衢州职业技术学院后勤保卫处 地址：浙江省衢州市柯城区白云街道江源路18号
衢州职业技术学院工会（妇联） 地址：浙江省衢州市柯城区白云街道江源路18号
共青团衢州职业技术学院委员会是衢州职业技术学院先进青年的群团组织，是党的助手和后备军。我校共青团秉承“尚德弘毅 知行合一”的校训，紧紧围绕学校中心工作，负责全校团员青年的思想引领、组织建设、成长服务和团学文化建设。
数字校园建设中心是学校教学辅助机构之一，主要职能有：负责制定学校数字校园建设规划并组织实施；负责校园网的基础建设、日常管理及网络体系安全工作；负责学校数据中心和服务平台建设，加强办公、教学、学生、人事、科研等系统建设以及“最多跑一次”改革的信息技术支撑；负责智慧教学环境建设规划的制定与实施，现代教育技术应用研究及培训推广，智慧教室、多媒体教室、语言实训室、公共机房等现代教育资源的建设与管理等。
衢州职业技术学院图书馆于2002年5月建成使用，是浙江省高校数字图书馆成员馆之一。图书馆共五层，建筑面积12400平方米，总阅览座位达1100余席。馆内设有报告厅、自习厅、X考证中心、职业素养资料中心、现刊阅览室等学习阅览空间，并在教学区、生活区、运动区等场所共设有21个阅驿站，努力构建读者与知识、读者与馆员、读者与读者之间交流的最佳场所。
公共教学部主要负责全校大学语文、高等数学和公共英语教学工作。下设大学语文、高等数学和大学英语三个课程组，应用数学研究所和浙西英语翻译与培训中心。开设了“文学经典导读”、“国学智慧”、“口语交际”、“实用写作”、“高等数学”、“基础英语”、“实用英语”和“行业英语”等课程。还专门为英语程度较好、对英语比较感兴趣的同学开设“英语创新班”。共有教职员工29人，其中副高职称以上10余人，是一支学识渊博、经验丰富的教师队伍。
继续教育学院是衢州职业技术学院服务社会的窗口，是学校学历继续教育、非学历教育培训、职业技能等级认定的专门办学和管理机构。
衢州职业技术学院马克思主义学院（社科部）承担全院大学生思想政治课教学与研究任务。下设部办公室、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》课程组等机构。
文化旅游学院是学校顺应国家文化旅游产业发展的良好趋势而成立的二级学院。现有休闲体育一个专业，2023年计划新增健身指导与管理专业。学院师资力量较为雄厚，现有专任教师25人，其中教授1人、副教授3人，硕士学历占比72%，双师型教师占比100%。同时，拥有一支来自企业一线行业成就卓越、教学经验丰富的兼职教师队伍。
为进一步响应党中央国务院和省委省政府“大众创业、万众创新”的新要求，强化高校创新创业教育的意识和责任，根据浙江省教育厅印发《关于积极推进高校建设创业学院的意见》精神。2018年9月，我校正式发文成立创业学院，由黄恒荣担任院长。创业学院自成立以来，历任一位院长，两位副院长，目前有工作人员三人。
信息工程学院办学历史起于2001年8月，现开设计算机应用技术、大数据技术、应用电子技术、电气自动化技术、光伏工程技术、人工智能技术应用六个专业，现有在校生近1400人。学院始终坚持“学生中心、成果导向、持续改进”为核心的教育理念开展工作，面向长三角及浙闽赣皖四省边际以工业互联网技术为核心的数字经济智慧产业，立足信息技术赋能制造业，服务制造类企业“两化融合”转型升级，着力培养数字经济领域高素质复合型技术技能人才。
机电工程学院成立于2008年，设有智能制造技术专业群，包括工业机器人技术（机器人操作与运维1+X证书试点专业）、智能制造装备技术、机械制造及自动化、机电一体化技术4个专业；学院还设有汽车技术服务与营销、汽车制造与试验技术（“智能网联汽车检测与运维”1+X证书试点专业）2个专业，其中汽车制造与试验技术为省级特色专业，机械制造及自动化专业为校级品牌专业。遵循“工学结合，校企合作”办学理念，与上市公司开山集团联合办学成立“开山学院”，引进衢州二类汽车维修企业——光大汽车服务有限公司入驻我校。
衢州职业技术学院医学院前身是创办于1951年的衢州卫生学校，2002年，经浙江省人民政府批准，原衢州卫生学校、衢州师范学校、衢州教师进修学校和衢州中等专业学校（部分）合并成立衢州职业技术学院。
艺术设计学院现有艺术设计、摄影摄像技术、数字媒体艺术设计三个专业，其中艺术设计专业是浙江省重点专业、省特色专业、省优势专业、教育部《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》骨干专业、中央财政支持的提升专业服务产业发展能力建设项目。目前在校生600余人。
经济管理学院现有大数据与会计、市场营销、连锁经营与管理、金融服务与管理四个专业，全日制学生1260余人。经济管理学院共有教职工48人，其中专任教师38人，教授、副教授11人，讲师18人；硕士研究生48人；浙江省专业带头人2人，衢州市“115人才工程”第二、三层次培养人员5人；“双师素质”教师占专任教师的比例达85%。
