长春工业大学教师教学发展中心简介
学校于2013年11月成立教师教学发展中心(以下简称中心)并挂靠在教务处；2014年7月中心与教务处脱离，成为独立运行的处级机构；2015年11月成为省级教师教学发展示范中心建设单位；2016年学校第13号文件明确把中心工作纳入到学校“十三五”发展规划的基本组织架构之中。2019年7月成为首批吉林省省级教师教学发展示范中心。学校领导重视中心建设工作，中心成立之后由学校主管教学工作的副校长负责领导中心的工作。 E,-6Pu2-3BP6:10
中心定位于具有学术研究性的教学服务机构，不只是单一行政化的管理部门，是把教学研究成果应用于教师教学发展以提高和改进教学水平为基本目的的专门化服务组织，通过其建设和良好运行，以提升我校中青年教师教学能力和科研能力为重点,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、具有先进教育理念、充满活力的高素质专业化工作团队，发挥中心的示范与引领作用。 w3-,Zy2+2KP4~3s
中心以面向全体教师，特别是中青年教师、基础课教师,秉承“推广先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师职业发展”为工作职责；面向高校教学中亟待解决的现实问题与发展愿景，以“激发教师教学热情，提升教师教学技能”为己任，围绕发展目标，全面开展工作。 d8;9GG9?9wt1+6h
部门职责
教师教学发展中心工作职责 c1+7xA32dY5-9X
1.负责组织开展教师培训工作，组织新入职教师基本教学能力培训、其他教师教学能力提升培训等系列培训活动，逐步建立教师信息库和教师个人成长档案，帮助教师规划职业生涯，促进教师教学与专业发展。 I6!8Og7!6oI7.1r
2.负责组织开展教学改革研究和交流工作，开展教师发展研究，指导和帮助教师开展教与学的理论与方法研究，以用于改进教学；通过教学工作坊、午茶会、教学沙龙等系列活动搭建沟通交流平台，促进不同学科专业教师间的交流与经验分享，满足教师个性化发展需要。 O77Fo26up6~2a
3.提供优质教学资源和服务，根据教师需求开展微格教学、专家咨询、教育技术和各类资源支持等服务；为学校相关部门和学院提供教育教学政策制定和改进的相关依据。 N3!7jb7?4ye5+3n
4.组织并做好省内教师培训、管理人员培训、教师教学发展中心建设实践研究等工作。为省内高校开展师资培训提供优质教学资源和特色专业办学经验，发挥“中心”的示范、辐射、引领作用，促进省内教师发展提高。 c7;,VO9;7bv4!6L
5.充分发挥中心教师发展工作指导委员会的作用，促进学校教师专业发展，提高学校教育教学整体水平，提高学校教育教学质量，增强学校整体办学实力。 z5?,EU4:8oO88G
6.负责组织省级、校级名师工作室的推选及建设工作，充分发挥名师工作室的教学示范引领效应和研究水平。 Y,-2iV6;3yd4,H
7.制定教师网上各类培训系列课程的学习内容。 e8:1CA4?8jZ9.,l
8.充分发挥中心微格教室的作用，为本校教师参加各类讲课比赛提供教学课件的制作工作。 d2?,WT8+6ve7:6k
9.充分发挥省级教师教学发展示范中心作用，为省内院校有关教师提供有关教师培训、教学咨询、 教学研讨等方面的服务、来访接待工作并做好本部门档案建设工作。 Q3?,hp,?3RG2?3F
10.完成学校布置的其他工作任务。 G98iD4!2OI6+,h
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