浙江省杭州滨和中学简介
滨水一岸，钱塘之南，和惠身心，志存高远，和衷共济，在江之滨，立我滨和，汇聚群英。 q5-8BG1?8dA9;6S
一、投入巨大，设施完善 k8.4xV6:9Ds5=7h
杭州滨和中学隶属杭州江南实验教育集团，是一所高起点规划、高标准建设的公办初中。学校位于杭州高新技术开发区（滨江）江汉东路58号， 西兴派出所的东面。学校占地面积33589平方米，建筑面积32550平方米，设计规模36个教学班。学校于2017年8月完成工程建设，项目总投资4.5亿元。 J4+2vy5=9jB7~7b
学校建设标准先进高端，校园布局精致合理：全校室内外精装修均采用麦秸秆等环保型优质品牌材料；室内空间均配置中央空调系统、新风系统和直饮水系统；普通教室、专用教室均配备最先进的多媒体一体机和智慧教育平台。普通教室面积达80平米，宽敞明亮，环境舒适，同时还附设了20多个拓展学习和个性化教学的小型功能性教室，如音乐教室、美术书画教室、舞蹈教室、计算机教室、围棋教室、steam教室、航模教室等，为同学们特长的发展提供了有利的成长空间。运动场馆齐全、丰富，配有高标准塑胶跑道、壁球馆、室内篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场等；学校设有520座的报告厅、210座的小剧场和150座的合班阶梯教室，为滨和学子丰富多彩的校园生活提供了优越的条件和环境。学校图书馆为同学们精心准备了多个阅览区，同时，在教室里也开辟了阅读区，旨在让阅读成为学生生活的一部分。学校拥有配置完善的食堂，餐厅环境温暖干净，餐厅设备专业先进，为师生提供安全、可口、营养丰富的餐饮，2017年学生就餐情况调查满意率为100%。 D6~,uu8;8Tv4!,z
二、优秀师资，专业发展 u5?2P04?9tF89L
目前，学校共有25位教师。教师团队专业素养突出，1人获得省春蚕奖荣誉，6人获得杭州市教坛新秀、杭州市优秀班主任等市级综合荣誉，7人曾获得区教坛中坚、区教坛新秀、区优秀班主任等区级综合荣誉。这些教师育人经验丰富，教学功底扎实，深得家长信任。其余8位为2017年的应届毕业生，他们或是省级优秀毕业生、或是重点大学毕业生，年轻而富有朝气、热情而充满活力，深受学生喜欢。此外，2018学年拟录用27位专任教师。在教师招聘过程中，他们凭借出色的专业功底脱颖而出，获得市级教坛新秀、市级优秀班主任等市级综合荣誉5人，获得区级教坛新秀等区级综合荣誉12人。其余11人为2018届优秀毕业生，有重点大学研究生、省级优秀学生干部等，部分新教师专业成绩或综合成绩学校排名前10%，他们已经在我校实习，为下一学期的工作做足准备。 C4-5PL9-5ZR6~7C
2018年3月，为了更好地实施课改，在区教育局的大力支持下，学校成立了“滨和特级智囊团”，智囊团成员有：杭州二中教学处主任陈婕老师（语文）、原杭州市教研员施储老师（数学）、杭州市教研员周瑜老师（英语）、省功勋教师徐承楠老师（科学）。智囊团的特级老师们将以课堂教学为研究阵地，指导滨和的教师开展各项教学改革和科研工作；以课例研究为主要渠道，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法；以理论研讨为重要方式，提升教师教学理论水平。通过“滨和特级智囊团”二年一周期的带领和培养指导，有效促进滨和教师专业成长，使滨和的教师在教育教学、理论科研、创新意识等专业素养方面显著提高，使教师不断向名师化迈进与发展。 I,?2jr5;9cE3~7J
三、理念新颖，追求文化 u31do3=8Ed19c
杭州滨和中学秉承杭州江南实验学校教育集团优良的办学传统，追求“和而不同，各美其美”的教育理想。“和而不同”是儒家重要的为人处事之道，语出《论语》“君子和而不同，小人同而不和。”我们承认每一个学生都有自己的优势领域，教育需要发现和发扬每一个学生的优势，扬长避短，帮助学生成才。我们需要不同风格不同专长的教师，在自己的专业领域深入研究，怀一颗热爱学生的赤子之心，和学生一起成长。在我们的校园里，“和而不同”就是以人为本，承认、包容、尊重差异，共同和谐成长。“各美其美”出自费孝通先生提出的处理不同文化关系的箴言“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。我们希望校园内不同组织、不同学科、不同年龄的人们不仅懂得各自欣赏自己创造的美，还要包容和欣赏别人创造的美，将各自之美和别人之美融合在一起，共同创造和美校园。学校将秉持“和而不同，各美其美”办学理念，激发每一一位师生的创造力，从而实现每个人最大的自我价值。以“和”聚力，以“和”创力，以“和”发力，打造富有特色的“滨和”人的“和”文化。 m7=7bU6!4UE510
四、特色办学，美乐和雅 I6=9ON2,Tv,:4K
（一）建和美校园 E9;7Wt4:5of9=6B
