韩山师范学院体育学院简介
一、历史沿革 r9.2Vp9-7FH7-7E
体育系成立于1978年。自1949年更名为韩山师范学校以来，就成立了体育教研组，主要承担公共体育教学任务。1971年成立体育科，开始招收中师体育专业班，同时承担全校公共体育课。1978年成立体育系，开始招收大学专科体育教育专业，同时承担全校的公共体育教学任务。1993年韩山师范高等专科学校升格为韩山师范学院，1997年体育系开始招收本科体育教育专业。1998年体育系分成体育系和公共体育教研部两个部门。2004年创办原社会体育专业（现社会体育指导与管理专业）。2007年原体育系和公共体育教研部两个部门又重新合并成立新的体育系，2015年成立体育学院。体育学院经过近半个世纪的发展，无论是在师资队伍建设、学科建设还是人才培养等方面都取得了丰硕的成果。 v8+5P07;6JS5.6Z
二、师资队伍 t9?7CA,!1Nv3;8I
我院现有教职工71名，其中专任教师64名，校内兼职教师4名，教学辅助人员6名。专任教师中有教授9名，副教授25名，高级职称教师占教师总数53.1%。本学院专任教师中具有博士学位的12名（含3名在读博士），硕士学位的24名，博士硕士学位的教师占专任教师的56.3%。 B4.4Iz6:4pA3;9k
专业教师学缘结构不断优化，大多数专业教师毕业于北京体育大学、北京师范大学、华南师范大学、福建师范大学、广州体育学院、武汉体育学院、上海体育学院、东北师范大学、河南大学、山东师范大学、湖南师范大学、哈尔滨师范大学等10余所国内一流体育学院和重点综合性大学。学院专业教师在省外获得最高学位的比例达到50%。学院拥有一批具有高尚师德、在省内外有一定学术影响力的专业教师，包括硕士生导师、南粤优秀教师、教学名师、国家级裁判、跆拳道亚洲冠军、国家社科基金评审专家、国家社科基金“认真负责的专家”、广东省继续教育专家、广东省“千百十工程”培养对象等优秀教师，专业教师整体水平相对较高，具有一定的社会影响力。 g6!3Qb6-6Fk6:,T
三、场地设施 c9+3qS7+,bS5!8U
目前，学院用于教学的体育场馆分布5个校区，即，西校区、东校区、东丽A区、东丽B区、韩东校区，包括综合性体育教学训练馆1个（内设体操、健美操、健身健美、武术、跆拳道、瑜伽），游泳池2个(内有50米标准泳池1个，25米训练泳池1个)；田径场（含足球场）3个，篮球馆1个（含2个篮球场、8片羽毛球场地），乒乓球馆1个，艺体馆1个，室外排球场8个，室外灯光网球场4个，室外灯光篮球场13个，露天篮球场11片等，总使用面积为9.8093万平方米（室外面积86231万平方米，室内面积11861.12万平方米）。生均面积达5.8平方米，能保证办学需要的教学场地设施开放时间，完善的场馆设施为学院本科生术科教学及全校公共体育课提供了保障。 c61yk6?,Js3-2D
四、机构设置 G2.4IF7?8dk1-8h
目前体育学院拥有3个系部（体育教育系、社会体育与运动康复系、公共体育部）、4个实验室（运动解剖实、运动生理、体育保健、体育测量与评价）和3个中心（体质测试中心、运动康复中心、体育文化研究中心）。 Q43SM6:4es,-9y
五、专业设置 T,?7lt,!8Ix55m
体育学院现有体育教育、社会体育指导与管理和运动康复3个本科专业，在校生人数达975人，其中，体育教育专业（师范）714人，社会体育指导与管理专业（健身与健美方向）128人，运动康复专业133人。体育教育专业的人才培养目标：体育教育专业的学生必须掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼和训练竞赛的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作。毕业生可在中等职业技术学校、城市与农村中小学校、社会教育培训机构等单位从事体育教育工作。运动康复专业的人才培养目标：运动康复专业的学生必须掌握现代康复的基本理论与方法，具备运动康复诊疗和运动防护技能，能胜任运动康复和运动防护方面的工作。毕业生可在各级医院、康复机构、疗养院、社区医疗机构从事肌肉骨骼损伤（尤其是运动损伤）、慢性代谢性疾病、神经病损的康复治疗工作；也可在体育科研机构、运动训练基地从事运动伤害防护、健康指导等工作。社会体育指导与管理专业的人才培养目标：社会体育指导与管理专业的学生必须掌握社会体育的基本理论与方法，具备健身运动指导、大众体育活动策划与组织以及体育产业经营与管理的能力，能胜任社会体育方面的工作。毕业生可在体育行政部门、体育健身休闲娱乐机构、社区体育机构、体育产业领域等单位从事体育指导与管理工作。 N9;1Ls8-,zE6?5I
