湖北大学知行学院艺术与设计学院

湖北大学知行学院艺术与设计学院简介

艺术与设计学院拥有一支经验丰富、素质优良的师资队伍，艺术与设计学院积极开展各种教研科研活动，教师近年发表学术论文、专业作品百余篇，主持多项省级课题。同时还注重对学生动手实践能力与创新能力的培养，学生作品在国内各级专业赛事中获奖百余项，赢得了广泛的好评。 O1-4t038Iy4?1q

艺术与设计学院拥有5000平方米的专用教学大楼，教学设施完善，建有平面设计实训室、动漫实训室、专业影棚、室内设计实训室、模型实训室、装饰实训室等专业工作室和综合实训室，每个教学班均拥有自己的专用画室和专业教室。完善的教学设施为开展教学、科研提供了有力的保障和广阔的技术平台，强化了专业建设与市场实用技术的接轨，为学生就业奠定了坚实的基础。 q9?8jr9:3zk7+1f

艺术与设计学院建有江西婺源、安徽宏村、湖南凤凰、贵州凯里、苏州、云南等多个实习实训基地，学生能在美丽自然的风景中掌握绘画、摄影等专业知识，开拓创作眼界，提高审美修养，为学生在国内艺术比赛活动中获奖奠定有利的基础条件。同时系部和嘉禾集团、湖北标识行业、武汉百胜文化传媒等多个专业公司签订实习协议，整班建制地接纳高年级学生在公司实习，并将其一线设计制作团队和商业项目引入课堂，按照企业岗位标准全方位培养学生，在其动手能力方面有较强的优势。每年平均就业率在90%以上。 G9.2Ql6~8QT4=5t

专业设置

培养目标：本专业培养通晓美术学的基本原理，熟悉基础绘画技法，具备美术史论、美术教育等方面的基本理论和知识，具备从事美术鉴赏、美术评论和艺术管理等能力的高级应用型人才。 S5-4YX3?,lj5;4B

主要课程：教育学、心理学、教师口语、国画、油画、版画、图案原理、艺术摄影、平面设计基础、插图等。 O2;,ML6;4tN7:6O

就业领域：毕业生可从事艺术创作与设计、美术教育、美术研究、文博艺术管理和新闻出版等工作。 z7?9gJ9:2XN4;8K

培养目标：本专业培养具备视觉传达的基本理论知识，掌握视觉传达设计的基本理论及相关设计技能，熟悉我国相关专业法律法规，具有现代艺术设计创新意识和审美能力的高级应用型人才。 s,1Rs7?9Qt,~,j

主要课程：Photoshop、Flash、CIS设计、图形创意、广告设计、POP设计、版式设计、包装设计、影视广告设计、Coreldraw软件管理等。 C6-3LL2=2Zw1?90

就业领域：毕业生可在广告公司、企事业单位广告设计部门从事广告创意策划、设计、制作与管理等工作。 m9!3Iz9=1Yy6!3a

培养目标：本专业培养具备环境艺术设计的基本理论知识，熟悉我国建筑室内外装饰设计法律法规，掌握环境艺术设计相关的专业技能，并具有商业、住宅等各类空间设计、制图、施工、管理能力的高级应用型人才。 r4?8vW6,TZ5!8T

主要课程：工程预算、中外建筑史、建筑钢笔画、AutoCAD、3Dmax、透视与制图、效果图表现技法、家具设计、人体工程学、住宅室内设计、商业空间设计、室内设计施工工艺、工程制图、景观设计等。 a5:6eR94wl2?1C

就业领域：毕业生可在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在环境艺术设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计等工作。 s5!1Ka6~5zg7+4Y

培养目标：本专业培养掌握风景园林学科的基本原理和基本知识，能胜任风景名胜、城乡绿化、城乡规划、环境和生态保护、旅游发展、建筑设计等各类风景园林工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级应用型人才。 z3+2VU5?3Vl9~8e

主要课程：风景园林设计原理、设计基础、园林史、园林植物学、场地设计、公园设计、城市公共空间设计、素描、色彩、设计制图、AutoCAD、3Dmax、插花艺术、景观雕塑设计、水景设计等。 g6?1pY8+4nO7-9R

