湖北理工学院材料科学与工程学院

湖北理工学院材料科学与工程学院简介

材料是人类文明的物质基础，每一种新材料的出现和使用，都伴随着生产力和科学技术的发展，标志着人类文明的进步。 i2-4lb19Ay3~5m

材料科学与工程学院现开设有无机非金属材料工程、金属材料工程、复合材料与工程、新能源材料与器件等本科专业（方向）。其中，无机非金属材料工程专业进入湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目和湖北省专业综合改革试点项目。 p1.8Qa8-7Cn,;5A

学院现有教职员工40余人，教师中有东楚学者2人，硕士生导师10人，教授7人，副教授15人，有博士学位的教师25人；拥有“先进材料制造与固废资源化协同技术湖北省工程研究中心”省级科研平台。教职工现主持国家级、省级基金项目28项，研究经费近300万元，承担企业科研及技术攻关项目30余项，项目资金近500万元。近三年申请专利20余项，已授权12项，发表SCI等收录科研论文150余篇。学院拥有化学与仪器分析、材料制备与加工、物化性能检测、材料表征等完整仪器设备链，设备资产总值1000余万元。 j8;5Tr3?1UV81e

根据区域经济社会发展需求，学院致力于培养专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的应用型人才，材料科学与工程学院遵循高等教育规律，坚持以学生为根本，以教学为中心，以质量为生命线，以改革创新为动力，以社会需求为导向，以服务地方经济建设为宗旨，努力突出办学特色。 V5-4eC4:9UN,.2W

近年来，学院毕业生年年供不应求，深受用人单位的好评；学院连续多年被授予创新创业先进集体、就业先进集体；学生连续多年在教育部高等学校材料类专业教学指导委员会举办的大学生金相技能大赛中创造佳绩，其中2020年夺得团体二等奖，参赛3位同学获个人一等奖一名，二等奖两名。本科生考研录取率年年达30%以上（其中，2018年为42.6%）。学院荣获教学院部2019年度目标考核综合奖第一名，2020年度目标考核综合奖第二名，2020年度就业先进集体；2020年度“黄石市教育系统先进集体”等光荣称号。 D2-7be4=7VT,;8c

专业介绍

复合材料与工程专业

一、专业介绍 g7;20O7=4Pw2!6F

“异材协同，无处不在。”复合材料与工程专业由材料、化工、计算机技术、数理等学科相互交叉组成，是一门应用领域极其广泛的综合性专业。复合材料通过不同材料之间性能的互补和关联，从而获得单一组成材料所不能达到的综合性能。随着人类对材料性能需求的增高，复合材料的应用范围也就越发广泛。自20世纪以来，复合材料不仅在航空航天、电子芯片、人工智能等“高精尖”领域备受青睐，更与我们的日常生活息息相关，如：体育器材、碳纤维自行车、手机的柔性屏等等。因此，国家的发展和科技的进步离不开复合材料，人们生活质量的提高更是依赖于复合材料的发展。 J95aB5.1dj4+7i

电视游戏的萤幕截图描述已自动生成 O8;1Cp2+7yU95z

二、学业内容 G4!7TC3.,pN8;1u

本专业的学习对标工程教育认证，构建“以学生发展为核心”课程的持续改进体系，强化课程平台模块化建设，优化理论与实践教学体系、教学质量评价体系、人才培养质量监控与保障体系。在本科生全方位导师制的配合下，以教师横、纵向课题为切入点，引导学生进项目、进实验室，强化实践教学环节，着力培养学生实践能力、团队沟通能力、自主学习能力以及创新创业意识。 z1.3II5;2pI52n

复合材料与工程本科学习课程 X6-5Sx1?2kn8+2a

· 主干学科 01=7Sp7;5rN6:9M

材料科学与工程 l9?1Ac3.,qk3-3E

· 专业主要课程 v1?3As3?4Rs8!5z

无机化学与分析、物理化学、有机化学、高分子化学与物理、材料科学基础、材料复合原理、树脂基复合材料、复合材料研究与测试方法、复合材料结构设计、复合材料工艺与设备。 m1+3WB1-8og8+2y

