聊城大学教育科学学院简介
聊城大学教育科学学院成立于2003年8月，其前身是1979年设立的原山东师范学院聊城分院教育教研室。2011年1月成立教师教育学院，与教育科学学院合署办公。学院下设教育学、心理学、小学教育、学前教育4个系和学科课程教学中心、教师教育技能实训中心、教师教育研究中心和教师教育培训中心4个中心，设有教育学、应用心理学、小学教育和学前教育4个本科专业。拥有教育学一级学科硕士学位授权点，发展与教育心理学、应用心理学2个二级学科硕士点，教育管理、小学教育、学前教育3个教育硕士专业方向和应用心理专业硕士学位点。学院现有教师63人，其中教授10人，副教授21人；教师中具有博士学位者31人，在读博士生4人；全国教育硕士优秀指导教师4人，省级教学名师1人，山东省优秀硕士生导师2人。现有全日制本科生1663人，研究生147人。 p7!7wp4!2aE2+7X
（一）办学理念 X4~9sC5.1PQ7=30
自建院以来，学院始终秉承“为教育改革奠基，为教育发展导航”的办学宗旨，坚持“以人为本，求真、向善、尽美”的办学理念，努力构建“科学有容，和谐有序”的学院文化氛围，立足现实，放眼未来，服务社会，陶铸群英，溥益群伦，为区域教育发展培育和输送了大量的人才，为基础教育改革和发展提供了有力的智力支持。 q4:,zZ4;5he9.7h
（二）教育资源 g37xv3~6Zs,?1a
学院现有教学仪器设备1400余万元，图书资料2.1万册。拥有系统完善的教师技能实训中心，建有音像资料专柜，建有基础教育教材资料室；拥有完善的心理学实验室，包括心理实验操作实验室、心理测量与评估实验室、眼动实验室、多功能行为观察室、教学行为观察室；拥有技能训练专用教室，包括钢琴教室、舞蹈教室、电子琴教室及书写绘画专用教室等。同时建有教室文化墙，学生技能训练走廊小黑板、宿舍书院区书院讲坛、博雅书屋、智慧咖吧和心灵港湾。 H8~4WX,=6QT1.,T
（三）专业建设 H6+3lw3-2uf1!4U
学院科学规划专业发展，大力改善专业建设条件，专业建设质量得到不断提高，专业特色进一步彰显。“课程与教学论”学科是山东省“九五”、“十五”重点建设学科，“十五”、“十一五”重点强化建设学科，“十二五”重点建设学科，“教师教育创新研究基地”是山东省“十二五”高校人文社科研究基地，山东省教育厅基础教育课程研究中心挂靠学院。拥有1个国家级教学团队，1个省级品牌专业，2门省级精品课程。 K1;2BZ6-4qY,~4V
（四）实践教学 V7+8Yq7,Ps,.3Y
近三年，学院在丰富教学方法，提高教学效果上狠下功夫，广泛吸收国内外先进的教学理念；逐步掌握和充分利用多种教学方法及现代信息技术组织课堂教学；强化理论课的实践性教学。教学方法和手段改革的有效性正在逐渐显现，学生对专业课程学习的兴趣有了明显的提高，学生将理论知识向实践转化的能力有了明显的提升。 z2:3Nt6+2SO6;6e
加强了实践教学体系建设。丰富了实践教学形式，强化了实践教学的指导，增加一线优秀教师的开课比例。进行了“15分钟实践基地的建设”，近三年，除原有的实践教学基地外，在学院周边15分钟的车程内建立了5所不同类型的实践教学基地。强化学生的技能训练，将课内课外整合起来，将活动与评价整合起来，举办包含三字一话、课本剧、模拟课堂等在内的小学教育专业技能大赛和展演活动，通过比赛和活动全面提升学生的多方面专业技能。 L47bh8:4uM1!6R
加强实践教学师资队伍建设。成立优秀教师工作坊，聘请小学优秀教师担任指导教师。通过参与职后教师培训，参与横向研究课题等方式加深专任教师对基础教育实践的了解和感知，从而提高教师的实践教学能力。 L5!9Fn4?9FE5:3f
（五）科学研究 N3:5pt8-6Np9;8d
学院注重教师科学研究，近三年以来，专业教师共出版专著12部，发表高层次论文65篇，获批各类科研立项课题20项，其中全国教育科学规划项目2项，教育部项目1项，省社科规划项目5项；共获科研奖励42项，其中省社科奖6项，教育厅奖励10项。2016年以来，获批一项省级教研课题、两项校级教研课题，获得一项省级教学成果二等奖。2017年有两名教师分别获得聊城大学青年教师教学大赛一等奖和二等奖。 H1-2nZ1;10G5;3I
（六）人才培养 u5;3RY18eB,!10
加强学生专业技能培养。学生的“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“一话”（普通话）、“五能”（第一课堂教学技能、第二课堂指导技能、班主任工作技能、教学研究技能和现代教育技术应用技能）水平得到切实提高，在大学生科技创新课题和各种大赛中不断创出佳绩。如在2017年全省第四届教师技能大赛上获一等奖、二等奖、三等奖各一项，2016年全国小学教育专业诗文及绘画大赛一、二等奖共五项。2018年参加山东省心理朋辈辅导大赛获得一等奖。 P1+2tS1-5MJ4!1g
注重学生综合素质的提高。通过科技文化艺术节、大学生运动会、舞蹈汇演、毕业生晚会、社会实践等多种方式丰富校园文化生活，提高学生综合能力。近年来毕业生就业率保持在90%左右，学生培养质量得到用人单位和社会广泛认可。学生考研率平均在30%左右，大学生英语四级首次通过率达85%，教师资格证过关率达到90%，学院学生在大学生科技文化创新特别是教师专业技能方面表现突出，荣获国家级、省级奖励共计200余项，《中国教育报》、《中国教师报》等媒体多次予以报道。 K,;8XW5~9sy3:,y
（七）合作交流 p6?8WF89Pm5~2m
学院聘请美国北乔治亚大学教育学院的多位教师为本科生开设《课程与教学论》、《教育科学研究方法》、《英语口语》等课程，提高了课程教学的国际化程度；先后有10多名教师到瑞典、美国、英国等国家的大学进行讲学和交流。 h3+2Hf2!5bW3~8T
学院积极开展基础教育改革发展服务工作，采取讲座、培训、指导、参与等形式开展校地合作。近年来，承担国家级、省级骨干教师培训1000余人次、市级骨干教师培训9000余人次，为推进区域基础教育改革发展做出突出贡献。 S5=5Cj6:4iT7.3b
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