就业领域：毕业生可从事城市规划、风景园林等相关工作，能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理等工作。 t1~3yu7?5rO,!,S

培养目标：本专业培养掌握信息领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、交互与处理的专业知识和技能，并具备一定的艺术修养，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际问题，能在网页设计、传统广播、电视、电影领域，以及电脑动画、虚拟现实等新一代的数字传播领域、专业设计机构、企业、传播机构、院校、研究单位从事数字媒体方面的设计、教学、研究和管理工作的复合型应用型人才。 i,:7oK4;1oD9.5m

主要课程：计算机技术基础、数字图像处理、网页设计、多媒体信息技术、动画原理与网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、艺术概论、设计美学等。 a6=3Om1~7NX51F

就业领域：毕业生可在互联网公司、电视台、传播机构等企事业 单位从事UI设计、动漫设计、影视特技与编辑、虚拟现实以及数字媒体艺术研究和管理工作。 D1~3jm2:7YD8!1M

培养目标：本专业培养具备广告设计与制作的基本理论知识，掌握平面广告设计的技能，熟悉我国广告法律法规，具有现代艺术设计创新意识和审美能力的高级应用型人才。 X1!6SQ1-5Ll,:9G

主要课程：广告学、版式设计、包装设计、展示设计、广告设计、CIS策划、广告媒体、Photoshop、网页设计等。 a6!6fT5;1My8.50

就业领域：毕业生可在广告公司、广告设计部门从事广告策划、设计、制作等工作。 K6?8ep5?4Of9-8x

师资队伍

学院现有一批专业的教师队伍，学院成立有四个系部，分别为美术学系、数字媒体系、环境艺术设计系、视觉传达系。 X4~7bZ1.3ma,:9u

近年来教师取得各类科研、学术成果（包括发表的论文、设计、绘画作品，作品集等）100余项，在国内大赛中获奖10多项，先后完成了多项纵向和横向课题，出版、参编各类教材。 H,?8Gb7=1qL3-6E

学院先后取得3门院级精品课程及2门院级级视频公开课程,国内核心论文20余篇，国外核心论文多篇，教师被先后被派到美国 密苏里大学哥伦比亚分校、国内中央美术学院进修。 h6?3VP4=7fX3!2F

学院本着“多元互动、和而不同”的学科建设理念，注重学生的国际化视野与综合素质提高，培养具备良好的专业素养与专业能力，团队合作精神与社会责任感的多层次艺术与设计人才。 s4=5Yx2-8CN2-4R

实习基地

河南林州太行山实习基地

河南林州太行山实习基地是我院艺术专业的户外写生基地之一，2003年，我院河南林州太行山实习基地正式挂牌成立，主要接待本科、专科高职艺术生在太行大峡谷风景名胜区写生、绘画、采风、摄影。2003年以来，共接待学生达600多人次，创作太行大峡谷风土人情图画，油画、水粉、水彩画若干幅。 A,?3Bm9+5FA91U

太行山大峡谷是是典型的自然风景区，可以培养学生对大自然风光美的观察力和感受力，提高选材取景及构图的能力。认识自然光的色彩规律，并掌握风景色彩的表现规律。了解形成远近空间感的各种因素：透视、明暗层次对比、色彩冷暖及纯度对比、形体复杂与单纯的对比等等；掌握表现空间的方法与技能。 f9!8Js32Gr,~6S

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湖南凤凰实习基地介绍

凤凰是国家历史文化名城，被称为中国最美丽的小城。虽然历经400年的沧桑，但古貌犹存。青石板，吊脚楼，大成殿，朝阳宫无不体现古城特色。附近的张家界被称为"天下第一山"，是山的代表，山的典型，山的精灵"、'中国山水画原本"。三千座奇峰拔地而起，八百条溪流曲折其中，可谓融"林，洞，湖，瀑"于一身，集"奇，秀，幽，野"于一体。德夯苗寨民风纯朴，手工艺品巧夺天工，起水碾，古渡，小舟，吊脚楼形成一派美丽的田园风光。 G2?7ti1.6Rr16t