· 主要实践性教学环节 s3.7ve,~5JH9-3e

专业基础实验、专业实验、专业综合实验、课程设计、金工实习、认识实习、专业实习、科研实践、毕业论文（设计）等。 b,+2px4!9mo4.2d

· 学位课程 0,=2oi39Fw5~7C

马克思主义基本原理、高分子化学与物理、材料科学基础、材料复合原理、树脂基复合材料、复合材料研究与测试方法、复合材料工艺与设备。 b7-4cA8-,xA9;7I

师资力量 E9!6WR2~8vV7!1i

经过近几年的高速发展，复合材料专业已形成一支年龄结构、学历结构和学缘结构合理的优秀教师队伍。现有专业教师20余人，专职实验教师3人，专任教师博士化率100%，多数教师拥有海外访学经历。近几年，专任教师承担国家级、省部级项目共计20余项，公开发表SCI/EI收录的论文近100篇。 y8+6mZ3.8kY5+1G

实验室概况 M5.4df7~4qA6;8n

在中央财政和中央引导地方项目的大力支持下，复合材料专业已累计投入超过400万元用于实验室建设。现已配置有专业基础实验室、微型管材生产示范实验室、3D打印机实验室（含耗材生产线）以及扫描电子显微镜、X射线衍射仪、荧光分析仪、同步热分析仪、紫外光刻机、平板硫化机、激光切割机、材料应力应变测试仪、摆锤冲击试验机、氧指数测定仪、万能试验机、浸渍提拉镀膜机、摩擦磨损试验机、管材静液压试验机等专业仪器设备。同时，与域内多家知名企业共建有优质校外实习实训基地，能较好满足学生实践教学和教师科研需要。 e2;9tb4-4rl5;8e

图形用户界面, 网站中度可信度描述已自动生成 p8~7FV8+,lB7!7A

三、行业覆盖、职业选择 K9~3oI9.9tF8?9g

本专业的行业覆盖面宽，可在汽车、建筑、能源、体育、电子电器和家居等众多领域，学生毕业可从事与复合材料相关的基础研究、材料设计与制备、产品结构设计与优化、工艺及装备设计与制造、性能检测与评价等相关的行业。 f9=7bB7!4xu5~,m

本专业毕业生的择业面广、适应性强，可选择汽车行业（东风、一汽等）、手机行业（华为、VIVO等）、新能源、电器（美的、格力等）等多家大型企业就职，以及选择与材料、检测相关的事业单位等。除此之外，近一半学生会选择继续深造升学，攻读“双一流”大学（原985、211高校）研究生。 f9=9pJ7,JI2+3I

四、创业机会 w,~3dY3=4yR,;2C

如若是上述职业都不能满足你的需求，或是你的思维活跃并富有主动创造性，亦或是你已经有了明确清晰的目标，那么选择创业吧。不论你是选择何种创业方式、何种创业目标，我们湖北理工学院定会鼎力地支持与帮助。湖北理工学院实施“六位一体、师生同创”创新创业人才培养模式，为了提高同学们的创业技能，学校组织开设了一系列创新创业课程，定期开展大学生创业培训和大学生创新创业大赛等活动，建立大学生创新创业基地为学生创业提供“试炼场”。你有着年轻的血液，带着蓬勃的朝气，我引你走向高科技的新材料领域，挥动着创新创业的翅膀，看更远更好的风景。 c3!6XR4!1Pu3?2u

五、就业技能 E7:6kE27id7.3u

本专业在学生毕业后就业5年左右，经过自身学习和行业锻炼，预期达到下列技能： U7=7wx8!4Sr4-7x

1、在复合材料领域基础理论与专业知识扎实，具有一定的创新精神，能解决复合材料生产、设计、研发及其相关领域复杂工程问题的工程师的技能。 A,6UK7~7HL6!4F

