江西工业工程职业技术学院信息工程学院简介
信息工程学院是由电子信息工程系与计算机工程系整合而成。全院教职员工坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心、以质量为核心的职业教育理念，秉承务实、严谨、博爱、创新的工作作风，团结协作，开拓进取，以江西省优质校建设为抓手，工学结合，注重学生综合素质教育，重视学生健康成长成才，大力培养学生职业综合能力，人才培养质量得到了社会和学生家长的肯定。 x8=5gb83fP39G
一、师资队伍实力雄厚，教学科研齐头并进 S4-7tK2:4lO2;4q
信息工程学院有一支满足教学和技术服务需要的、业务精良的教学团队。教学团队包含校内专任教师和校外兼职教师。校内专任教师年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构及学缘结构合理，具有良好的合作精神和创新意识。校外兼职教师绝大多数聘请的是具有丰富教学和实践经验的工程技术人员或生产一线的能工巧匠。校内专职专任教师中有教授、副教授（或高级工程师）高级职称教师15名，全国优秀教师1名，全国煤炭系统优秀教师1名，江西省中青年骨干教师5名，江西省首席技师1名，江西省优秀辅导员1名，双师素质教师比例达90%以上。 W,-5ZY9~8qZ9.9Z
校内专职专任教师教科研成果丰硕，拥有国家级精品课程1门，国家级精品资源共享课程1门，省级精品资源共享课程4门，院级精品资源共享课程15门，国家发明专利7项，完成省级及以上教改、科研课题18个，出版教材专著等30余册，荣获省级教学成果二等奖2项。《计算机维护与维修》课程2016年9月通过教育部验收，被确定为第一批“国家级精品资源共享课”，另外，教师在微课比赛、多媒体课件比赛、信息化教学比赛等比赛中荣获省级以上奖励多项。 B3~3NQ7:2PZ9+5b
二、专业设置紧贴市场，专业建设特色鲜明 m83Et8:1LW9:7y
信息工程学院借助国家对新能源、“互联网+”、工业4.0/中国制造2025等方面的利好政策支持，紧密结合市场对人才的需求，开设光伏发电技术与应用、电子信息工程技术、电气自动化技术、通信技术、动漫设计与制作、数字媒体应用技术、计算机网络技术、软件技术、物联网应用技术、工业机器人技术等10个专业。 m5:4LA7=,aO1?1F
其中：光伏发电技术与应用专业为国家教育部与财政部支持建设的重点专业、江西省特色专业，且于2014年4月，作为学校江西省示范校创建重点建设专业之一通过验收,并获得专家好评。工业机器人技术专业建设2017年成功入选教育部工业机器人职业教育合作项目，学院被教育部确定为“工业机器人应用人才培养中心”建设单位。2017年，学校与江西理工大学合作，开设电气工程及其自动化应用型本科班。 x4!2uR3=1hh2:7j
三、培养模式不断完善，教学手段灵活多样 S4?9ER1.6YZ4;7s
信息工程学院与企业合作的“校企互动 项目导向”人才培养模式，被江西省教育厅确定为省级人才培养模式创新实验区。通过优化专业人才培养方案，改进教学管理方式和教学组织形式，改革学籍管理制度、试行弹性学分制等方式，工学结合的“校企互动 项目导向”人才培养模式运行顺畅。 D5?6qc4~9wC2!9l
灵活采用讲演式、讲练结合式、实践教学式、启发讨论式、角色扮演式、点评式等教学方法，充分利用实训装置、仿真软件、局域网络、视频录像、媒体技术、互联网络、工程案例、开放管理等教学手段，实现“教学做”一体化、“控制现象”形象化、“过程考核”客观化、“教学过程”可视化、“课程内容”直观化、“课程资源”多样化、“学习情境”真实化、“自主学习”机动化。 L7-4wn3-4Ua5+6w
