南京市第九中学

南京市第九中学简介

南京九中坐落于长江路碑亭巷51号，这是一块蕴含着深厚文化的土地。据考古证实，这里是六朝宫殿遗址，千年文化深埋地下，自然会钟灵毓秀；《红楼梦》作者曹雪芹的显赫世家，也在这里留下了钟鸣鼎食的胜迹，金陵官邸的玉兰今日依然吐露芬芳；近代我党革命家、理论家张闻天同志曾在此求学；如今这块宝地又是南京市重点打造的文化一条街。 w,:10c8+6lY9-8P

1903年马相伯先生创办上海震旦学院，1925年在南京创办了“震旦大学南京预科学校”,即南京九中的前身,其办学方针是：”广延通儒培养译才 崇尚科学 注重文艺 不讲教理”, 希望在人才培养上融合中西、贯通文理,在注重通识教育的基础上为国家培养翻译人才。学校虽然先后四易校名，但在这方热土上，莘莘学子如饥似渴地汲取中西文化的营养，描绘着修齐治平的古老梦想，憧憬着文明富强的美好未来。九中人艰苦奋斗，薪火相传，在南京教育的史册上书写着光辉的篇章。 p5+1jO4!,Rb5?1t

新时期的九中秉承名校的光荣传统，忠诚于人民的教育事业，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，大力建设“勤奋求实，团结进取”的优良校风。学校深厚的底蕴，长期的教育实践，形成了“博雅尚美”的九中文化。“博雅”源自中国传统文化，即广博大雅、渊博雅正、学识渊博、品行端正。古希腊也倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。近些年来，学校对这种文化进行了概括提炼，在新的教育环境下对“博雅教育”继承与发展，将“新博雅教育”定为学校的办学理念。“新博雅教育”是一种根植于中国传统文化之土壤、吸取西方博雅教育之精髓、顺应时代发展之要求的“全新的素质教育（体系）”，旨在培养“广见识、雅气质、会思想的人”。新博雅教育认为：对学习的爱好、批判性（创造性）思维的能力、宽广的视野、高雅的气质、强烈的社会责任感和有效交际的能力等素质在学生的一生中要比某一学科的知识深度更有价值，这些素质对帮助学生今后的继续成长、学习，以及他们适应社会和经济状况的变化尤为重要；新博雅教育认为人的全部的尊严就在于思想，知识是思维之本，思维是知识之魂；新博雅教育认为一个人的真正魅力主要在于特有的气质，这是一种内在的人格魅力，高雅的气质有助于成就辉煌的人生，高雅气质与崇高理想、高尚的品德、渊博的文化密不可分，气质是可以培养的。在“新博雅教育”办学理念的指导下，学校形成了以下办学文化： W8:,uL4;7Bh8;8Y

1、治校方略：文化立校、科研兴校、人才强校、以德荣校 n6+,WX52zn9-6f

2、共同愿景：让新博雅教育成就每一位师生 H4~1QU1+1fv2-9o

3、核心价值观：人人有潜能，唤醒潜能，发展潜能是我们的使命 0,.5Kf2~2lu9,U

4、校训：博雅尚美 D1!6FJ9;4po2!4y

5、校风：勤奋求实，团结进取 z,+3hG6.9Fj6~2W

6、学风：严 勤 专 恒 c,.7Iu9!7Fm6~5h

7、教风：严 实 活 P8.8Tl2-2nk5?3q

8、工作作风：勤学习，善思考，常深入，讲实效 N2;5kw1:6JJ6;4S

9、九中学生特征：人格健全 气质高雅 全面发展 特长发展 M6:9BG1:,uO,-7W

10、培养目标：培养会思想的人 Z2.6wN3+6WE8?1q

11、九中精神：勇于争先的气魄 勤于实干的作风 善于思考的品质 乐于奉献的境界。 I8.6ab7=9yU3?2d

南京市第九中学将坚持高位发展、特色发展，使学校成为在国内外具有一定影响力的知名高中。 U4=3fJ11nw1:9Z

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办学理念

办学理念的诠释 n7.5gf,=5En,=4k

我校坐落于南京市文化一条街---长江路，与南京人民大会堂毗邻，这是一块蕴含着深厚文化的土地。学校深厚的底蕴，长期的教育实践，形成了“博雅尚美”的九中文化。这种文化，已在九中人的精神世界中扎根、开花、结果。在这种文化的熏陶下，一批卓有创新能力、有思想、会思想的九中学子成为社会的栋梁。近些年来，学校对这种文化进行了概括提炼，将“新博雅教育”定为学校的办学理念。学校文化研究成果丰富，我校已成为南京市博雅教育项目研究中心。 r3=3FW6-3tl6+6Z

