北京师范大学励耘学院简介
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和人才强国战略，培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才，促进我国基础科学研究水平的提升，北京师范大学从2010级本科生开始，实施国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”，成立励耘学院。 A1~7rT11Pw8-3y
总体目标
1.改革培养模式 06-8kh6=9zu8;3H
实施导师指导下的开放式“宽口径、厚基础、高素质、强能力、个性化、本研衔接”拔尖学生培养模式，不断深化教育教学改革，改革完善课程体系、课程设置，改革教学内容、教学方法和手段，改革考核评价方式，实施学分制和导师制，因材施教，强调个性化培养，扩大学生自主选择权，拓展学生的国际化维度，加强学生非智力因素培养。 t81mV3!1eB,:2P
2.创新管理模式 D8=1Ha7=6pf7:,p
成立"励耘学院"及相关组织，改革学生管理办法，教学和学籍管理办法，以及教师聘用和考核办法。针对基础理科（数学、物理学、化学、生物学）和人文学科（文学、历史学、哲学），分别组建"基础理科拔尖学生培养实验班"和"人文学科拔尖学生培养实验班"。 U1+9YR2-4pa3=4k
3.培养拔尖学生 N8=,Qc1~3hS7=9V
在改革培养模式、创新管理模式的基础上，配备一流的师资，提供一流的学习条件，营造一流的学术氛围和开放的交流平台，积极探索拔尖创新人才培养规律，努力把学生培养成为兴趣浓厚、志向远大、基础扎实、能力突出、德才兼备、勇于创新的拔尖学生，为他们成为相关基础学科领军人物、知名学者奠定坚实基础。同时，通过计划实施的示范和辐射作用，带动全校人才培养质量的全面提升。 k6.1Fz44Gq3+3s
培养模式
实施导师指导下的开放式“宽口径、厚基础、高素质、强能力、个性化、本研衔接”拔尖学生培养模式。 i7;2LR,.3yP48m
1.重构课程体系 q2-6sf1-5Qi7?,f
2.强化相关学科基础 y2?6kj41Rk2!9d
3.改革教学方法手段 I8?6zC6!8Di9~2u
4.改革考核评价方式 H2.1JJ7!,Va,+6S
5.配备一流师资 Y,6YI4.2Is1~1f
6.全面实施导师制 X4~2Vm5~,dT38v
7.拓展学生国际视野 c6:4hW4!7uP7;,c
8.加强学生非智力因素培养 l,!,Qj2!6cl9:,j
9.坚持因材施教、扩大个性选择 d2!7vA5.2ki8?4D
管理机制
1. 成立领导小组。成立由校长任组长、主管本科教学校长任副组长的领导小组，成员包括教务处、研究生院、科技处、社科处、人事处、财经处、资产处、学生处、国际处、图书馆等部门相关负责人。负责计划实施的领导、协调等工作。 a69TX94HU7=4d
2. 成立励耘学院。聘任顾明远教授担任励耘学院院长。励耘学院下设专家委员会和管理委员会。 Y3?1kp4-7sC7?7M
3. 励耘基础学科拔尖学生培养试验计划专家委员会。专家委员会下设文科专家组和理科专家组。专家委员会主任由励耘学院院长担任，副主任分别由文科专家组和理科专家组组长担任。专家委员会成员由相关学科院士、资深教授、长江学者、教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、主管本科教学院长（系主任），以及国内外相关学科知名专家学者等组成。专家委员会负责计划的总体设计，学生选拔方案、培养方案的制订，以及计划实施的指导。 04=2Ps3~9RH2!1I
4.励耘基础学科拔尖学生培养试验计划管理委员会。管理委员会下设文科管理组和理科管理组。管理委员会主任由励耘学院院长担任，副主任分别由文科管理组和理科管理组组长担任。管理委员会成员由相关院系主管本科教学院长（系主任）、主管学生工作副书记等组成。管理委员会负责计划的具体实施、学生管理、教学组织等。负责向专家委员会提出学生选拔计划、教师聘任计划、导师聘任计划以及专家组秘书工作等。 02+1YH7+,yQ4?5d
免责声明
网站收录目的在于传递更多信息，致力于为中文网站提供动力。不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。
