上海交通大学软件学院简介
百廿交大，在其两个甲子的办学历程中曾经历了无数风雨与挑战，造就出了“百折不挠、敢为人先”的奋斗精神，创造出了中国高等教育史上的诸多第一。十五年前，迎着新世纪的曙光，上海交大在其办学跨入第三个世纪的节点上，顺应国民经济和产业发展的需求，率先成立了国内第一个软件学院，成为其在中国高等教育史上的又一个第一。 I6!,0A5.5gs,?5X
十五年前建院之日起，学院就按照国家创办软件学院的要求，重点在办学体制和人才培养模式上分别进行了大胆的探索。学院在办学体制上实行理事会领导下的院长负责制，既保证了学校的办学自主权，又成功地吸引了知名国有企业和外资企业投入办学资金，成为体制创新的典范。学院在人才培养模式上一方面形成严格遵循教育规律、坚持以我为主的培养体系，另一方面联合知名企业来共同培养实用性软件人才，充分吸引和利用企业资源，将其有机地融入到培养体系中。学院在人才培养模式上的改革先后获得上海市教学成果二等奖和一等奖。 i,:7mY2~4sN3:9e
五年前，学院积极参与了向国家申报成立软件工程一级学科的工作。2012年软件工程升级为一级学科后，学院第一批获批了软件工程一级学科博士点和硕士点，并于当年全国软件工程一级学科评估中，获得了全国第七名的成绩。经过五年的发展，学院整合了学科力量，设立了软件工程理论与技术、系统软件、智慧城市和文化创意四个学科方向，涵盖了基础理论、关键技术和重点应用领域三个学科建设层次。 S7!6PS5;5RZ7!4t
三年前，学院在学校学科发展总体规划下整体并入电院。三年来，依托电院的总体学科优势和办学规模，学院的学科建设和科学研究获得了长足的发展，科研经费稳步增长：2013年超过1500万，2014年首次突破2000万，2015年接近3000万，人均经费稳定在75万左右；2016年的科研经费结构更得到明显改善，先后获得了自然科学基金、国家重点研发计划、军民融合总共8个国家级项目。其中4项国家重点研发计划课题，覆盖了基础理论研究、关键共性问题、涉密项目和应用支撑等4个不同类型，这充分体现了我们学科布局多样性的优势。在科研经费快速增长的同时，高水平论文数量不断提高，现年均A类论文在10篇以上。 M9:4Yu8!3Im11e
近年来，学院在重视科研发展的同时，不断坚持教学改革。2011年，为了适应互联网时代巨大的技术变化，学院大规模调整了本科教学体系。从历史来看，国际上计算机类教学先后经历了三个主要阶段。第一阶段是上世纪七十年代中期至八十年代中期，当时理论、技术和系统均不稳定成熟，因此教学主要通过围绕若干重要问题讲授不同流派的观点，学生解决实际问题的能力并不强。第二阶段是从上世纪八十年代中期至本世纪初，当时计算机单机系统的理论和技术已逐步趋于成熟，主流系统稳定，因此教学主要通过围绕主流系统讲解理论和技术，学生的理论基础扎实，动手能力强。第三阶段从本世纪初开始，主要背景是随着互联网的兴起，信息技术开始渗透到人类工作和生活的方方面面。技术爆炸迫使教学者必须重构传统的以计算机单机系统为主导的课程体系。国内目前的计算机类教学总体还处于由第一阶段向第二阶段的演化过程，而我们已经基本与国际同步开展第三阶段的教学改革。目前大数据、人工智能等新技术持续不断快速发展和变化，我们的教学又面临新的挑战。所幸的是，新的课程体系能够很好的适应这类变化，这也体现了新课程体系的稳定性与灵活性。建设课程新体系的同时，我们依然保持与企业的教学合作，课程实验、实践课程、企业课程等均与著名企业开展了深度合作。十五年来，持续的教学改革，为培养创新创业人才打下了坚实的基础。2011年和2015年，软院学生两获全国最高级别大学生创新大赛—“挑战杯”特等奖。今年挑战杯作品“移动平台安全操作系统T6及其应用”再次获得上海市“创青春”大学生创业大赛金奖，并已进入全国“创青春”大学生创业大赛决赛。 R5=7CS77zU82U
十五年前初创时的软件学院弱小、幼稚、但充满活力，面临着广阔而欣欣向荣的发展前景；随着时间推移，软件人才培养规模的扩大，国家的扶植政策开始逐步减弱，现在相关政策红利已完全消失。由于我们在办学过程中审时度势，及早开展学科建设并调整办学体制，学院已顺利地跨越了这一极其危险的变化期。今天的软件学院依然弱小，但经过重重困难的洗礼，她已经成熟，更加地充满活力。学院前进的道路上虽然还有很多矛盾需要解决，例如短期目标和长期目标的矛盾、国际领先和中国特色的矛盾、教学和科研的矛盾、个人与团队的矛盾等等，但是这些矛盾一定能够通过大家的努力，逐步得到解决。 s8=3eK9=8Fw,-2i
我坚信，再经过十五年的发展，一个世界一流、人才济济、办学体制灵活、具有强大产业影响力的软件学院定将展现在世人面前！ S2.4JZ7-1kG6=4G
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