信阳师范学院地理科学学院

信阳师范学院地理科学学院简介

信阳师范学院地理科学学院地理科学学院前身为地理系，筹建于1987年；1989年，首届地理专业（教师教育类）开始招生； 2001 年更名为城市与环境科学系，2004 年增设“资源环境与城乡规划管理”和“地理信息系统”专业。2008年更名为城市与环境科学学院，2013年根据教育部本科专业目录，“资源环境与城乡规划管理”专业分为“人文地理与城乡规划”、“自然地理与资源环境”；2016年3月新增“测绘工程”专业。为适应高等教育发展，2016年10月更为现名。经过三十年的发展，目前已经成为拥有地理科学、地理信息科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、测绘工程、环境科学与工程等6个本科专业。近十年累计向社会各界输送优秀人才2000余人，目前全日制在校本科学生1156人，在校硕士生16人。 q,~1nD8?7se4.,C

历史沿革

一、初建、撤建与重建（1987-2001年） F6;4Ek64XS6!2V

1987年6月，信阳师范学院成立地理筹备小组；1989年4月，地理系正式成立。9月，首届二年制专科地理教育专业学生入学；1994年6月，地理教育专业停止招生，同年9月学校将地理系更名为旅游系，第一届旅游与饭店管理专业二年制专科学生入学；1998年，学校将旅游与饭店管理专业升级为四年制本科专业，9月，第一届旅游与饭店管理专业四年制本科学生入学；2001年6月，学校将旅游与饭店管理专业划归经济与管理学院，旅游系部分教师随之调出，同时，以未调出教师为基础，重建新的地理系，设立四年制地理科学本科专业，至此，地理系走过了初建、撤建与重建的发展阶段。 V1.1Qf8;6dm3?8d

二、城市与环境科学系（2002-2007年） a560f6:2bd7.8U

2002年9月，地理系更名为城市与环境科学系，2004年6月，根据地理学的发展趋势，城市与环境科学系申报并获批资源环境与城乡规划管理、地理信息系统两个本科专业，至此，城市与环境科学系拥有了当时教育部设定的地理学科下的所有本科专业。2004年9月，第一届资源环境与城乡规划管理、地理信息系统专业（4年制本科）学生入学。至此，城市与环境科学系完成了拓基扩展时期。 G3+4UE6?8vX5.1c

三、城市与环境科学学院（2008-2016） p2+4uj,.,hI1?4F

2008年9月，鉴于学院发展速度及规模，城市与环境科学系更名为城市与环境科学学院，2009年，学院获得地理课程与教学论方向硕士学位授予权，成为城市与环境科学学院研究生教育的开端。2010年，学院与经济管理学院联合申报并获批理论经济学一级学科硕士学位授权点，承担人口、资源与环境经济学硕士研究生培养工作。2011年9月，学院地理课程与教学论方向第一位硕士研究生入学。2012年学院获批学科教学（地理）专业硕士学位授权点。2012年底，随着教育部本科专业设置的调整，依托我院办学条件，结合社会经济发展的人才需求，2013年9月，我院将原专业调整为地理科学、地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划四个专业，同年招生。 v1.8bs4+1Dc6:9y

四、地理科学学院（2016-至今） N23Za3+9GI74T

城市与环境科学学院更名为地理科学学院，目前拥有地理科学、地理信息科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、测绘工程、环境科学与工程等6个本科专业。下设党总支办公室、院行政办公室、自然地理教研室、人文地理教研室、资源环境教研室、城乡规划教研室、地理教学教研室、地理信息科学教研室、测绘工程教研室、团总支、资料室等相关机构。建有自然地理过程分析、地理信息系统、地理教学过程分析、环境分析、城乡规划、测绘工程等实验室和豫南岩矿宝玉石鉴定及加工中心学院拥有“地理学”校级重点学科、“乙级土地规划机构”资质。 05.,qf7-2Xa6?,G

办学理念

学院秉承“德才兼备、知行合一”办学理念，坚持教学工作中心地位，保证了人才培养质量，毕业生广受社会欢迎。 C7;,Af1=4ZJ2~7n

办学成绩

学院秉承“德才兼备、知行合一”办学理念，坚持教学工作中心地位，保证了人才培养质量，毕业生广受社会欢迎。毕业生就业率年均保持在95%以上，应届本科毕业生考取硕士研究生的比例年均在30%左右。师资队伍 A4.4RM,.6zb3~5P