进一步完善了基于工作过程系统化的课程体系，修订了课程教学标准，改革了教学组织模式，规范了教学过程，增加了融“教、学、做”为一体的课程比例，增加了顶岗实习等实践教学比重。通过专业教师与企业专家共同开展课程调研、分析、建设等程序，《计算机维护与维修》课程，被评定为第一批国家级精品资源共享课程，《可编程控制系统设计与调试》等4门优质核心课程，先后被评定为江西省精品资源共享课程。 J8~1vX6;3ag6?6p
四、实训中心功能齐全，实践条件快速改善 K,:5dF5:1la8;7P
信息工程学院实训中心设有省级光伏发电应用实训基地、电工电子与自动化实训基地、计算机技术类专业实训基地等3个校内实训场所，现有实验（训）设备价值2000多万元，拥有光伏组件生产线、LED封装生产线、电子产品制作生产线、光伏发电应用技术实训室、带跟踪功能的风光互补发电站、风光互补发电综合实训室、风力发电实训室、光伏产品展示室、可编程控制实训室、光伏智能控制实训室、供配电实训室等多个可供学生实验（训）的场所，是较完善的开放式生产性校内实训基地。近年来，借助中央财政支持的光伏发电技术与应用专业建设、江西省光机电综合创新实训基地建设、江西省示范校重点专业建设、江西省优质高等职业院校建设的东风，学院实训中心按照生产性实训基地建设模式，投入资金，完善制度，建设产学功能齐全的实训中心，不仅形成了从产业认识、元器件检测、课程实验、仿真训练、课程实训、小件生产、系统组装与维护到综合应用的完整实验实训链条，能满足学生实习与实训的基本要求，而且太阳能电池组件生产线、LED生产线、电子产品制作生产线等可以承接生产任务，真正实现了“产”、“学”功能。 A3~9aM1:8pw3~2S
五、校企合作促进就业，就业质量稳步提升 M,!,we3~4hD49i
信息工程学院高举校企合作的大旗、走产学结合之路，先后同江西日普升能源股份有限公司、珠海格力电器股份有限公司、无锡夏普电子元件有限公司、晶科能源科技有限公司等30多家企业密切合作，建立校外实训基地和产学研基地，不仅为学生校外生产实习和顶岗实习创造了条件，而且为学生对口就业提供了便利。由于校企合作取得了一定的成效，江西教育电视台还曾在江西教育新闻对信息工程学院校企合作的成效进行了头条专题。 L5;9nQ5-4cl2~7r
信息工程学院为毕业生积极搜集、及时发布招聘信息，组织多场就业创业专题招聘会，并逐步建立健全用人单位信息资料库，开展毕业生跟踪调查、建立家庭困难和就业困难毕业生就业信息档案，及时为未就业毕业生提供就业帮扶服务。毕业生绝大多数在上海、浙江、广东、福建、江苏等经济发达省市，毕业生就业率稳定在90%以上、居全校前列，而且对口就业率稳步提高。 F3!9Ju9-2Ay13p
六、课外活动丰富多彩，各项比赛成果丰硕 O8-4BM6;4rb8-1j
信息工程学院十分注重学生专业技能的培养，鼓励师生积极参与职业技能比赛。近三年，分院师生共参加省级及以上职业技能竞赛31次，获得全国二等奖1项、三等奖3项，全省一等奖8项，二等奖21项，二等奖56项。其中，2016年4月，余毅老师作为我省唯一入围决赛选手，在第一届全国高校学生安全教育教学能力大赛中，获全国三等奖；2016年12月，学院首次参加移动互联网应用技术大赛，彭珂等同学获全省第一名。 J8.1bQ5-4Zg9+1U
为了全面提升学生综合素质，使学生成为有文化、有修养、能力强、守纪律的高素质人才，在人才培养过程中，信息工程学院充分利用学校优良的校园文化，积极组织学生参与第二课堂活动。在学校组织的校园文化艺术节、田径运动会、新生广播体操比赛等大型活动中多次获得优异成绩。 r51zK7?9es21S
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