四川工商学院教师发展中心简介
四川工商学院教师发展中心成立于2017年，中心整合学校各类教师发展资源，确立了以实施内部培养“三大工程”、外送培养“五大计划”和双师型教师队伍建设“七项措施”相结合，覆盖教师职业生涯全过程的立体培训培养体系。 h5?2LN4?6lj6:5U
一、内部培养“三大工程” A6:4tm,8Ji2.3d
（一）基础工程：围绕帮助新入职教职工、新教师、年轻教职工尽快融入学校，熟悉、遵守岗位工作职责、职业道德规范、教育教学工作规范，熟练掌握必要的教育教学基本技能等，通过实施新教职工入职培训、新教师岗前培训、教师技能培训、助教制、行政职业能力培训等，培养合格的大学教师和职工，帮助教职工站稳大学讲台和管理、教辅岗位。实现对教龄、工龄不足4年的新教师、年轻教职工“基础工程”培训全覆盖。 J2?4xa5!9wD3-8E
（二）提升工程：围绕提升中青年教育、教学、管理骨干的教育、教学、科研和管理能力等，开展中青年骨干培训培养，培养一批学科专业建设、教育教学管理等需要的中青年教学骨干、管理骨干，使其具备承担校级教改科研项目能力、基层教育教学管理能力，具有较大发展潜力的大学教师和管理干部。以五年为周期实现对中青年骨干教师和管理人员培训全覆盖。 F1~8BU7;4EK6.8T
（三）卓越工程：围绕培养专业带头人、教学团队、教学名师、卓越管理者的目标，举办卓越教师培训班、专业负责人培训班、教学团队建设培训班、管理人员高级研修班等。通过教学、科技、人力资源三部门联动，培养一批具有一定的核心竞争力的教育教学管理、教改科研领域的领军人才。 W6-5BA3~,SD,=3Y
二、外送培养“五大计划” l3?4dQ5;1ek6;2F
（一）中青年教师赴公司企业挂职锻炼计划：安排专项经费，支持中青年教师参加赴企事业单位顶岗、挂职培养锻炼等活动。 a5+9zW51aD2+5W
（二）中青年教师赴国内高校访学交流计划：安排专项经费，支持中青年教师参加国内著名高校访学、交流，开阔教师教学科研视野，提高教师教育教学和应用研究能力。 h2:8rJ1!2zP7:9L
（三）中青年教师赴境外高校访学交流计划：安排专项经费，支持中青年教师赴境外访学、培训、研修、交流。 w1.,IS6?7Nn7:,N
（四）中青年教师攻读学位计划：支持中青年教师攻读硕士以上学位。 k6~,vR4:1rx1,f
（五）中青年管理骨干培养计划：支持教育教学管理骨干赴国内外名校挂职锻炼、访问、培训、交流等，不断开拓和提升教育教学管理队伍的工作思路、工作效能、业务能力和整体素质。 j2!,pm,:3IY7=7c
三、双师型教师队伍建设“七项措施” W3;,TC4+8rO8!4I
（一）建立双师型教师定期认定制度：出台《四川工商学院双师型教师认定管理办法》，明确双师型教师认定条件、职责、待遇，每年组织开展一至两次双师型教师认定工作，认真做好双师型教师认定后管理、考核工作。 o6.6XA6:1wv2+9C
（二）实施教师公司企业挂职锻炼培养：实施“中青年教师赴公司企业挂职锻炼计划”，支持缺乏公司企业任职经历的专业课教师到企事业单位顶岗、挂职参加生产、管理、服务和科技攻关等实践工作，进行培养锻炼。 g6:1wm,.3qN1.8T
（三）鼓励教师积极参加培训考证：鼓励专业课教师积极参加与所从事专业教学相关的执业资格、职业资格培训考试，获取相应的执业资格、职业资格证书，学校教师发展基金给予限额报销。 G4-5TU21EH1~9F
（四）加大双师型教师引进聘用力度：重点引进高技能人才和聘用既有高校教学经验又有行业企业任职经历或持有非教师系列专业技术职务资格、执业资格、职业资格等证书的人才，双师型教师在定薪时可以酌情高套1-3级。 h,.5dQ44Oy,=8z
（五）建立双师型教师培养培训基地：深入挖掘校企合作、校地合作、产学研合作、校外实习实践基地资源，按照互利互惠、合作共赢的原则，积极建设双师型教师培养培训基地。 p4!2NJ6+6Yq3-1A
（六）开展教师专业技能培训：通过请进来、走出去等多种形式开展教师专业技能培训，提升教师实践教学能力，促进专业理论课教师和专业实践课教师相互取长补短。 a8~4mG7?5Mh7?4L
（七）鼓励教师承接服务项目：鼓励专业教师积极承担校内实践教学设施建设、实验室改造提升、工程项目设计安装、校园信息系统开发等专业技术工作任务。对兼职承担、承接校外相关专业技术工作任务经历，可作为认定双师型教师和申报评审高级专业技术职务必备“提升教师应用能力的经历”之一。 i5-8hZ,.2c01.9D
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