琼台师范学院信息科学技术学院简介
学院概况 K,;2bF7+3qN1:9P
信息科学技术学院现开设计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、数据科学与大数据技术四个本科专业和现代教育技术、计算机应用技术两个专科专业，全日制在校学生1200多人。拥有省级计算机基础实验教学示范中心，实训室面积达3200多平方米，仪器设备总值1000多万元。 e1.5sp,~3om9=8k
信息科学技术学院师资力量雄厚。全院现有专任教师37人，其中教授6人，含二级教授1人，系统分析师2人。副教授16人，博士4人，硕士30人。近几年来，信息技术学院在教学、科研方面都取得了较好的成绩，获得教育部第二批新工科项目2项，共承担省自然科学基金、教育厅科研项目10余项，出版学术专著、各类教材30余部，发表学术论文多篇，其中被SCI、EI收录的论文30余篇。 V5;,LR6+2BW8!1j
信息科学技术学院以人才培养为目标，注重学生技能培养，学生在国家级、省级技能竞赛中频获佳绩。全国大学生数学建模竞赛中获3项全国一等奖，6项全国二等奖，教育部教育管理信息中心主办的“中国航信杯”第七届全国信息技术应用水平大赛获1项全国一等奖，历届“蓝桥杯”全国软件大赛总决赛多次荣获二、三等奖，另外获得多项全省计算机技能竞赛一、二、三等奖。 d3~7sk1;8Fn1-2Q
专业介绍
计算机科学与技术专业 l7.9bi9~6Xu3=9u
培养目标 V,=1dE55mn8~5Q
本专业培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有创新意识和实践能力，综合素质良好，能适应未来职业和社会发展需要，在企事业单位从事计算机科学与技术相关工作的高素质应用型人才。 n1-5lC7~8Yu6+6c
毕业5年后，能够达到以下预期目标： B9:,Ra5+,Dj5+6V
1.具有良好的人文素质、科学素养、职业道德和社会责任感； T4+8Le1-5Jr,;1y
2.掌握扎实的专业理论知识、方法与技术，能够发现、分析、研究并解决计算机科学与技术领域复杂工程问题； D4;1Hq28az96F
3.具有良好的工程应用实践能力，胜任行业领域的系统设计、开发和维护等工作，能够综合利用新知识、新技术、新理念服务社会发展和地方经济； L5:8sU,=5mH3;5c
4.具有良好的团队合作、组织协调和书面表达能力，在研究团队、产品和项目开发团队中，既能高质量完成个人任务，又能参与团队的组织、协调及管理工作； S8+3NM7+3TV9;2m
5.具有终身学习能力及创新精神，能够适应社会发展，在行业内持续进行创新创造，实现个体发展的能力。 I8+6cT2?5dZ48I
核心课程：程序设计基础、面向对象程序设计(C++)、数字逻辑、计算机网络、数据结构、Python程序设计、数据库系统原理、计算机组成原理、算法设计与分析、操作系统原理、软件工程、人工智能。 R9+9oR3?7Gc3-9a
软件工程专业 c6?5za8:7pS5?3t
培养目标 J8!6Wk,?2Bw5:8n
培养能够适应社会主义现代化建设需要，拥有良好团队协作意识和国际视野，软件理论基础知识扎实，能综合运用专业知识分析和解决实际软件工程问题，具有软件产业实践经验，适应现代化工程团队、新产品和新系统的研究、开发、测试、应用、管理和技术服务等方面工作，能依据工程需要自发学习并优化自身理论知识体系，拥有较强创新创业能力的应用型软件技术人才。 s7!6XM3=10b55O
本专业毕业的学生，既可从事软件工程基础理论研究、大中型软件系统开发、软件工程项目管理、新方法和新技术开发等软件工程领域的科技工作，也可承担软件企业管理、软件开发技术管理及软件企业市场经营等工作。 04!6QG1.2eq9-1O
毕业5年后，能够达到以下预期目标： t8-2Hm5!7JG8:8V
1.能够运用软件工程知识进行研究、设计、开发和维护大中型软件系统，解决复杂软件工程问题； g,!7GT2?6yO2-6m
2.拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力，能够在团队中独立、有效地发挥作用，或有能力组织、领导具体应用领域的项目团队； I4=5VH7?5AW7~9y
3.能够适应行业需求和学科发展，拥有职业发展中的持续学习与自我完善能力，通过继续教育或其他终身学习途径拓展自己的知识和能力； C7!1XE4~6pu3.2Y
4.具备国际视野和国际交流能力，了解软件工程专业相关的国际惯例及国际竞争方式，能自主、平等、有效地开展国际合作。 b,-8uf1!,AV88s