2、具有一定的组织管理能力，能够有效从事复合材料生产运行管理、工程项目管理等工作的技能。 l1=20E1,0m6~2C

3、具有一定的团队协作与沟通能力，能够胜任团队工作中的相应角色的技能。 y7!9Hm4.4Eh7+3G

4、适应社会和经济发展需求，具有人文社会科学素养、工程职业道德、社会责任感和健康体魄，具备不断学习和适应专业技术发展的终身学习意识和能力。 u21GS7!8Gp,-8V

六、专业学生要求 g3:7xR1:4jB9!6n

如果你爱“高精尖”领域，请加入我们专业。在这里能掌握扎实的专业基础知识，过硬的专业技能，然后继续深造，在该领域做出更大的成就，成为一名出色的工程师或是科学家。 P6.3sO9;9NB5.6t

如果你爱创造，请加入我们专业。在掌握扎实专业知识基础上，发挥天马行空的想象，试图发明以前不曾有或不敢想象的新型材料，改变人们的日常生活，甚至改变人们以往对材料的固有观念，创造属于理工科学生的独特浪漫主义情怀。 U5:9WK4.3Ep1~9m

如果你爱玩会玩，也请加入我们专业。几乎所有的体育器材都含有复合材料，而电子竞技中所用的手机、电脑的部件同样包含复合材料。如果你想玩得开心、玩出成绩，请扎实掌握本专业知识，为体育项目中的更高、刚快、更强助力，为电子竞技更流畅、更逼真、更舒适创造条件。 J,~,vE8~,xF3;3h

如果你爱……, c7:1ER7~8rf4-9q

总之，不论你爱什么，未来想要什么，只要你有梦想，肯努力，复合材料与工程专业都能助你成为更好的自己。 I3,IW3~,zi4~1e

展翅高飞，紧跟材料发展趋势，勇担使命，不负韶华，我的青春我做主。 S3:2pC9!6BD9.,p

金属材料与工程

一、金属材料与工程（吴运铎实验班）专业简介 l8!2ur1?3CA6=20

众所周知，金属工具的制造和使用标志着人类文明的一个重大进步。 从青铜到钢铁，再到当今形形色色的金属材料，人类在自身不断进步的同时，从未放松过对金属材料的研究和开发。金属材料是国家经济建设的支柱，在航空航天、能源化工、国防军工、冶金机电、交通运输等各行业均发挥着至关重要的作用。 M8-1S09.5hn2;7Q

湖北理工学院坐落在“矿冶之乡”、“青铜故里”的黄石，矿冶文化根深蒂固。结合地方经济发展特色，为提升专业师生艰苦奋斗、敬业爱岗、爱国奉献的精神，材料科学与工程学院开设了以从黄石矿业工业中走出的革命家、兵器专家、中国的保尔柯察金“吴运铎”命名的冶金工程（吴运铎实验班）专业。 P5;8Vd1.8HM5:2k

二、学业内容 L25AV4~2cJ5:3m

金属材料与工程（吴运铎实验班）实行全方位的专业博士导师制，导师和学生共同制定符合学生自身发展的特色培养计划，导师全程参与学生的学习、生活、创新创业、学科竞赛、考研和就业等方面。本专业与地方经济发展紧密结合，以社会需求为导向，致力于培养基础理论扎实、知识结构合理、实践能力突出、具有创新创业意识的高素质应用型人才，能在冶金工程领域从事生产、设计、科研和管理工作。 k6;3wx2!7Ej1.80

· 主干学科 p7?,Wp17pu2=6g

金属材料与工程 f1-9rT7;5yI9~8d

· 专业主要课程 e4-2us3:5v07;3j

金属学与热处理、物理化学、冶金原理、冶金传输原理、有色金属冶金学、钢铁冶金学、冶金工程设计基础、冶金设备、连铸工艺与设备、铁水预处理与炉外精炼。 u5?7rY3+5Vg6~7d