凤凰地处湖南省湘西土家族苗族自治州西南部，与贵州省松桃、铜仁两县接壤，位于沱江之畔，群山环抱，关隘雄奇。碧绿的沱江依着城墙缓缓流淌，叠翠的南华山麓倒映江中。江中渔舟游船数点，山间暮鼓晨钟兼鸣，悬崖上的吊脚楼轻烟袅袅，码头边的浣纱姑笑声朗朗，两岸已有数百年历史的吊脚楼更是别有一番风味。顺水而下穿过虹桥一幅江南水乡的画郑便展现于眼前万寿宫万名塔夺翠楼一种远离尘世的感觉悠然而生。凤凰，犹如“一幅浓墨浅彩的中国山水画”。当你徜徉古城用条石砌成的岩板街时，两边的古建筑各抱地势，鳞次栉比，亭台楼阁重重叠叠，如巨龙飞舞，似鳌鱼展翅。细雨声中，仿佛传来敬香人的牛皮钉鞋敲击街面，发出“叮叮”的响声，使人产生隔世之感。是全国闻名的古城小镇。 A,-1xR6?1Cs8~1E

江西婺源实习基地介绍

中国最美的乡村——婺源，是镶嵌在黄山——景德镇——庐山国际旅游黄金线上的一颗绿色生态与古文化明珠。她东连浙江衢州、南通上饶、西接景德镇、北临黄山，古为文风鼎盛之所，今为 交通皖、浙、赣三省要地。全县面积2947平方公里，总人口33万人。境内山多地少，素有“八分半三一分田，半分水路与庄园”之称。这里属中亚热带湿润气 候，年平均气温为16.7度，年降水量为1821毫米。婺源古属吴中楚尾，正式建制于唐开元28年（公元740年）。有着深厚文化底蕴的婺源，自古以来，就被誉为“江南阜”和“书乡”。由宋而下，文风愈显强劲，有仕宦2665人，著作3100多部，选入《四库全书》172部。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是南宋著名理学家朱熹赞美家乡婺源的诗句。这里民风纯 朴，文风鼎盛，名胜古迹遍布全县。村内有明清古民居、古桥、古亭、古树等景观。村中那清澈的小溪映照着浣衣女美丽的身影，倒映着粉墙黛瓦的古民居，处处都将滞留你的脚步。村外两条山溪在村中汇合为一条小河，溪河两岸均傍水建有徽派民居，河是建有各具特色的石拱桥和木桥。河水清澈见底，河边用石板铺就洗 菜、洗衣的溪埠。山光水色与古民居溶为一体，相得益彰，活生生一幅“小桥流水人家”宁静景象。有保持完美的明清古建筑，有田园牧歌式的氛围和景色。 X6?2nO,-8Rk2!8u

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湖南张谷英村实习基地介绍

湖南张谷英村实习基地是神秘的民俗古村、闻名遐迩的“古代建筑群，天下第一村”——张谷英村，有着无法抵挡的明清民间古建筑群独特的魅力，整个张谷英村由当大门、东头岸、西头岸、聚龙湾、石大门、王家塅、上新屋、长沙塅、枫树屋、下新屋、和风塅、潘家冲等十几个门头构成一个庞大的单姓家族民居大院，建筑群既是一个严密的整体，又具有明、清两代建筑的不同风格。每栋建筑门庭严谨，高墙耸立，方砖面地，青瓦盖顶，十字穿堂，巷道相通。 g7~2IJ3+,Ik3=1n