和谐美丽，我们追求人与校园环境的和谐，人与人之间的和谐，人与自身内心的和谐，让我们的学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶治高尚的情操，在和谐的人际关系中健康成长！我们大力构建“和雅”文化，实施“和雅”教育， 教育教学活动紧密围绕这一主题来开展，让“和雅”文化逐步融入师生生活。在和美文化建设上，不仅立足于显性的校园环境美化，而且在隐性的人文内涵上也做了很多努力。校园文化活动丰富多彩，给学生搭起和美成长平台，这样的和美人文环境对孩子成长的浸润是润物无声但却切实有效。 X2.6tg8~1hw6;1T
（二）创和乐课程 z5-3BG3.2fS6~9O
1. 坚持“五有目标”的和乐课堂 T7;4wF2-6Qj4!9O
针对教学内容、教学过程、参与程度、课堂评价、教学效果五个课堂基本要素，确立“有趣味、有互动、有激情、有欣赏、有增量”的五有标准。 “以生为本”、“学为中心”，旨在激发学生自主学习的动力、开发学生的学习潜力，让每一个学生都获得个性化发展。和乐课堂，师生关系和谐、课堂氛围民主，在这样的氛围中，教师热情投入地组织教学、学生轻松自主地参与学习；和乐课堂是教师实现自我价值的过程，更是学生在原有基础上提升思维品质的过程，学生不仅积淀了丰厚的知识，还收获了尊重与认可，体验到的是成长的快乐。 i7~,RZ67cf99H
2. 研究小班化分层走班教学 E7!7PU,:,Gs3+5F
每个班级不超过30人，以学生客观存在的个体差异为前提，综合参照学生的学习成绩、学习习惯、学习品质和学生的个体意愿，把每相邻两个班的学生分成卓越班和超越班两个层次进行学科分层走班教学。卓越班的同学追求把优秀成为习惯，让自己变成卓越的人；超越班的同学坚持“越努力，越幸运”,努力超越自我，超越他人。两层的师资队伍是同一套教师团队，在教学内容、教学策略上因学生的差异而有变化，真正实现了“因材施教”。分层走班教学通过落实体现层次性的教学目标、采取体现差异性的教学方法、坚持推进作业、评价的差异化和制定分层走班的教学规范，目的是让能飞的飞起来，让会飞的飞更高，不放弃每个孩子，让每个孩子都能在自己原有基础上有发展、有提高，从而获得成功的体验。 A6+9BU,:7NF,?8m
3. 探索特色和拓展课程 X58UP,.8Rt7!1E
除了基础性课程和拓展性课程，我们根据学校实际情况，开设了强化“德、智、体”发展的和乐特色课程，培育学生之美德，开启学生之智慧，强健学生之体魄。和乐特色课程主要是三门，第一个课程是和雅少年培育系列课程，每两周一次，每次课程都是一次主题活动，从计划方案到落实评价都体现“少年所至,中心所在”的理念， 让每一个学生都站在舞台中央，让学生每一个在滨和的日子都闪亮。学校以“和雅少年”评选作为学校德育课程体系的核心，培养“行为高雅、言语文雅、情志儒雅”的和雅少年。这是一个评价标准，更是同学们日常行为的行动准则。 k2~8VF64LJ64l
第二个课程是与国际接轨的“STEAM课程”，现在是一周一节课，主要以机器人课程为载体开展STEAM课，在项目探究过程中学习科学、工程学、力学、电学、逻辑编程、3D打印建模、传感器等知识，每位同学都要动手制作一个自己的机器人，设计展示机器人的海报，撰写科技小论文，相互学习、评价，共同合作完成机器人学习项目。初二的时候我们以青少年科技创新大赛项目为平台开展STEAM课程，进行全方面的学习和探究，尝试解决生活中的实际问题，从而开启智慧之门，真正做到创新创造。 c4?8nU6?3xj9-,R
第三个课程是壁球课程，也是每周一节课，在让学生掌握一项体育技能的同时，让学生了解壁球运动、会欣赏壁球赛事、懂壁球执裁的方法。在八年级时，也是每周一节课，但将进行分级拓展，让每一位喜欢壁球运动的学生，得到更好的发展。 h3.8LN7?7Nw89f
（三）育和雅少年 F33oc3=6FU1!8N
为了让每一个学生站在舞台中央，让每一个在滨和的日子都闪亮，学校把“和雅少年”评选作为学校德育课程体系的核心，通过和雅德育课程和系列主题活动，培养“行为高雅、言语文雅、情志儒雅”的和雅少年，落实人格教育课程，让和美校园成为师生的心灵家园。学校每学期将评选出单项的言雅之星、行雅之星、情雅之星、学雅之星、才雅之星、志雅之星以及学校最高荣誉和雅少年和榜样少年。 S6-7XV6?6QQ,.7H
“和而不同，各美其美”，滨和中学自2017年9月开学以来，小班化教学的开展及“和雅”教育的渗透，已初步显现出她的优势和魅力。滨和中学全体师生将一如既往、团结奋进，致力于把滨和中学建设成一所特色明显、质量一流、兼具国际视野的现代化名校，共同谱写滨江教育新篇章，再铸江南文化新辉煌! k9?3dY,~3QD3;1M
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