南京高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院南京分院) 简介
南京高等职业技术学校是一所高水平、高起点、现代化的综合性重点职业院校，是教育部在职教领域和德国合作的第一所项目学校，是首批国家中等职业教育改革示范学校、首批江苏省现代化示范性学校、首批江苏省领航计划建设学校，是全国中等职业教育学校校长联席会议副主席单位、中国职业技术教育学会中等职业教育分会副会长单位、江苏省国际教育交流学会副会长单位。学校是江苏省土木水利类专业教研中心组组长单位、江苏联合职业技术学院应用电子技术专业理事长单位、南京市职业教育政产学研联盟（集团）秘书长单位。 J5-7nr3-5la1:5B
学校位于南京河西新城区，毗邻奥体中心，校园建筑欧陆风格，环境优美、典雅，被誉为南京新城区一道靓丽的风景线。学校占地12.5万平方米，建筑面积10.3万平方米，在校学生5140余人，校内实训场地面积18170平方米,运动场面积19400平方米，绿化面积47000平方米。学校建有建有多媒体、有线电视、安防和网络“四网合一”的信息化教室195间，拥有82个设备先进的现代化实验实训基地，建有104个稳定的校外实习基地。教学仪器设备总值达1.8亿元，生均设备值达3.5万元，位居全省同类学校前列。 h9+7cV4+60G6=6Z
学校以五年制高职全日制学历教育为主，根据地方经济发展和市场的需求，设有土木工程系、电气工程系、环境艺术工程系、计算机管理系，共有6大类19个专业，其中包含3个省级现代化专业群、4个国家示范专业、4个省级示范专业、6个省品牌特色专业。 L8=8DA5.8Xu4-4T
学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。专任老师共有314人，其中教授、研究员、正高级讲师等7人、副高以上职称121人，具有硕士以上学历的专任教师171人，博士16人、5名江苏省职业教育领军人才、24名市（学院）专业（学科）带头人、6名江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、27名市优秀青年教师、4人入选江苏省333高层次人才培养工程。学校现有3个省级名师工作室、8个市级名师工作室、8个市级以上优秀教学团队、9个市级优秀教研室。有170余人次曾赴德国接受“双元制”职业教育培训，教师队伍中有获得德国“师傅证书”的老教师，也有一大批拥有高级工程师、高级技师、国家注册的造价师、结构师、监理师、电子商务师、会计师等职业资格证书的中青年骨干教师，“双师型”教师占90%。 q9!1sC9:8Zt8-6O
作为南京市首批教育科学研究基地学校，学校教学科研成绩丰硕。“十三五”期间（2016年以来），学校承担省市级及以上课题26项，江苏联合职业技术学院课题8项，南京市个人课题7项，公开发表论文500多篇，其中发表在中文核心期刊上的文章有60多篇。学校先后获得3个国家级教学成果二等奖，1个江苏省教学成果特等奖，2个江苏省教学成果一等奖，7个江苏省教学成果二等奖；省级以上教学大赛31个一等奖（国赛10个，省赛21个）、25个二等奖、18个三等奖；学校将技能大赛成绩作为检验学校办学成果的重要指标，累计获得省级以上职业院校技能大赛金牌272枚、银牌196枚、铜牌109枚，其中，国赛金牌54枚、银牌11枚、铜牌3枚。 S43KB7=2YV4?7o
学校推行并内化德国“双元制”教学模式，不断进行教育教学改革，是江苏省首批课程改革实验学校。在江苏省率先引进国际通用职业资格证书考试，学生毕业考试合格，可取得德国手工业行会HWK、AHK证书和市劳动局专业技能等级证书，实现学历证书与职业资格证书的“双证”融通。学校牵头成立南京市职业教育政产学研联盟，成立轨道交通、ICT、雨发土木工程、华测环境监测等专业学院，与博世西门子家电集团、中国电信、通力电梯以及南京地铁等多家国内外知名企业共建“订单”冠名班、共建实训实习基地，满足教师技术研究和学生实习实践学习的需要。学校依照“一主体两平台”的框架大力开展创业教育，“一主体”以提升学生的创业素质于技能为主体，“两平台”即“众创空间”和“创客MALL”微网站两个平台。多年来，学校为社会和企业输送了6万多名高素质的劳动者和高技能人才。毕业生在德国博西华、布德鲁斯、菲斯曼，瑞士吉博力，新加坡CBM公司，中建总公司、中交三航局、中兴通讯、上海大众、南京地铁等200多家国内外知名企业关键岗位上发挥着重要作用，深受广大企业青睐。每年毕业生推荐就业率100%，对口就业率95%以上。 e5;9jl1;6tu5!3o