张谷英村呈半月形分布在山脚下，以主屋为大门，背靠青山，门前的渭溪河成了天然的护庄河。大门门楣上有一幅太极图，为全族人保平安、佑富贵之意。大门里的坪上有两口大塘，分列左右。它们寓意龙的两只眼睛，既用来防火，又壮观瞻。屋场内渭溪河迂回曲折，穿村而过，河上大小石桥47座。屋宇墙檀相接，参差在溪流之上，形成"溪自阶下淌，门朝水中开"的格局。傍溪建有一条长廊，廊里用青石板铺路，沿途可以通达各家门户，连接着各个巷道，巷道两旁由青砖垒墙，高达10余米。墙高且厚，宜于防火，称为风火墙。大屋场里像这样的巷道一共有60条，它们纵横交错，四通八达，最长的巷道有153米，所有的巷道加在一起，总长度达1459米。居民们在此起居可以"天睛不曝晒，雨雪不湿鞋"。檐内，浑圆的梁柱上刻有太极图，屋下镂雕的是精巧的小鹿。窗棂、间壁以及隔屏大多以雕花板相嵌，图案有喜鹊、梅花、猛曾之类，栩栩如生，是著名的写生、摄影基地。 C3+6DB4~7Hc,!8W

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安徽黟县实习基地介绍

安徽黟县实习基地是我院专业的户外写生基地，是著名的写生、摄影采风基地。学生在实习基地将进一步巩固色彩、速写、并掌握扎实的创造性表现技巧，培养学生的实际观察及表现能力，提高学生的审美能力，锻炼学生理论联系实际的能力，并收集相关资料，为将来毕业设计打下基础。实习期间学生将在宏村、西递、屏山三个地点实习采风写生。 0,~4wb4;,hj9-8h

宏村位于安徽省黟县东北部,宏村建于南宁绍熙年间，至今800余年。它背倚黄山余脉羊栈岭、雷岗山等，地势较高，常常云蒸霞蔚，时而如泼墨重彩，时而如淡抹写意，恰似山水长卷，融自然景观和人文景观为一体，被誉为“中国画里的乡村”。特别是整个村子呈“牛”型结构布局，更是被誉为当今世界历史文化遗产的一大奇迹。那巍峨苍翠的雷岗当为牛首，参天古木是牛角，由东而西错落有致的民居群宛如宠大的牛躯。以村西北一溪凿圳绕屋过户，九曲十弯的水渠，聚村中天然泉水汇合蓄成一口斗月形的池塘，形如牛肠和牛胃。水渠最后注入村南的湖泊，鹆称牛肚。接着，人们又在绕村溪河上先后架起了四座桥梁，作为牛腿。历经数年，一幅牛的图腾跃然而出。这种别出心裁的科学的村落水系设计，不仅为村民解决了消防用水，而且调节了气温，为居民生产、生活用水提供了方便，创造了一种“浣汲未防溪路远，家家门前有清泉”的良好环境。 T,?,Rv1-1RP2;6E

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云南昆明、大理、丽江实习基地介绍

艺术与设计学院云南昆明、大理、丽江实习基地，是一个以纳西族为主要居民居住的古老城镇。作为艺术系主要的采风基地，所承担的实习任务是: f2!1gA3;4Jp1;1E

1、通过实地考察传统艺术，了解传统文化艺术的脉络。 y6=9gr1;9hF6.7A

2、自然景观与人文艺术的关系。 J6:3hz3!,BG1.,y

3、汲取民间传统艺术特色，建构自己设计特质。 R1=,LF6?90I8~9l

4、收集信息、资料，为以后的设计项目和毕业设计做准备。 z1:9Xf8.4OC4?3m

5、结合自己的专业研究方向，了解不同风格的自然元素，找准传统文化在现代设计中的应用，为以后的学习提供设计素材。 c75Ls1:6Nu6-4u

昆明地处云贵高原中部，市中心海拔1,891米。南濒滇池，三面环山。属于低纬度高原山地季风气候，是极负盛名的“春城”。悠久的历史、独特的地质结构，为昆明留下了众多的文物古迹和风景名胜。 t1:6Jo8+1cG5+3e

大理古城东临洱海，西枕苍山，城楼雄伟，风光优美。白族村寨大多分布在湖滨、河畔和交通便利的平坝上，由早期血缘部落发展而来，不少白族村寨至今仍为同姓村落。白族村寨基本保持一致的格局，即每个村寨均由本主庙、村门、街场、巷道、风水树、碓磨房及公共墓地等组成。白族院落则流行土木结构的“三方一照壁”、 “四合五天井”建筑形式，屋顶用铜板瓦覆盖，前有重檐。地面上多以石板、卵石铺成，院子宽大。有的院落还砌有花台，并种有山茶、兰花等花木。 f,-6rB4~1ZO7~5V

