岁，是各类规范养成的关键阶段和思维基本定型的重要阶段。学校依据学生成长规律和义务教育承载的使命，明确办学理念，即贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，养成良好规范，发展潜能，成全人的发展。 k8;8Zo8+,IU2;6m
学校围绕办学理念中的核心概念 — “养成规范”和“发展潜能”，一是学校为学生确立了五大培养目标，即健康活泼，乐于进取；至诚明德，知止感恩；好学善思，敏事慎言；养成规范，基础扎实；学有所长，全面发展。二是学校依据《中小学生守则》、《中小学生行为规范》，制定了《学生一日常规》，各学科制定了《学生学习规范》，以此塑造学生的健全人格和积极向上心态。三是要求教师以各门学科课程内容为载体，培养学生的观察、记忆、想象、预测、归纳、概述、表述、判断、推理等能力为主线，不断提升学生的思维品质。 a5~3zw6+6NU5;1w
3.规范办学扩规模，有效缓解就学难。 i85jk,!3hz2~70
创校以来，学校规模不断扩大，2015-2016学年一至七年级共计18个教学班，学生807人，2020-2021学年，全校一至九年级达82个教学班，学生达到4040人。学校规模的不断扩大有效缓解了厦门本岛东北部适龄儿童就学难问题，有效带动学校周边人流，快速促进岛内密集人口向东北部迁移，也促进学校周边社会事业的快速发展。 x6;7Jq4!,pP,;3b
厦门五缘第二实验学校规模的扩大和学校的快速发展是厦门市十八大以来教育领域快速发展的一个缩影，很好地诠释了教育与社会事业发展相互促进的关系。 F1~,re1-3iV3;6U
4. 规范课程开设，引领学生全面发展。 S4-1sF2+6ee1?4A
课程设置系统规范。以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”为目标，规范课程开设，开齐开足国家规定课程。依据市教育局正在实施的“九年一贯制五四分段课程改革”要求，积极开发并有条件地实施九年一贯制整体课程计划。 Y74xs48VN8~8h
总结提炼成体系。在总结已有办学经验基础上，学校总结、提炼并逐步形成“五缘二”课程体系。“五缘”课程是指国家课程、地方与校本课程、活动课程、隐性课程、精品课程等五类课程，并适时整合成“人缘、创缘、地缘、文缘、雅缘”五类课程。“二”是指两个维度，即知识与能力、规范与潜能，要求教师在传授各门学科知识的同时，着力提升学生的能力，在养成各类规范的过程中，激活学生思维，发展学生潜能。 g9!,DF,~,JF7:,R
5. 实施多元评价，引导学生学习模式转变。 M5;,Bn5;4kk3:7I
学校实施多元评价，有效监测学生学业质量，引领学生转变学习模式。实施集体评价，促进班风建设。每周实行升班旗制度，以此建设良好班风。开展校园之星评选，引导学生学有所长。实施多元学科评价，全面检测学生学业水平。探索能力倾向监测，促进学生学业素养提升。 q5~1Yu6+8MN7!7F
6. 先行先试，积极探索五四分段改革。 A5+3CL6!3QB9?5A
我校充分利用九年一贯制学校的学制优势，在课程设置、学校管理、教师培训、资源整合等方面大胆实践，积极推进九年一贯制学校五四分段改革。学校从2018-2019学年第一学期开始将六年级移置在行知校区，即初中校区，在不改变原有课程计划的前提下，六年级的部分活动纳入初中管理，开启九年一贯制学校五四分段改革。六年级学生一同参加七至九年级每周一的晨会，六年级与七年级在同一个场地开展大课间活动，六年级学生与七年级学生在同一时间段在同一场地用餐。也就是说，六年级学生已提早熟悉初中校区的地理环境，提早接触初中学生的生活，在大手拉小手、潜移默化影响下，缩短他们初中学习生活的适应期。 r1-4IM4~1rU4?6o
7. 勇于担当，提供服务，回应社会关切。 s4!,rF1;8ed3?4u
学校对《厦门市推进小学和幼儿园开展课后延时服务工作实施意见》（试行）做出及时反应，高度重视课后延时服务工作，全面落实厦门市校园“微治理”中《全面开展课后延时服务，破解放学“四点钟”难题》的要求。制定了《厦门五缘第二实验学校课后延时服务工作规范》和《厦门五缘第二实验学校课后延时服务实施方案》。 N1:2cD1~9Bq6;3R
学校自2018年第一学期开始提供课后延时服务。2018～2019学年第一学期，一至六年级共有418人学生参加课后延时服务，2018～2019学年第二学期683人参加课后延时服务，2019～2020学年第一学期参加课后延时服务的学生达到1023人，2020～2021学年第一学期参加课后延时服务的学生为1551人，学校延时服务越来越规范，服务内容越来越丰富，延时服务中教师认真负责，每学期的学生参与延时服务的人数大幅度上升，参与学生人数在全校一至六年级总人数中的占比数量不断上升。 I46GD6+3QN,!4n
创校五载，全校教师肩负“成全人的发展”使命，施随机善教之智慧，怀师生同尊之信条，存不舍一人之仁爱，辛勤耕溉，勇于实践，教师参加各级各类比赛捷报频传，在“2019年福建省中小学优质课评选活动”中，获厦门市一等奖1人，代表厦门参加省级比赛，入选省级优质课；在“第十七届全国中小学信息技术与教学融合创新优质课大赛”，我校教师荣获一等奖1人，二等奖14人。在“厦门市2019年中小学幼儿园青年教师教学基本功岗位练兵”比赛中，1人获一等奖，5人获二等奖，12人获三等奖，获奖学科占所有学科的66.7%，学校荣获“优秀组织奖”；全体莘莘学子，感召于“诚、敏”校训，浸染于书香氛围，勤奋好学，刻苦钻研，喜结硕果，2018年、2019年九年级学生参加中考创下佳绩。 V4+7qB,?5jV5-7h
学校先后荣获“市级文明校园”、“5A级平安校园”、“学校综治安全目标管理责任考评优秀单位”、“厦门市义务教育标准化学校”、“福建省首批‘义务教育管理标准化’学校”、“学校安全标准化建设”一级达标校、“厦门会晤筹备和服务保障省级先进集体”、“福建省第二批义务教育教改示范性建设学校”、“厦门市首批依法治校示范校”、“厦门市首批书香墨香校园建设示范校”、“厦门首批中小学教师发展示范学校”等殊荣。 F3=8kx8;,az6+6H
地址：福建省厦门市湖里区钟智西三路99号 F6?6pM9?2sk,?1F
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