学校积极构建现代职业教育体系，为学生打通学历提升通道。2012年以来，共有916名五年一贯制专科毕业生通过“5+2”（五年制高职与普通本科5+2分段培养）项目专转本考试，先后被金陵科技学院、南京晓庄学院等学校录取，录取率名列全省同类学校首位。2013年，学校开始“3+4”（中职与普通本科3+4分段培养）项目的试点工作，至今已有432名学生通过转段考试进入金陵科技学院学习。此外，学校还与中外大学联合办学（与国外新加坡建筑学院、韩国大田大学、韩国蔚山大学、德国歌德学院、法国科尔比谢学校、国内南京工业大学、武汉理工大学等）为毕业生升入本科学习创造条件。 j9?4WK5;2qP9=2M
学校还充分发挥辐射、示范、服务的功能。定期举办短训班，推广新技术、新工艺、新的教育理念，并对口帮助西部地区学校的发展，在师资培训、基地建设等方面给予援助，成为职教师资的培训基地。并充分发挥资源优势，围绕市场和企业的需求，建立各类培训基地，开展职业培训，取得了良好的社会效益和经济效益。1995年，学校与中国建筑工程总公司南洋发展有限公司合作，成立首个赴新加坡劳务考试培训中心——南京培训考试中心。经过25年的发展，中心已经发展更为全国最大的出国劳务培训考核基地。累计开设32个工种培训（砌筑、木工、油漆工、防水工、电工、电焊工、架子工、电梯安装工等），180多期培训班，近30万人在培训中心接受过培训，派往国家也扩展到美国、俄罗斯、日本、以色列等60多个国家，直接为国家创汇270多亿元。 l,;2Bn2:7vw8.9f
因办学理念先进、办学条件一流、办学成绩卓著。上级教育主管部门对学校的办学成绩予以充分肯定，学校被国家教育部誉为全国职业教育又好、又快发展的典型。学校先后评为“全国教育系统先进集体”、“全国职业教育先进单位”荣誉称号。站在新的起点上，全校师生将继续攻坚克难，努力奋斗，不断提高办学质量，为把学校建设成为“现代化、国际化、有特色、第一流”的全国职教名校而奋斗！ x9?6BE1!3bA,:3T
（2021年9月10日） H86Xz9?6fP,!3c
办学特色
南京高等职业技术学校是招收初中毕业生，实施五年一贯制专科层次人才培养的公办职业学校。从1924年南京市私立钟南中学一路走来，历经普通中学、中专校、高职校等办学阶段。近一个世纪的漫长岁月里，南京高职校人一如既往，不改初心，奋力拼搏，取得丰硕成果。尤其是在上世纪八十年代，学校引入德国“双元制”教学模式后，走上了快速发展轨道，形成了高职校鲜明的办学特色。 e6-9Jj5;2DD5?4y
中德合作、双元育人。1982年，南京高等职业技术学校与德国汉斯·赛德尔基金会签约合作办学，成为中国第一所引入德国“双元制”教学模式的职业学校。历经中德十二期近40年不间断合作，学校内化德国“双元制”职业教育理念和本土化实践，探索出“复制—转换—迁移—创新”的本土化路径，形成了“政府支持，学校主体，校企双中心”的人才培养模式，为社会和企业输送了大批高素质、高技能人才。汉斯赛德尔基金会中国处负责人表示，南京高等职业技术学校项目是汉斯赛德尔基金会在中国项目中合作时间最久、成效最好的项目。 J6-5cZ8=1Vr1.1t
校企协同、深度融合。从最初的校办工厂、到成立建材测试中心，到2006年与博西华电器(江苏)有限公司签订联合培养协议，到2013年牵头成立南京职业教育政产学研联盟，到2017年组建轨道交通学院和ICT学院，南京高等职业技术学校始终把握住职业教育发展脉搏和重心，推动校企双方深度融合，构建产学研创新平台与新模式，使学校、企业、学生拥有共同的发展目标，实现共赢。 P,~,AJ4;3tP,!4s