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贵州凯里千户实习基地简介

艺术与设计学院贵州凯里千户实习基地属于典型的民族风情生态旅游区。作为学院的主要写生采风实习基地之一，学生通过实地考察传统艺术，了解传统文化艺术的脉络。体会得天独厚的自然景观与人文艺术的关系。学生在采风期间汲取民间传统艺术特色，建构自己设计特质，理解民族风格传统文化。在采风写生期间学生收集信息、资料，为以后的设计项目和毕业设计做准备。结合自己的专业研究方向，了解不同风格的自然元素，为以后的学习提供设计素材。 I7:8ZI22kU9:2p

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苏州、无锡实习基地简介

苏州，古称吴，现简称苏，是江苏省东南部的一个地级市，位于长江三角洲和太湖平原的中心地带，著名的鱼米之乡、状元之乡、经济重镇、历史文化名城，自古享有“人间天堂”的美誉。拙政园 是亦“拙者之为政也”之句取园名。暗喻自己把浇园种菜作为自己（拙者）的“政”事。园建成不久，王献臣去世，他的儿子在一夜豪赌中，把整个园子输给徐氏。504年来，拙政园屡换园主，曾一分为三，园名各异，或为私园，或为官府，或散为民居，直到上个世纪50年代，才完璧合一，恢复初名“拙政园”。留园原是明嘉靖年间太仆寺卿徐时泰的东园。园内假山为叠石名家周秉忠(时臣)所作。清嘉庆年间，刘恕以故园改筑，名寒碧山庄，又称刘园。同治年间盛旭人其儿子即盛宣怀(清著名实业家政治家，北洋大学(天津大学）南洋公学（上海交通大学）创始人）购得，重加扩建，修葺一新，因咸丰同治年间，苏州诸园多毁于兵乱，而此园独存，光绪时盛康重修，易名留园。 i8~8XZ1+8Us6-1F

中央电视台无锡影视基地是中国首创的大规模影视拍摄和旅游基地。始建于1987年，是我国首家以影视文化与旅游相结合的主题园，也是国家首批5A级旅游景区，它以其独特的功能和魅力每年吸引着上百个摄制组在这里拍摄1000部集以上的电视剧和电影，来这里的摄制组和旅游人数逐年稳步增长，这在业内是首屈一指的，是国内公认的最早最成功的影视基地，被誉为"东方好莱坞"。 R,+4Rx1.6iO66f

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企业实习（实训）基地

略... O34QB8+5Ph5=6F

工作室

艺术与设计学院现有一批由教师牵头指导，在校学生参与学习与实践项目工作的工作室。每个工作室按指导教师的专业方向来设置，系部提供工作场所。 S8:9nb7;6jE6.3u

工作室介绍如下： K7:8GW3=2db94a

综合绘画工作室

艺术与设计学院综合绘画工作是学院直属工作室，旨在利用学生业余时间，通过教师指导、学生自学的方式，分阶段培养一批专业能力较强，艺术修养较高，能够独立从事艺术创作的学生创作队伍。 x9:2vk1~,fj3+8I

工作室实行限额流动管理，每一期工作室成员的产生，将通过考试的方式，在现有学院学生中选拔5名学生进入工作室学习。每个学习周期为一学年，每学期期末将考核工作室学员的学习效果，以决定是否继续留在工作室学习。 x88GM7:6Um6:4E

艺术与设计学院将根据工作室学生的特点，安排指导老师对学生的专业学习作有针对性的定期指导；为学生学习期间提供必要的材料、场地、设备等方面支持；优先推荐工作室学生参加各类比赛、学术讲座、艺术交流等活动。 W2-7MR9?6vz4=3D

