中共聊城市委党校（聊城行政学院、聊城市社会主义学院）简介
一、基本情况 x1-5dZ8;3Ny79m
中共聊城市委党校前身是创建于1948年11月的原冀鲁豫区六地委党校。1949年8月，中共平原省委聊城地委建立，根据省委指示，地委决定在原冀鲁豫六地委党校的基础上，合并九地委党校，组成中共平原省聊城地委党校。1953年初，平原省撤销，聊城地区划归山东省，党校改称中共山东省聊城地委党校。1966年底，党校“文化大革命”全面展开，正常的工作秩序完全被打乱。1971年春，根据地革委决定，党校、地区行政干校、财贸干校合并组建 “五·七干校”。 1973年6月，党校重建，五·七干校仍保留建制。1975年3月，经地委研究决定并报省委批准，党校与五·七干校再次合并为“中共聊城地委五·七干校”，以五·七干校校址为主要办学场所。1978年6月，中共聊城地委决定恢复重建地委党校，地委五·七干校改为地区行政干校。1987年5月，地委、行署决定，地委党校和行政干校再次合并，统一名称为“中共聊城地委党校”，同时挂“地区行政干校”、“聊城地区经济管理干部培训中心”的牌子。1991年年底，党校被正式批准为大专体制，副地级单位，同时挂“聊城地区行政学院”牌子。1998年3月，聊城撤地建市，地委党校更名为中共聊城市委党校。2001年，加挂“聊城社会主义学院”牌子，实行“三块牌子，一套机构”的管理模式。 E9?,TA8~7yF4-7w
目前，学校实行校务委员会领导体制，校长由市委书记兼任，设主持日常工作的常务副校长1名、副校长4名。内设机构有15个处室，其中教学处室8个（哲学科学社会主义教研室、政治经济学教研室、法学教研室、党史党建教研室、行政管理教研室、经济管理教研室、文史教研室、理论研究室），教辅处室4个（学员工作处、教务处、干部业余教育处、图书馆），行政处室3个（办公室、组织处、总务处）。另外，设机关党总支。人员编制总额139人，目前，在职教职工103人，其中，参照公务员管理人员41人，专业技术人员61人，工勤人员1人。专业技术人员中教师系列47人，其中，教授10人，副教授12人，讲师18人，助教6人；辅助系列14人，其中，副高级职称10人。在职人员中具有研究生以上学历29人。 q1.2xE,1yy2?9E
学校占地面积9.57万平方米，建筑面积1.72万平方米，其中，有综合办公楼1栋，学员公寓楼1栋，学员餐厅1栋，学术报告厅1个，多媒体教室8个，图书馆藏书11.2万册，数据库8个，办学功能较齐全，可同时容纳1000人学习、 350人食宿。 E3=1jl4.9kr45k
开设的主体班次主要有县级干部进修班、科级干部进修班、县（市区）直部门主要负责人培训班、中青年干部培训班、乡镇（街道）党政主要负责人培训班等5种。同时，切实履行行政学院、社会主义学院和人口理论、反腐倡廉教育基地的职能，积极开展公务员和民主党派新成员、党外领导干部培训以及计生干部、纪检监察干部培训班。充分挖掘社会培训资源，加大与市直部门联合办班力度，不断扩大干部培训规模和覆盖面。近年来，还承担了河南省濮阳市和青海省海北州刚察县、海晏县部分培训班次的异地教学任务。主体班次年培训规模1500人左右，其他班次年培训规模3000人以上。 M7~5eI78At3=4o
二、工作情况 Y45is5+7Yt5;9d
近年来，在市委的坚强领导下，校委领导班子带领全体教职员工，认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和中央、省委、市委关于党校工作的重要指示，坚持党校姓党，提出并实施“树立一个理念（围绕中心、服务大局），发扬四种精神（求真务实、改革创新、爱岗敬业、争创一流），抓好五项重点（教学、科研、学风建设、行政后勤、队伍建设），实现五个提升（培训工作质量、科研工作水平、学员管理成效、管理服务标准、为大局服务能力）” 的工作总思路，围绕创建“一流党校”的总目标，深化改革、搞好建设、加强管理、狠抓落实，教学质量不断提升，科研工作不断加强，教职工队伍日趋优化，学风建设成效明显，办学条件和环境不断改善，较好地发挥了党校干部培训主阵地、主渠道和全市干部教育培训基地作用。 t4?4wj68Oi46y
（一）坚持突出党校的理论教育和党性教育教学特色，优化教学内容设置。不断完善理论武装、党性教育、知识教育、能力培养和市情市策教学布局，在保证马克思主义理论教育和党性教育两门主课所占比例在教学安排中不低于70%的前提下，着力构建符合需求、特色鲜明、实用性强的培训课程体系，增强教育培训的针对性和实效性。一是加强马克思主义基本原理和特色理论教育。近年来，坚持把马克思主义基本理论作为重要教学内容，开设了《〈共产党宣言〉解读》、《马克思主义中国化及历史进程》等课程，引导学员加深对马克思主义基本理论的精神实质、思想精髓和中国特色社会主义理论体系特别是习近平总书记系列重要讲话精神的理解和把握，增强用马克思主义立场、观点、方法分析解决问题的能力，坚定中国特色社会主义道路、理论、制度自信。二是加强党的宗旨观念和群众路线教育。