师资队伍

学院现有教职员工53 人，其中正、副教授16 人，讲师23 人，具有博士学位26 人，硕士学位37 人。在教师队伍中，获河南省高校青年骨干教师资助计划3 人，河南省教育厅学术技术带头人3 人，信阳市青年科技专家3 人，获信阳市科技进步奖2 人，信阳师范学院“十佳教师”3 人，信阳师范学院首届“十佳青年教师”1 人；同时聘请不同类型的校外兼职教师10 余人（冯德显、汤国安等），形成了一支专职与兼职相结合的开放型的教学、科研队伍。 o4+6At4+9zU93j

专业介绍

地理科学（师范类） V9.4Gd4+8qY9=4H

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。 K1~4WY99tX1?5l

核心课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、中国地理、世界地理、测量与地图学、地理信息系统、环境学概论、教育心理学、地理教学论、计算机辅助地理教学等。 s8;8Rj,.,cO9;8X

地理信息科学 K7?6gy1~8VF6;,k

培养目标：本专业培养具备地理学基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基本知识和基本技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、开发或运用的高素质复合型科技专门人才。 l1!1er,;1Pa1~9H

核心课程：自然地理学、地图学、面向对象程序设计、GIS应用技术、遥感概论、地理信息系统概论、数据库技术、卫星导航定位原理与应用等。 L9!4ww,?5XR4~7e

自然地理与资源环境 P5-7iZ,.2Ut,1w

培养目标：本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维训练和良好专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力，立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护，能在科研教育单位、相关政府部门和企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型科技专门人才。 F2-4It8~4Ov19a

核心课程：地质学、气象学与气候学、水文学基础、人文地理学、经济地理学、环境学概论、环境化学、测量与地图学、遥感概论、地理信息系统概论等。 k4;2ou,:5DM5:9b

人文地理与城乡规划 e7;4NT,!2FB5-3R

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维训练和良好专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济社会发展规划的研究、开发或应用的高素质复合型专门人才。 n5?9zv7!5TX,1k

核心课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、数字测图原理与方法、地图学、遥感概论、地理信息系统概论、区域分析与规划、城市规划原理、控制性详细规划、修建性详细规划、土地评价与管理、环境学概论等。 u58hE6-1bh8.,v

测绘工程 B7!8sW8-5uF9!5x

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有扎实的测绘工程理论知识、掌握测绘工程专业技能、注重工程实践和创新能力、具备空间信息综合处理能力、适应经济和社会发展需要，能在政府机关和相关的企事业单位从事空间信息的收集、分析、整合、评价、决策的高素质复合型专门人才。 K4.,If9-9rx,+,v

核心课程：数字测图原理与方法、误差理论与测量平差基础、控制测量学、大地测量学、数字摄影测量学、工程测量学、地籍测量与土地管理、地理信息系统原理、遥感原理与方法、地图学、GPS原理与应用等。 L4;7ir28ls7:5B

基地建设

教学科研平台 S4.4QQ8~8DE6;2d

南北过渡带研究中心 j8~7pL5:2ZP7:4i

南北过渡带研究中心是信阳师范学院校级研究机构。中心成立于2014 年，主要依托信阳师院地理科学学院。学院关于南北过渡带的相关研究，起步1990 年代，当时信阳师院地理系成立，学生专业实习，需要建立地质地貌、植被土壤、气象、水文等实习基地。鸡公山、南湾湖、金牛山等成为首批建立的实习基地，过渡带研究由此开始。经过二十余年建设，至2014 年，随着地理专业的拓展，形成了以信阳市为中心，涵盖桐柏山、大别山和淮河上游的实习基地体系。围绕实践教学，地理科学学院（前身地理系）专业课教师从地理学、生态学、环境科学等学科背景出发，对中国东部南北过渡带认识逐渐加深，研究方向逐渐明晰，形成一批有影响力的研究成果。 s8:8XL5+1sE5~2p

目前，中心拥有研究人员16 人，已形成“淮河生态经济带研究、城市地理与区域发展研究、资源评价与可持续发展研究等三个稳定的研究方向。近五年来，承担国家自然科学基金项目8 项，教育部人文社科规划项目和省级项目30 余项。 B6!6zV5=1MA3+7q

