龙岩学院干部培训中心（以下简称“中心”），是红土地上高校干部培训基地。2016年12月，全国高校思想政治工作会议召开，习总书记强调高校要把党建和思想政治工作优势转化为高校发展优势，中心借助闽西地区红色文化资源和客家文化资源优势，秉承“铸魂育人”理念，发挥“思想建党”资源优势，面向全国高校干部教师、党政机关、企事业单位及其他社会团体提供具有鲜明特色的红色教育培训服务。
龙岩学院技术转移中心是福建省科技厅批准的省级技术转移机构。中心依托龙岩学院多学科领域的技术、信息和人才等方面的综合优势，以推进产学研合作为重点，充分发挥桥梁纽带作用，促进科技成果有效对接、转化和应用，探索技术转移运行新模式与新机制，打造技术转移专业团队，构筑技术转移联盟与共享平台，服务学校转型发展。
信息网络中心是为学校的教学、科研、管理和服务提供网络服务、信息服务的教学辅助单位，是学校教育信息化工作的实施部门。
古田乡村振兴学院成立于2021年7月6日，由龙岩市政府主办，龙岩学院承办、古田干部学院协办。
为满足龙岩基础教育师资需求，龙岩学院发挥传统优势，整合有效资源，于2018年5月庆祝龙岩学院建校60周年华诞之际，新成立了师范教育学院和基础教育研究院，从而更好地服务地方基础教育、促进闽西教育事业发展。
闽台客家研究院成立于2014年10月。龙岩学院是大陆地区最早开展客家研究的单位之一。前身龙岩师专于1985年就成立了“胡文虎研究室”、“客家方言研究室”；1988年专成立大陆高校首家客家研究机构“客家学研究室”,后更名为“客家学研究所”，2000年更名为“客家文化研究所”。
龙岩学院“中央苏区研究院”座落于原中央苏区腹地，其从无到有，逐渐发展壮大的过程本身就意味着闽西红色资源的熠熠生辉和光彩夺目。
龙岩学院前身为创办于1958年的龙岩师范高等专科学校，具有悠久的教师教育历史，最早创设中文、数学两个专业。六十年来，为基础教育培养了大量优秀教师以及各行各业的精英，积累了极为深厚的教师教育经验。为整合教师教育资源、满足地方基础教育需求，2018年5月，在庆祝建校60周年华诞之际，我校党委作出成立师范教育学院的战略决策，将原文学与传媒学院、原教育科学学院、原艺术与设计学院三大学院合并组建，正式定名为“师范教育学院”。
龙岩学院图书馆是福建省龙岩市最大的文献信息中心。1983年教育部批准设立龙岩师范高等专科学校，原图书资料室更名为龙岩师范高等专科学校图书馆，2004年9月正式升格为龙岩学院图书馆。2007年6月，龙岩学院图书馆新址正式启用。目前，建筑面积达18760平方米，阅览座位达1871席。
马克思主义学院正式成立于2017年3月（前身为思想政治理论课教学研究部），是我校独立建置的研究马克思主义理论和进行思想政治理论课教学与研究的二级机构。
龙岩学院是福建省属公办、全日制多科性本科院校，至今已有六十一年的办学历史。现有教职工970人，其中专任教师643人、教授84人、博士152人；双聘院士1人、国家级人才5人、国务院特殊津贴专家2人，省级人才53人次（以上含柔性引进），教师队伍中具有研究生学位专任教师占比82.9%。
外国语学院是龙岩学院办学历史最长的学院之一，其前身为1958的龙岩师专俄文科。1977年恢复高考后，开始招收英语专业专科学生。2000年增招日语专业专科学生。2003年，学校升格为本科学院（筹）时，先后开始招收英语专业和日语专业本科生。
龙岩学院传播与设计学院以“传播世界 设计生活”为院训，人才培养目标为“培养具有良好人文素养的一专多能型传媒类、设计类应用人才”。学院设传播系和设计系，现有广播电视学专业（2000年创办，设节目制作和新媒体2个方向）、网络与新媒体专业（由2014年广播电视学新媒体方向转办）、产品设计专业（2004年创办，设家居设计和文创设计2个方向）。产品设计另有开设闽台合作班、二年制专升本班；广播电视学另有开设二年制专升本班。现有专业学生数1045人。
经济与管理学院目前在校生近1600人。现有市场营销、国际经济与贸易、财务管理、旅游管理、投资学5个本科专业，市场营销和旅游管理2个专升本专业。市场营销专业是福建省第二批特色专业、福建省服务产业特色专业立项建设，国际经济与贸易专业是省级专业综合改革试点专业、省级创新创业改革试点专业，旅游管理专业是教育部控制审批办学专业、省级示范性应用型专业群的核心专业，财务管理专业是省级创新创业改革试点专业。
数学与信息工程学院是2005年9月由数学系和计算机系合并为数学与计算机科学学院，2015年1月更名为信息工程学院，2018年9月更名为数学与信息工程学院，设有数学与应用数学（师)、数学与应用数学、信息与计算科学、计算机科学与技术、软件工程、物联网工程等本科专业，目前在校共38个班级，学生1719名。现有教职工98人，专任教师85人，其中教授21人，副高职称20人，博士18人，龙岩市名师5人，专任教师当中具有硕士、博士学位的达90%以上。