内外结合、职业培训。在办好学历教育的同时，学校对接江苏、南京等区域产业需求、行业需求、社会需求，提升社会服务能力，做好在校学生、企业员工、下岗职工、农村劳动力、职业培训工作。1995年，学校与中国建筑工程总公司南洋发展有限公司合作，成立首个赴新加坡劳务考试培训中心——南京培训考试中心，中心已经发展成为全国最大的出国劳务培训考核基地。30余万人在中心接受职业培训，赴美国、俄罗斯、日本、以色列等60多个国家就业，直接为国家创汇270多亿元。大批在校学生和企业员工，通过校企共建的BIM应用技能教学实践基地、威能工坊、电子商务全国双创实训基地的培训，实现了优质就业和职业能力提升。 P6=7od,+4GU2~9L
学校与德国、新加坡、澳大利亚、英国、美国、日本、韩国等国家进行深入交流，引进国际通用资格证书（德国手工业行会HWK、AHK证书级证书） ，培育了大批符合国际标准的技术技能人才。同时，学校做好高职与本科衔接5+2项目、中职与本科分段培养3+4项目，为学生打通学历提升通道。 Z4;9nk3!2Tq1~2x
汉斯·赛德尔基金会 Hanns Seidel Stiftung
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德国巴伐利亚州汉斯·赛德尔基金会是基督教社会联盟的重要机构，1966年11月7日在巴伐利亚州首府慕尼黑举行成立大会，并于1967年10月6日在欧洲基督教民主思想的未来大会上首次显露在世人面前，至今已有三十多年发展历史。董事会主席为阿尔费雷德·拜尔先生，董事会副主席为乌苏拉·曼恩勒教授，基金会总干事长为曼莱德·鲍姆盖特尔先生，副总干事长为盖勃特博士。 r6:,WX5:7hM3:7R
汉斯·赛德尔基金会从1977年在多哥首次实施发展援助项目以来，长期至力于对外发展援助工作，基金会遵循使其自助的援助原则，考虑各国社会、政治、文化和经济框架条件的情况下，改善、加强和利用人的能力，在维护有保护价值的传统的同时促进民主的共识，能让受援国或党派组织逐步接管这些项目。 07-5aO9:6iF,!,l
汉斯·赛德尔基金会在中国现有十个不同的项目，它们是：南京职业教育中心、上海师资培训中心、上海市电子工业学校、东风汽车公司技工学校、潍坊职业培训中心、南京汽车制造厂培训学校、青岛平度农业技术培训中心、青州职教师资培训中心、武汉啤酒学校、浙江大学管理培训中心等。1999年7月10日，教育部部长陈至立同汉斯·赛德尔基金会主席阿尔费雷德·拜尔在慕尼黑签定了教育部和基金会新的合作协议（框架协议），根据此协议，今后在华的合作重点是体系咨询和教育传播。体系咨询包括为学校提供咨询和为企业提供咨询两个方面，并以10个项目为中心，在大纲教材编写、师资培训、设备安装调试、合作经验成果传播等诸多方面向各地辐射，实现教育传播的工作目标。 p1:8pA4.7Qk3!8W
南京职业教育中心与德国汉斯·赛德尔基金会
一九八一年冬，联邦德国巴伐利亚州施特劳斯州长在访华时与中华人民共和国原教育部长蒋南翔达成协议，对与我国在教育方面的合作表示关注和支持。 X86HS,.6oj9;7m
一九八二年三月，外交部、教育部在给国务院的报告中拟同意国家建工总局和南京市教育局将南京建工学院和南京市一所中学的一部分作为建筑职业学校，同年，在教育部、城乡建议环境保护部联合颁发（82）教专字011号文《关于印发<南京建筑职业技术教育中心的具体事宜在南京会谈情况报告>的通知》的批复下，南京建筑职业技术教育中心(即南京职业教育中心的前身）由此建立，并与德国汉斯·赛德尔基金会正式合作，双方迄今已成功地进行了六期合作，目前正在执行第六期合作协议（2000.1.1-2002.12.31）。 p5!6CY5!4hH7;,L
1983-1986 第1期合作；1987-1990 第2期合作；1991-1993 第3期合作；1994-1996 第4期合作；1997-1999 第5期合作；2000-2007 第6、7期合作；2008-2010年第9期合作；2011-2013年第10期合作；2014-2016年第11期合作；2017-2019年第12期合作。 w2:8rA9?3eM8.3r
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