在课堂教学中，开设了党的优良传统和作风、群众路线与群众工作方法、社会管理创新与如何做好群众工作、社会矛盾与社会管理、群体事件的应对与预防等课程，进一步引导学员牢固树立正确的群众观、权力观、价值观。三是加强党的路线方针政策和市情教育。牢固树立“围绕中心、服务大局”的理念，及时把中央、省委和市委的决策部署纳入教学布局，加大市情教学内容分量。近年来，我们将市委市政府的一系列重大决策部署、国家和省级战略的聊城叠加机遇等列为教学专题，教育引导学员进一步增强抓住机遇、跨越赶超的政治责任心和事业责任感。同时，将聊城革命史、发展史、改革史列入课程，使学员结合聊城的发展变化加深对党情、国情和市情的认识，进一步提高贯彻落实党的路线方针政策的自觉性。四是加强廉洁自律和道德情操教育。充分发挥市纪委将党校作为反腐倡廉教育基地的作用，将党规国法和党的纪律作为党性教育的基本内容，并适应党风廉政建设深入开展的需要，及时增设新的教学专题，进一步引导学员牢固树立遵纪守法观念，筑牢抵御腐败的思想防线。 w,+2Dj2?2qW,~6H
（二）坚持不断创新教学方式方法，增强教学的吸引力和感染力。一是改进教学方式，增强课堂教学的生动性。近年来，积极采取专题讲座、现场教学、座谈交流、互动答疑等方式，大力推行研究式、案例式、互动式教学，通过开设学员论坛、两段式教学、学员上讲台等，收到较好教学效果。二是实行开放办学，增强教学吸引力。自2012年上半年以来，市委组织部和市委党校联合开办了“水城论坛”，定期邀请全国知名专家教授和发达地区领导干部举行专题讲座，目前，已经举办了40余讲。我们充分利用这一平台，组织学员听取中央和国家部委、中央党校、国家行政学院、国防大学、北大、清华、复旦等大学的专家教授如单霁翔、罗援、尹卓、杨禹、曲星等名家的高端讲座。同时，聘请市直综合部门领导、县（市区）委书记、大学老师为兼职教授，大力推进领导干部、先进典型和优秀基层干部上讲台等，丰富了教育层次和内涵，受到学员欢迎和好评。三是开展现场教学，增强教学说服力。把本地经济社会发展的实践作为课堂，结合聊城实际，选择了基层党建、民营经济、城镇建设、生态农业、反腐倡廉等具有特色的乡镇和单位，作为我校教学科研基地进行现场教学。组织学员到本市大企业和发达地区进行学习考察，实地感受这些地方的发展变化，提高贯彻落实科学发展观的自觉性。四是进行革命传统和警示教育，增强党性教育感染力。在到井冈山、延安和临沂等进行党性教育的同时，充分利用本地的党性教育资源，组织学员到莘县“百里党性教育长廊”、孔繁森纪念馆、市检察院预防职务犯罪警示教育厅等进行党性教育，进一步增强教学的感染力，达到触及灵魂、提升素质、锤炼党性的目的。 Z6-,UB1+1ri,.5m
（三）大力加强学风建设，不断改进学员管理方式方法，增强学员学习的内生动力和培训效果。一是搞好入学教育。搞好学习动员，明确各项规章制度，促使学员尽快实现“三个转变”，为完成学习培训任务打下坚实思想基础。同时，每个班次入学当天，都进行党的基本理论和应知应会知识测试，一方面掌握学员情况，另一方面也让学员找到自身的不足和努力方向，提高学习的自觉性。二是加强学员日常管理。认真总结2011年以来学风建设经验，进一步修订完善《主体班次学员管理规定》等制度，坚持把加强党性锻炼作为学员管理的主线，严格落实学员“十不准”、班主任跟班听课、学员考勤通报等制度，提高了学员管理的刚性标准和要求。主体班次学员全部实行吃住在校管理，白天上课，晚上集体讨论、观看录像、撰写学习体会，加深对课堂教学的理解、消化和吸收，增强学习效果。三是搞好学员考核。修订完善《学员管理量化考核办法》，学员结业前，在抓好党性分析环节的同时，把学员在党校的学习、党性锻炼、遵守校规校纪等作为考核内容，明确考核的标准、方法和步骤，激发学员学习的内在动力。2014年下半年，我们在举办优秀年轻科级干部培训班时，对该班次学员管理考核的方式方法作了新的尝试，将学风建设、学习成绩、跟踪考评、民主评议、组织评价等进行量化考核，评出优秀、良好、一般三种结果，按程序反馈给学员所在单位和组织部门，并存入干部培训学习档案，以此作为发现、识别、培养和使用干部的重要依据。 h4?4Yk,;3gz1!,D
（四）坚持为教学和党委政府决策服务的科研方向，力争既出成果又出人才。市委党校历来重视科研在党校教育中的基础作用，曾经连续两次荣获全国党校系统优秀科研组织奖，先后多次获得全省党校系统优秀科研组织奖。近三年来，坚持实施精品战略和课题带动战略，致力于科研为提高教学质量服务，为党委和政府决策服务，共在国家级报刊发表论文18篇，省级报刊发表论文136篇，完成省委党校、省党建研究会、省法学会、省行政学院课题共计24项，完成市社科重点课题6项，完成市委市政府安排课题4项，有的调研课题被省、市领导签批，多数调研成果进入主体班次课堂，每年都有多项科研成果在省、市社科评奖和全省党校系统优秀科研成果评奖中奖获。 e3:8Ts6.4Hp99P
(2019-12-30) R3?8Bt16Fg6:6Z
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