豫南岩矿、宝玉石鉴定与加工中心 E8?8Qt4-5VG5;7r

豫南岩矿、宝玉石鉴定及加工中心于2013 年8 月在信阳师范学院正式批准成立。中心主要在原有城市与环境科学学院自然地理教研室的基础上发展起来的。随着地理科学类专业的大调整，和近年来宝玉石、奇石热的兴起，以及豫南地区，特别是信阳市宝玉石和奇石资源的不断发现，需要有专门的队伍对这些资源进行研究,在此背景下，中心才成立和发展。中心现有校内外研究人员12 人，其中博士9 人，兼职中科院院士1 人，教授4 人。中心可以开展岩石、矿物、宝玉石加工，岩石、矿物、土壤组成鉴定和成因分析，地质普查、填图，矿产勘查，气候变化，环境修复和资源评价等工作。目前，中心在研国家级项目5 项，其中杰出青年基金1 项，国家自然科学基金项目4 项。 A7;,Sm9:5Mx6,Z

环境与规划研究所 d8?,Sw1?5fJ4;,R

地理科学学院环境与规划研究所坚持实践、科研、教学相结合的发展思路，严守“责任、诚信、公益、创新”的价值理念和“求实、求是、求精”的质量方针，利用地方性院校的优势，致力于推动地方社会经济的可持续发展。围绕地方环境模拟技术、环境经济政策、污染防控技术和风险防范与应急技术研究等重点方向，开展了环境规划、工程设计、环境影响评价、教育培训等工作，为地方政府环境需求提供了高品质的服务。目前本所现有科研人员10 人，全部具有博士学位，近年获批国家自然基金3 项，省级科研攻关项目7 项，社会服务项目金额300 余万元。 0,-8UR,~3RS9~7G

地理科学省级实验教学中心 I4+5VC8!6Rq8.,H

中心简介 L3-1I0,;8oh9?7T

信阳师范学院地理科学实验中心（以下简称为中心）是在信阳师院党委、行政的大力支持下，全院教职员工努力拼搏、不断奋斗下成长起来的，经过近30 年的发展积累，中心现有专任教师43 人，其中教授7 人、副教授11 人，博士学位23 人，河南省高校青年骨干教师4 人，河南省教育厅学术技术带头人5 人，信阳市青年科技专家3 人。同时还外聘有不同类型的校外兼职教师2 人，形成了一支整体水平较高、专职与兼职相结合的实验教学、科研队伍。 t2?8nC3~1Jb8~7I

目前，中心服务功能涵盖了地理科学（师范类）、地理信息科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、测绘工程等5 个本科专业；支撑“人口·资源与环境经济学”与“地理课程与教学论”2 个硕士学位授权点；是学院地理学校级重点学科、南北过渡带研究中心、环境与规划研究所等重要的研究平台。近年来，中心教师承担国家自然科学基金项目7 项、省部级项目40 余项、厅级及服务地方经济社会项目100 余项，研究成果获得各种奖励80 余项，申请发明专利5 项，出版专著10 余部，发表科研论文300 余篇，其中被SCI、EI、ISTP 收录20 余篇。中心正朝着建设河南省内一流的地理学实践教学、科研和人才培养基地的方向迈进。 C4?9DF6~8JV7.9p

科学研究

近年来，共承担国家自然科学基金项目10 项、省部级科研项目40 余项、厅级科研项目60 余项，授权发明专利5 项，实用新型专利6 项，出版专著16 部，发表学术论文近400 篇，其中被SCI、EI 收录70 余篇，获得各级各类科研奖励90 余项；拥有“人口、资源与环境经济学”和“地理科学课程教学论”两个硕士学位授权点、“人文地理学” 校级重点学科和“乙级土地规划机构”资质。 L2.,JG9;8sd5=,Q