· 主要实践性教学环节 f3:2bt7+1CQ5.5l

专业基础实验、专业实验、课程设计、金工实习、认识实习、专业实习、科研实践、毕业论文（设计）等。 p,?5HQ9:7hB,!9n

· 学位课程 v,:3hH,:6wD6=2z

马克思主义基本原理、金属学与热处理、冶金原理、冶金传输原理、有色金属冶金学、钢铁冶金学、冶金工程设计基础。 A5-90g,;8mj3-8s

三、行业覆盖、职业选择 e7;1dA9:,Od1:6D

毕业生可在钢铁冶金、有色冶金领域从事基础研究、技术开发、工程设计、技术改造等方面的工作；在材料、化工、环境、机械工程等领域可从事与冶金学科相关的技术开发与技术改造工作；在钢铁冶金、有色冶金生产企业可从事生产组织、技术经济、质量管理、环境安全、经营销售等方面的工作；在冶金研究、设计院所可从事科研开发、工厂设计、工艺改造等方面的工作；在高等院校可从事冶金教学、科研工作。 F5!9dF5+8MF4!3m

毕业生可选择职业大致如下： j8.9HQ,+5CJ1~4V

1）研发工程师 X,-8OE1;2fl9!3o

2）工艺工程师 L3-,vJ9;5Tl3!,D

3）销售经理 g4~40q9!7aP3=,d

4）安全评价师 H5~2QM6=9nO2-2n

5）材料工程师 M8?9aB9?7ko61R

6）销售工程师 05+7WK66wb1:,Q

7）自动化工程师 p9-,LT9+6nD1!7p

8）冶金工程师/研究员 P5?2uB7:6ZC1-,z

四、创业机会 w8~7KG2.3RJ2=6Y

本专业非常重视学生的创新创业教育，通过推进以专创融合教育为引领的课程、教材和实践基地建设，并基于“成果导向教育理念”，与大学生创新创业训练计划和竞赛相结合，形成了以大学生创新创业训练计划-专创融合课程教育-认识实习-生产实习-毕业设计等实践课程为链条的、立体、全方位创新创业教育体系。同时，学校会定期开展大学生创业培训和大学生创新创业大赛等活动，建立大学生创新创业基地为学生创业提供“试炼场”。 b2.4ao,.3lK,:8c

五、就业技能 l62fG,-3jA9!7i

预期本专业学生毕业5年后达到以下5项具体目标： U6!7kC7.,Ul1-1a

· 具有较高的科学修养和人文素质，较强的社会责任感和职业道德； J6:1mj3;6rC6-3i

· 具有较强的从业竞争力，能够从事金属材料及相关领域的生产、设计、研发和管理等专门技术工作； s32XS2.8vC,8f

· 具有良好的沟通和交流能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导发挥作用； F26AQ5,Go78b

· 具有对金属材料生产和技术研究中出现的资源、环境、安全和可持续发展等问题进行合理评价的能力； i2=7VM8!,Et2?1y

· 具有一定的创新意识，了解金属材料前沿动态和发展趋势，能够通过继续教育或其他学习途径拓展自己的知识和能力。 f1:3dw5;4Ls2:3A

六、专业学生要求 B7;1ch8.7Rd5+1i

· 对矿冶文化兴趣浓厚。说起冶金工程，在我国可以追溯到商周时期的青铜器时代。丰富的冶铜技术就成为了中国冶金行业的源头，并迅速把整个青铜技术推到更高的阶段，建立了世界上最为光辉灿烂的“青铜文明”。 S5:9At6?5Pg,=2s

· 对未知金属世界充满好奇，富有探索精神。高品质冶金材料对冶金过程的优化和新技术开发富有挑战性，这要求学生具有开拓创新精神、喜欢动手、勤于思考。 J61or71dO6+7I

· 具有献身社会主义建设事业的责任感，具有良好的道德品质和较强的心理素质以及吃苦耐劳精神的理工科知识背景。 j6-4TE4~,yi7?,Q

无机非金属材料工程（新能源材料与器件方向）

一、专业发展前景 h,?5ac6:,La4?6Z

新能源技术是21世纪世界经济发展中最具有决定性影响的五个技术领域之一，新能源材料与器件是实现新能源的转化和利用以及发展新能源技术的关键。为了满足国家战略需求和区域经济建设需要，急需培养新型的人才，研究与开发新一代高性能绿色能源材料、技术和器件，发展新型锂离子电池、新型燃料电池和新型太阳能电池的材料，应用于通讯、汽车、医疗等领域的动力电源。 Q3:2Sf2~1xv7;,Z