DIY创意工作室

DIY创意工作室由热爱手工创意的学生组成，罗璇老师进行组织和辅导。主要目的是为了充分激发同学想象力和创意，利用工作室提供的良好的学习条件，让学生进入专业与商业相结合的学习实践，打造观念新、创意好、知识结构合理、适应性及动手能力强的学生。提高和促进学生自主创业的能力，为学生日后进入自主创业搭建一个良好的转换平台，真正实现工学结合。 D7~6Jg4+7Hk2;8b

工作室主要学习内容(课余时间供学生学习)：纸质手工创意类、绘画手工创意类、装饰画手工创意类、玩偶类手工创意类、变废为宝手工创意类以及产品造型创意类等多种手工创意。每一种都可做出成品进行校内销售甚至对外销售，具有一定的商业价值。 s7+9zh2+3dp9~5c

水墨工作室

湖北大学知行学院艺术与设计学院水墨工作室承担知行学院美术专业学生及全院国画书法爱好者专业辅导工作，水墨工作室注重相关的人文理念与艺术修养，把握传统艺术精神，借鉴当代艺术新观念，启发学生的创造性思维，鼓励多样化的创作风格是本工作室的教学辅导为原则。努力发掘书、画、印三者的内在联系以及各自的独特性，提高艺术审美观念与实践能力作为本工作室的主导思路。工作室主要学习内容（课余时间供学生学习）包括：写意山水、花鸟、人物画，工笔人物、花鸟、山水画，书法篆刻。学生的创作作品可提供校内外销售及接受定制，国画创作作品可提供艺术机构进行展览等艺术活动。 y5!5pH5-8jq8.6Y

数字媒体创意工作室

数字媒体创意工作室是由艺术与设计学院数字媒体艺术系教师和学生组成。工作室以研究互联网创意、UI设计、影视动画制作学习为主的综合性的专业工作室。 近一年来，工作室主要通过与企业之间的联系，实际项目的制作来培养创意思维的表达，创作出了许多的设计作品，使他们在学校就具备设计的综合能力，提高学生的实践动手和创新能力。数字媒体创意工作室理念： 团结、创新、坚持、奋斗。 在工作室中培养学生的团队协作能力，设计创新能力以及就职岗位所需要的专业技能 Q3+,ci8:5qZ,?3C

边缘艺术工作室

边缘艺术工作室，主要以传统工艺美术为发展方向，为学生提供学习交流的场所，同时工作室又是一个将传统工艺美术与现代工艺相结合的创意工作坊。带领学生制作传统工艺相关题材，让他们在制作中体会到传统工艺美术的精髓。推荐学生参加工艺美术类主题的比赛，提高学生的学习兴趣。优秀作品推荐到市场进行销售，提高学生的自我成就感。传统工艺美术方向人数不超过5人，主要由教师推荐有一定装饰绘画基础、并且对传统工艺美术有一定兴趣的学生加入。 v1+,Gu4.7mE68b

人物雕塑工作室

人物雕塑工作室以具象立体造型为研究基础，制作人物雕像、游戏人物、动漫手办。工作室多为美术教育专业学生。工作室的理念是：一：继承和发展传统人物雕塑的造型美学和艺术精神，向传统人物雕塑学习。二：关注当代人物雕塑艺术的发展，造型理念多元化，坚持传承和创新。 F,+5mQ,.1Ge1~7C

风景园林工作室

风景园林工作室主要从事：风景园林规划设计、景观手绘、景观模型制作等景观方面的设计和服务。工作室的工作包括：拓展学生专业视野；带领、辅导学生参加各类专业、企业比赛；对外承接景观设计实际工作等。工作室还与联合拓域设计有限公司、武汉良筑设计有限合作，开展学生实践教育，旨在通过工作室科学、专业、真诚的教学和服务来建立学生走向市场的最佳沟通渠道。工作室获得奖项：2015年邮政储蓄卡面设计大赛 二等奖 最佳人气奖，2016年“波比勒”杯环境产品设计大赛 银奖 ，2016年首届海峡两岸民宿设计大赛 优秀入围作品奖。 i3-6Ap9:5bZ2?3v

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