核心课程：操作系统、数据结构、计算机组成原理、软件工程、数据库原理及应用、计算机网络、Java程序设计、Web程序设计、软件测试、软件建模与体系设计、软件工程综合实训。 b7?8IJ,~2IV7-9L
数据科学与大数据专业 c2;8yM9+5WH8!,G
培养目标 V4=2Fi8!9wI,-9j
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握自然科学、人文社科和工程技术基础知识，掌握计算科学、信息科学和数据科学的基础理论，熟练掌握数据获取、数据预处理、数据分析、数据挖掘和可视化的基本技能，具备自主学习能力和创新应用开发能力，能够为企业、事业、政府、社会组织等部门的大数据处理与管理做出相关服务，能够胜任大数据处理与分析与可视化，大数据系统应用集成与开发的高素质应用型工程技术人才。 Q3+1ce1?,Nz8?,y
毕业5年后，能够达到以下预期目标： o8!4Oe8-3Dt9+2V
1.在专业的数据科学企业从事数据科学领域核心技术的岗位工作； q2=4sM9!1TG4~9g
2.在数据挖掘、数据可视化、数据分析等前沿领域，从事相关的科研活动并具有一定的科研成果； C54aC4~,Gy5-7j
3.在党政机关、企事业单位，能够从事相关的数据管理与维护等工作 f56DN5!,WU5;2f
4.掌握数据采集、数据分析、数据挖掘、数据可视化的技术和主要框架，能够从事相关企业的业务培训专员 V3.8Jp4=9FV9:3c
5.能够将所学的数据科学的知识与其他学科专业相结合，进行跨学科的应用开发或学习研究。 d59hq6-3BP5:,X
核心课程：程序设计基础、数据科学导论、数据库系统原理、操作系统(Linux)、Python程序设计、离散数学、计算机网络、数据可视化、数据仓库与数据挖掘、分布式系统与并行计算（Hadoop）、机器学习、大数据分析技术 s2:6rW5+2Ii4;4b
教育技术学专业 q5:3ZW1?4gG95n
培养目标 Q3=8qz4;3pi5-5O
本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足海南、面向全国，培养具有“博.爱.雅.艺”师范气质，富有高尚师德与教育情怀、深厚的人文与科学素养，拥有扎实的教育技术专业知识和丰富的教师教育技能，具备一定的创新实践精神，能够在中小学及其它教育机构从事信息技术教学、研究、应用与管理等相关工作的可持续发展的高素质应用型专业人才。 o4~3Q01+3gc24L
毕业5年后，能够达到以下预期目标： j6,gR4.6TN8?8u
1.师德高尚，奉献教育 e,-4qQ,+3gq3?2N
具备“博爱雅艺”的师范气质、良好的教师职业素养和过硬的思想政治素质，求真务实、品格高尚；忠于教育事业，有强烈的教育奉献精神、进取意识和事业心向，勇于创新，敢于担当、乐于学习、善于探索；遵守师德规范，立德树人，能践行社会主义核心价值观并立志做学生成长与发展的引路人。 D2;1yl87Fq6+1e
2.学识深厚，乐悦教学 W6!9ZM,=8SH7=1t
了解并熟悉教育技术专业的基本教育思想与教育规律、扎实掌握教育技术专业基础知识与研究方法，能够通过信息技术、数字技术和网络技术的应用能够创新课堂学习活动；具有扎实的教育技术专业核心素养与突出的教学创新能力；能综合运用教育技术专业知识与技能、教育学原理等开展课堂内外的教育活动，并胜任学校和其他教育机构的信息化教育教学与管理工作。 w7+5kT,.2yr8+4D
3.睿德育人，勤善创新 v3+4Um9!8vo2;9M
能够创建和谐的师生关系，并指导学生拥有良好的人际关系；具有团队合作意识，善于沟通并能够胜任班主任工作；根据学生世界观、人生观、价值观、青春期生理和心理发展特点，创新性地组织开展各类丰富的育人活动、学习活动和社团活动以培养未来合格的数字公民。 v3!9gU5.1kC8=2t
4.笃学思研，持续发展 O8~,pT,~9wb3;7I
具有强烈的专业发展意识，并能制定明确的职业发展规划与实现路径；具备较好的信息技术教育科研和教学改革实践能力与反思能力；能够利用新技术支持与创新教育教学改革，并在教学比赛，教学育人、教学研究、教学管理等方面有所成就。实现“一年打基础，三年能过关，五年有担当”的发展目标。 b3!,Ha,?5UN4=8E
核心课程：教育技术学导论、学习科学与技术、教学技术与媒体、教学设计、多媒体课件设计与开发、人工智能与创客教育、信息技术课程与教学论、信息技术教育应用 v1;6vM2=9yF4=6Z
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