新能源材料与器件本科专业是根据我国新能源、新材料、节能环保、新能源汽车、高端装备制造等国家战略性新兴产业发展需要而设立，是涉及材料、物理、化学、电子和机械等多学科交叉的特设专业。 G1;3Gv9;,Eo6.5o

二、专业办学实力 L7;8Ti1~2aU2-8h

新能源材料与器件专业是湖北理工学院面向新一代高性能绿色能源材料、技术和器件的专业方向，2019年首届招生吸引了来自全国16个省份的近36名优秀高中毕业生。本专业依托的材料科学与工程学院，以湖北理工学院环境科学与工程学院和矿区环境污染控制与修复湖北省重点实验室以湖北理工学院湖北省重点学科“环境科学与工程”（一级学科）和湖北省重点学科“环境工程”（二级学科）为依托及基础支撑，涵盖了环境科学、环境工程、材料科学与工程、化学与化工等学科。重点实验室拥有先进的实验操作平台和分析检测设备，集合了分析测试、结构表征、样品制备等通用仪器设备，如场发射扫描电镜（JSM-7610F，日本电子）、热/光分析仪（DRI Model 2001，Atmoslytic Inc. Calabasas，CA，美国）、Agilent 7000C GC/MS/MS（Agilent，美国）、ICP-MS（Thermo，美国）、X射线衍射仪（岛津，Lab XRD-6100）、ED-X射线荧光仪（Epsilon 5, PANalytical B.V.，荷兰）等。 k6?7hP9:,eV8-3P

湖北理工学院复合材料与工程专业2019年首届招生；吸引了来自全国16个省份的近36名优秀高中毕业生。以热电材料与器件和锂电池材料与器件为办学方向。经过学校组织与协调，已形成师资力量搭配合理的教师队伍，拥有专业教师7人，专职实验教师1人。专任教师博士化率100%，其中3名教师拥有海外访学经历。近五年，专任教师承担国家自然科学基金项目一项，承担省级科研项目五余项，公开发表SCI/EI收录的论文近三十篇。团队从事新能源材料与器件方面的科研工作，包括太阳能电池、锂电池、燃料电池、纳米能源、热电转换、超级电容器、电介质储能电容器等。 B9=1vm9+8Al,=5b

三、人才培养模式的特色 m1;6EL9:7AB1=7U

人才培养目标 g4=2gr8.6Yt6:5h

本专业培养适应国家战略性新兴产业需要，具备扎实的材料科学、能源科学、物理、化学等学科基础知识，掌握新能源材料的制备方法、性能表征以及新能源器件的设计原理、制造工艺、测试技术与质量评价等方面的基础理论和专业知识，能在新能源材料与器件相关领域内从事研究、设计、应用开发、组织管理等工作的应用型高级技术人才。 E9.4GK1;3kx,=,Z

本专业为地方经济建设和社会发展服务，培养适应工业转型建设需要，顺应新材料、新能源产业发展需求，具有高度的社会责任感、良好的职业道德以及人文素养，德、智、体、美全面发展，具备热电材料及器件、锂电池材料及器件等基础知识和应用能力，具有创新意识、团队协作与沟通能力、组织管理能力、以及终身学习意识和能力的高级应用型人才。毕业生能在新能源、新材料、新能源汽车、节能环保、高端装备制造等国家战略性新兴产业领域以及电力、航天航空、信息、交通等领域的企事业单位从事研究、技术开发、工艺和器件设计及相关管理工作。 i1.6bi5.,ae3+3E

