无锡太湖学院基础课教学部简介
基础教育学院成立于2014年，前身为基础部，成立于2002年。自成立以来，教师队伍不断壮大。现教师队伍中，青年教师是主力军，朝气蓬勃，奋发向上。学院现主要承担全校公共基础课程的教学任务，设有思想政治、数学、体育、心理健康教育和军事理论五个教研室。 U3=4KK2~3Cq7,I
建院以来，学院紧紧围绕“本科水平、一专多能的应用型人才培养目标”，以服务专业教学需求为牵引，深化教学改革。以培养满足社会需要的应用型合格人才为己任，扮演好排头兵角色，注重培养学生的“三实、三有、三责”——引导学生学得扎实、活得充实、过得真实；打造学生有品德、有素养、有能力；造就学生对自己负责、对父母尽责、对社会有责。 R5;5vD1?3Uz51o
思政教师加强学生的品德教育，关注学生的人文修养，增强学生的责任意识，突出素质教育的核心地位。对开设的4门课程——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础，精雕细琢，优化教学内容，丰富教学手段，活跃课堂气氛，拓宽实践教学，做到“三忌”、“三贴近”、“三进入”，忌抽象说教、忌照本宣科、忌脱离实际，贴近生活、贴近实际、贴近学生；进入教材、进入课堂、进入学生头脑。取得了一批丰硕成果，涌现出了许多优秀教师，推动了教师队伍整体素质全面提升。共开展各类研究课题11项，其中省级课题5项，有2项成果获奖，发表论文32篇，出版教材一部；陆启义获“优秀共产党员”称号和一级骨干教师，荣昭俊获“最受欢迎的青年教师”称号。 J1;4oo4;7mx35Q
数学教师注重学生的自学能力，拓展学生的思维能力，提升学生的逻辑能力，培养学生的创新能力。针对学生专业不同、数学基础参差不齐的现状，数学教研室采取了“双分”教学模式，即“专业分层”和“学生分层”。将学校开设的高等数学、线性代数和概率论按专业分为A、B、C三类，其中A类知识要求最高，B次之，C又次之。按照学生的数学基础水平和个人发展兴趣，将每个类别（A、B、C）又分为提高班和普通班，并采用滚动模式，给每个学生提供一个公平竞争的机会，增强学生的竞争意识，激励学生不断进取。与“双分”教学模式配套的是教学大纲和教材分层、教学目标和教学方法分层、考核方式分层。通过实施“双分”教学模式，收到了良好的教学效果。一是优化了学生的学习品质，二是挖掘了学生的数学潜能，三是提高了课程教学效果。学生参加“江苏省高等数学竞赛”共计获得一等奖10人，二等奖27人，三等奖52人；4人获“江苏省高等数学竞赛优秀指导教师”称号，3人次分别获得江苏省教学竞赛一、二、三等奖。开展省级课题3项，校级课题1项，“高等数学分层教学的研究与实践”获院级教学成果二等奖。发表论文19篇，其中被SCI收录3篇，被CSCD收录3篇。出版自编教材1部。 d6:2fX81No2~2V
体育教师以发挥体育育人功能，促进学生身心健康为宗旨，以特色项目为牵引，以传统项目为推手，以课内教学训练为基础，以课外锻炼竞赛为支撑，打造学生的团队协作精神，培养学生的顽强拼搏意志品质。学院共开设16个体育项目。另外通过设立专项俱乐部，试行以学生兴趣为主的俱乐部教学模式，帮助学生在校期间学会并掌握1―2门体育技能，引导学生树立“锻炼终身制，健康一辈子”的健身理念，打造学生“健康第一”的思想观念。教研室成立以来，成绩喜人。学生获国家级奖1次，省级奖3次，市级奖20次，其中2016年我校学生获得了全国啦啦操冠军赛第一名的优异成绩，并有两位教师荣获“优秀教练员”称号。开展省级课题3项，校级课题2项，发表论文27篇，出版自编教材一部。 D7!5bv1-6zE2.6h
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