酒泉职业技术学院简介
酒泉职业技术学院是2001年由甘肃省人民政府批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校。建校以来，学校立足重大战略和区域产业布局，秉承胡杨精神，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以改革创新为动力，以质量提升为目标，着力加强内涵建设，积极扩大国际交流合作，全面提升社会服务和辐射带动能力，办学水平和综合竞争力不断提升，争创了西部高职教育的多个第一。 S2?7AZ28Cw8-9t
现有在校生12991人，校园占地面积2128.67亩，校舍建筑面积43.82万平方米，教学仪器设备总值15775.84万元，图书212.68万册（含电子图书），固定资产5.69亿元。 M5.3jP1?8MV8?5j
现有教职工644人。校内专任教师548人，外聘兼职教师366人，折算专任教师总数731人，生师比17.8:1。专任教师中正高级31人，副高级243人，高级职称比37.4%；专任教师硕士及以上学位教师375人（含在读），硕博比51.3%，“双师型”教师367人，双师比50.2%。来自行业一线的兼职教师承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时的21.2%。高职招生专业67个，拥有高水平专业群3个，建成国家骨干高职专业（群）5个、首批现代学徒制试点专业4个、甘肃省高等学校特色专业4个、职业教育骨干专业7个、创新创业改革试点专业1个，形成了一批以风力发电工程技术专业为龙头的特色优势专业集群。 a8!4XA2;9Ik5?2a
学校始终把人才培养作为中心工作，推进产教融合、校企合作，深化“三教改革”，探索“1+X”证书制度试点，创新现代学徒制人才培养模式，人才培养质量显著提升。近五年，获得省级及以上教学成果奖4项，建成省级名师工作室6个，学生荣获各类技能竞赛奖199项，毕业生就业率保持在96%以上。 y,;,Ux6~2Ab9;9e
拥有甘肃省太阳能发电系统工程重点实验室、甘肃省科技企业孵化器，电子商务本地化创新服务甘肃省高校重点实验室、光电应用行业技术中心、新能源科技创新服务平台及应用技术协同创新中心等9个。依托德国汉斯·赛德尔基金会“中国西部职业教育与发展中心”和甘肃省职业教育师资培训基地，开展职业师资培训3401人次。近五年，厅级及以上科研项目累计立项62项，各类社会培训人次数年均保持在全日制在校生数的2倍以上。 j9=7Wn4+7mX,5F
校企共建酒泉肃州区国家现代农业产业园、国家级产教融合生产性实训基地（10.1MW光伏电站）、国家风电设备质量监督检验中心、酒泉职业教育产教融合示范区虚拟仿真实训基地（培育）等产教融合平台4个，建有校内实训基地11个（含实训室141个），校外相对稳定的顶岗实习基地137个。 G8?9pl8=6gq1~6i
学校是国家首批示范性骨干高职院校、国家教育体制改革试点高校、全国首批百所现代学徒制试点院校、全国优质专科高等职业院校、中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位。先后获得全国农村青年转移就业先进单位、国家级节约型公共机构示范单位、第五届黄炎培职业教育奖优秀学校奖、甘肃省职业教育先进集体等多项荣誉。 y6?8tI7!7hL7?2C
今后，学校将秉持“扎根大漠、荫泽苍生”的胡杨精神，继续加强内涵建设，不断提升办学水平，以锐意进取、奋发有为的精神状态，为创建中国特色高水平高职学校而不懈奋斗！ m9;5wy9;8Ut5~6T
历史沿革
建校30年，学院大体上经历了三个发展阶段： K8:4ve4;5bZ7!2W
· 各校自由发展阶段（1983～2001）。乘着改革开放的东风，各校相继成立，或以成人高等教育为主（酒泉教育学院、甘肃广播电视大学酒泉分校），或以中等职业教育为主（其他各校）。其间，教育学院和电大分校虽于1996年即已合署，但全市高中后教育各自为阵的整体局面几无变化。 X8,xC6!5aj4!9J
· 全面整合发展阶段（2001～2007）。20世纪末，高职教育迅速崛起，伴随着全国教育格局的深刻变革，各校原来承载的历史使命逐步走向“穷途末路”，办学层次、专业设置等与社会需求的矛盾越来越突出。2001年，酒泉教育学院、酒泉地区工业学校先行整合，扯起了高职教育的大旗；此后数年，其他各校相继部分或整体并入，形成了强大的发展合力。2007年，学院顺利通过首轮人才培养工作评估。 B8.7oX1?4VT5;5J
· 转型跨越发展阶段（2008～ ）。整合使学院获得了强大的发展后劲，评估则使学院增强了前进的信心。2008年起，学院开始谋求新的发展空间，以“国家示范性高等职业院校建设计划”项目为抓手，特色化办学，内涵式发展，逐步奠定了区域性职教龙头的地位，在全省乃至全国职教之林，赢得了一席之地。 G,.4eF3?5vk,?8I
地址：甘肃省酒泉市肃州区解放路66号 y5+1Uz99Hq3-6n
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