六、学科建设 c6=9NB5?4II7;4u
体育学为我院重点建设学科之一，体育学科已基本形成了“体育人文社会学”、“体育教育训练学”、“民族传统体育学”、“运动人体科学”四个二级学科，以及“社区体育与体育生活化”、“社会转型与体育社会问题”、“社会分层与体育发展”、“竞技体育人力资源建设”、“竞技与教育的结合”、“潮汕民俗体育文化”、“潮汕民间体育游戏”、“运动健身的生理学原理”等特色鲜明、成果突出的研究方向。2005年以来，我院共承担国家社科基金项目4项，国家体育总局项目5项，教育部社会科学研究项目2项，广东省社科基金项目19项，广东省体育局项目12项；荣获广东省哲学社会科学优秀成果三等奖2项，潮州市哲学社会科学优秀成果一等奖4项；平均每年在核心期刊发表论文10多篇。较为突出的研究成果，在广东省同类院校中处于一流水平，有一定的影响力。积极开展学术交流活动，2007年和2008年分别成功举办了“奥林匹克文化与中国体育教育论坛”、“ 全国学校定向运动学术论坛”； 2016年和2017年又分别成功举办了“第九届全国运动康复教育协作会暨2017中国康复医学会康复医学教育专业委员会运动康复教育学组年会”、“广东社会学学会体育社会学专业委员会2016年年会暨论文报告会”。目前学院正进行与美国西密歇根大学 “3+2”模式合作办学，“3”就是在韩师攻读3年本科，“2”就是在美国西密歇根大学攻读2年硕士研究生；每年与广州体育学院联合培养硕士研究生数十名。 O4!,0w7?7nt6~,B
七、教学成果 I,?7oo8,Nx2+7E
拥有教育部确定的“田径高水平运动队”、“足球高水平运动队”和“定向越野高水平运动队”3个；在教学方面，我院有1项教改课题获得第五届广东省高等教育省级教学成果二等奖、获校级教学成果一等奖2项、二等奖4项；获广东省特色专业建设点1个（体育教育）、广东省篮球团队1个；获广东省“151”工程项目2项；省级教学改革项目4个；《定向越野运动》获全国规划教材，《篮球》被我院确定为广东省精品课程培育项目，《运动解剖学》和《排球》2门课程被确定为我院精品课程，《足球》为我院优质课程，《运动解剖学》、《排球》和《足球》课程还开设了网络课堂；建立相对稳定的校外实践教学基地12个。 J8+4qP8;3Au5!3n
八、人才培养 O9:8az,~6Ab4:7V
体育学院人才培养取得了显著的成效，办学成果丰硕，在体育竞赛方面尤为突出，截至目前获得国家级、省级奖项共计150多人次，其中在全国性比赛中获得金牌18枚、银牌19枚、铜牌15枚。在“2011’全国高校体育教育专业学生基本功大赛”中取得了运动技能类二等奖的优异成绩，其中篮球获得全国第2名。篮球项目还获得第九届广东省大学生运动会第2名。2017年和2018年连续两年承接中国青少年基金会姚基金篮球志愿者任务，两年有近100个名学生到广东省希望小学，参加体育课及篮球训练竞赛的支教活动，该活动全方位开拓了我院体育专业学生对乡村学校体育各方面需求视野，并坚定了一部分体育专业学生扎根乡村体育教育的决心。自定向越野运动项目获教育部高水平运动队建设资格以来，获多项全国冠军，其中有2名队员被选入国家队。体育学院师生每年都要与日本爱媛大学师生进行交流学习；另外，我院学生在全国大学生英语竞赛中获得B级一等奖1人，获广东省优秀班集体3个，广东省优秀三好学生5人，广东省优秀青年团员2人，广东省大中专学生暑期社会实践活动先进个人4人。近年来，我院体育教育专业毕业生就业率均达到97%以上，社会体育指导与管理专业毕业生就业率均达到100%，毕业生普遍受到用人单位的好评。 M3;4NB77Lt5~4v
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