人才培养

学院秉承“厚德崇实、善学敏行”办学理念，坚持教学工作中心地位，保证了人才培养质量，毕业生广受社会欢迎。学院现有2个硕士专业，5 个本科专业，学院全日制本科生学生人数至1156 人，全日制研究生16 人。学院本科毕业生平均考研率近30%、平均就业率达96.4%，毕业生社会反响良好。学院紧跟时代潮流，不断探索新的人才培养模式，力求创新，适应现代社会发展的需要，结合各专业特点和优势，不断改进各专业培养计划，加快专业融合；鼓励教师结合学科的最新发展编写高水平的教材。通过组织学生参加学术会议和邀请国内外知名专家做学术报告的形式，开拓学生视野，激发创造性思维，提高学生科研水平。积极引导学生参与课外科研活动，重点突出创新能力、实践能力的培养。通过狠抓学生党建和思想教育，提高学生的思想政治素质。学院形成以乐水行系列活动为主题的环保志愿服务和以走进麦田计划、关爱商城县山区留守儿童为主题的社会公益志愿服务为品牌的“两体多翼”式志愿服务模式，开展了一系列主题鲜明的社会实践和志愿服务活动，有力推动了大学生思想政治教育工作的深入开展。我院学生主持科研项目6 项，发表学术论文10 余篇，荣获全国高校地理师范生“中教启星杯”教学技能大赛一等奖2 项、二等奖6 项、三等奖2 项；河南省师范毕业生技能大赛中获特等奖1 项、一等奖2项，4 位同学获 “校园明星”称号，3 位同学获“自强之星”称号，4 位同学获“明星社长”称号。获得信阳师范学院大学生暑期“三下乡”优秀团队称号4 次，同时荣获河南省2015 年暑期“三下乡”社会实践专项活动项目竞赛一等奖。 b3;8TU5.,qY6~1T

学术交流

3 年来，学院立足河南，放眼全国。促使学术交流常态化，先后邀请了44 位校外知名专家学者来校进行学术交流与合作，赴美访学教师3 人，优秀教师外出参加国际会议5 人次、国内会议120 人次，组织院内教师的学术交流40 余场次。举办“2015 年中国地理学会华中地区学术年会”、“2016 年中国人文地理学青年学者逸仙论坛”，来自中国科学院、北京大学、中山大学、武汉大学、同济大学、华中师范大学、南京师范大学等全国知名地理研究机构及高校的地理学同仁近300 人参与年会，彰显了学校在全国的影响力。 t3~7cu9+,ol2:2u

发展规划

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国家和自治区中长期教育改革和发展规划纲要，秉承学院优良传统，以立德树人为根本，以教育观念更新为先导，以人才培养为中心，以学科建设为龙头，以科学技术研究为助推，以人才队伍建设为重点，以思想政治工作和管理体制创新为保障，以学院文化建设为灵魂，以改革创新为动力，主动适应国家发展战略和地方建设需要，把学院建设成为特色鲜明、具有较大影响的教学研究型学院。 k6~2YM9.4fG8!,R

师资队伍：把改善结构、提高素质作为重点，专任教师达到90 人，其中高级专业技术职务教师比例达到60%以上，具有博士学位的比例达到70% 以上。积极引进优秀博士、有一定学术造诣和影响力的专家、学者来我院工作，到2020 年力争引进2-3 名高水平的学科带头人。 T7.9lO5.8dk7?2X

人才培养：在强化本科教育的同时，大力发展研究生教育，培养品德高尚、适应社会经济发展需要、具有扎实的理论功底和实践能力的创新人才。全日制在校本科生达到 1600 人，各类在校研究生规模达到60 人。力争每年获得省级优秀论文1-2 篇，发表中文核心及以上学术论文20 篇左右。专业建设：巩固已有的5 个本科专业，积极谋划和筹建环境工程、土地资源管理专业；建设省级特色专业1 个，省级综合改革试点专业1 个；实施课程建设工程，力争建设5-6 门在省内有一定影响力的课程。积极支持教师进行教学改革研究，努力争取省级以上教改课题，力争实现国家级教学成果奖的新突破。 02?2YA8;6UZ37B

科学研究：坚持基础研究和应用研究并重，积极主动为地方经济社会发展服务。每年获批国家级科研项目3-5 项、省部级项目6-8 项，发表学术论文60 篇，其中SCI 源刊论文20 篇，出版学术著作2-3 部，省部级以上奖励1 项。产生一批在国内有影响的科研成果。力争实现国家级科研奖励的新突破。瞄准区域经济建设主战场，积极开展应用研究，实现每年课题经费达到100 万元以上。 q,~6vE9;2zp4~2F

学科建设：重点建设地理学、环境科学与工程、测绘科学与技术三个学科，力争建设省级重点学科1-2 个，省级重点实验室、工程技术研究中心2-3 个。力争在2020 年前获批“地理学”科学硕士点、“测绘工程”工程硕士点，积极谋划博士学位授权点建设。 D6;6Ej3+3Al2:8v

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