产教融合、全方位导师制 t4=9dz6!6Fe1-,f

待第三学期，学生专业分流后，教师和学生绑定，共同制定符合学生自身发展的特色培养计划，导师全程参与学生的学习、生活、创新创业、学科竞赛、考研和就业等方方面面。通过搭建实践教学平台，营造实践环境，着重培养学生解决复杂工程问题的能力；通过产教融合，教学与科研融合，教师将科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学，引导学生进实验室、进项目组；以实验室开放基金项目、大学生创新创业项目、互联网+、大学生挑战杯、各类学术竞赛等为着陆点，强调“学用结合、做学结合、学创结合”，使学生成为创新的主角，真正实现创新人才的培养。 t1.7sk6!9JQ,:4F

无机非金属材料工程（新兴产业）

一、专业发展前景 N,=6kt2.,mi,.1M

“巧妇难为无米之炊”，材料则是国家经济和社会发展之“米”，与能源、信息并列为现代科学和现代文明的三大支柱。无机非金属材料工程（新兴产业）专业涉及范围极其广泛，既包含传统建筑材料，又涵盖半导体材料、光导纤维、超硬材料、高温结构陶瓷、石墨烯和纳米材料、涂层材料等新型功能材料，是国防、交通、微电子、尖端技术领域的“粮食”。本专业课程引领学生探索传统材料及先进功能材料制造和加工中使用的技术，并了解成分、微观结构、加工和性能之间的关系，评估材料在服务中的性能，为将来从事工业或研究工作打下坚实的基础。 c4+2lY5;9TQ8?,t

二、专业办学实力 l2;6WZ8~2fJ33M

无机非金属材料工程（新兴产业）专业拥有一支学历层次高、年龄结构合理、教学经验丰富、科研能力强的师资队伍，聘请了多名企业工程技术人员担任材料类专业产业教授，以强化学生创新创业和工程实践能力的培养。本专业具有完善的教学设施和系统的工程实践条件，配置有专业基础实验室、成型及烧制实验室、非金属材料性能检测实验室、材料工程模拟实验室等，拥有设施比较齐全的科学研究平台和相关仪器设备，包括高能球磨机、真空红外干燥系统、真空热压烧结炉、气氛烧结炉、金刚石线切割机、X射线衍射仪、高分辨场发射扫描电子显微镜、同步热分析仪、X射线荧光光谱仪、激光粒度仪等，为人才培养和科学研究提供了优良的条件。同时，与多家知名企业共建优质校外实习实训基地，能较好满足学生实践教学和教师科研需要。 l6:9Hm11hB6+4e

三、人才培养模式 T6;5Bx1;,id6;9k

采用产学研交互式人才培养模式，注重加强学生的材料科学基础理论和实践创新能力培养，设置“以学生发展为核心”的课程体系，强化课程平台建设，优化理论与实践教学体系、教学质量评价体系、人才培养质量监控与保障体系，践行通识教育基础上的应用型专业人才培养理念。以行业企业需求为导向，强化实践教学环节，着力培养学生工程实践能力。在课堂实验、课程设计、实习实训等课程中，结合工程案例和实践式、互动式教学方法，将学生所学知识转化为自身能力与素质；采用科学合理的考核评价制度，提高学生的综合素质；培养具有较强工程实践能力的“一线材料工程师”。 J3?4Dq1=4Gl8=6K

本科生导师制 O1=5ex6-2QM1:2z

实行全方位的本科生导师制度，第三学期完成专业分流后，学生开始进入教师课题组，参与教师科研课题、校政企合作课题、大学生科技创新、大学生创业训练、实验室开放基金等科研训练项目，并在导师指导下参与学科竞赛。 h9?9Mb,;5ce2~6l

校企联合人才培养：按照“优势互补、求同存异、互利共赢”的原则，学院与黄石市政府、黄石市摩擦材料原料协会、黄石市预拌混凝土与砂浆协会、华新水泥、蒙娜丽莎集团、马可波罗瓷砖等联合建立工程实践教育中心，依托中心加强工程实践环节培养，提升学生工程素养，培养学生工程实践能力和工程设计能力。 h3-7Kw5?9rn3-,K

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