一、 “新博雅教育”是对“博雅教育”的扬弃 t4~2uy3;,fs9+,P

博雅教育是一种人的教育、人性的教育，是人本质和品格的全面完善和成就。 V3;9FM7=6HM6!9x

“博雅”源自中国传统文化，即广博大雅、渊博雅正指学识渊博，品行端正。《论语·述而》曰：“子所雅言，诗书执礼皆雅言也。”《荀子·劝学》曰：“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”《后汉书·杜林传》：“博雅多通，称为任职相。”《明史·李默传》：“ 默 博雅有才辨，以气自豪。”古代中国的人文精神中，“雅”与“博”，乃是一种人生境界和人生态度。“雅”与“博”，反映了人生境界的二重性。雅即向内──修养身心，获得奉献社会的人生价值，依靠健康和谐的身心、儒雅自尊的品格来体现；博即向外──不断登高，追求天人合一的人生境界，依靠求真务实的精神、勤恳好学的作风来实现。 T2;9Tq22fp8:2b

古希腊也倡导博雅教育，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。在拉丁文中“博雅”的原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。博雅教育所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。体现了一种使人性臻于完善的教育理想。 r7=3Zw2:1eR8,B

英国思想家约翰．密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。” T4.5Ru2!6aJ7.2r

纵观博雅教育的发展历程，不难看出，博雅教育概念本身也是不断丰富的，它的内涵从单纯理性的目的到对整体人的关注，包括情感的陶冶和健康人格的塑造，其对象从对“自由人”的教育扩展到对全体民众的教育，其外延从对职业教育和专业教育的排斥到一定程度的认可。虽然，从自由教育到博雅教育在概念的表述和内涵、外延上有一定变化，但其中实质的内容是一脉相承的，即“自由”、“理性”、“民主”。Liberal这个词的核心要义，第一是尊重每个人学习选择的自由，提供让每个人有自由的机会发现自己的能力。第二是培养有“自由精神”的人，不仅需要技能，重要的是有思想、精神和独立思考的能力和良好的身体。 E58Sn8-6Qp9+4l

“新博雅教育”是一种根植于中国传统文化之土壤、吸取西方博雅教育之精髓、顺应时代发展之要求的“全新的素质教育（体系）”，旨在培养“广见识、雅气质、会思想的人”。是在新的教育环境下对“博雅教育”的继承与发展。 X2.3br3~2OQ2~3o

1、新博雅教育是教育回归本真的必然选择。教育最根本的目的和最核心的价值始终是培养人才、促进人的发展。长期以来由于受片面追求升学率的影响，学校把应试作为唯一或主要的教育目标，极大地强化了教育功利主义、实用主义倾向，对关系人本素质提高的价值、人格、权益、政治思想、社会参与等意识方面的教育则重视不够，人的个性发展未能受到应有的重视。教学中广泛采用过度学习，强化训练的做法，造成学生作业量过大，中小学生必不可缺的自主时间和体育锻炼时间没有保障，连正常的周末和假期也被挤占，影响青少年学生身心的健康发育。 h5+3mB43np2,m

新博雅教育追求人的工具性价值和主体性价值的统一。是对教育功利化和工具化导致的人的片面发展的一种矫正和超越，是教育本质和使命的回归。推行新博雅教育，要求我们倡导这样一种新的教育精神，即把学生养成为“广见识、雅气质、会思想的人”。现实个人与社会的和谐可持续发展。 s9.6aP2.5nl4-3d

2、新博雅教育更加注重发展学生能力。自洪堡以来衡量现代学者成就的核心标志是创新性的贡献，在今天信息爆炸的时代，知识的记忆量已经不是评价“学问”人的标准，学习新知识的速度，用正确的方式处理信息的能力，远比拥有多少信息重要。我们的教育，给予学生的应当是为他们将来终生学习和持续发展创造条件，提升学生的学习能力、思维能力、生存能力、创新能力等综合能力。使学生形成自主学习的习惯、方法，为将来的持续发展打下基础，为适应未来动态的社会环境做好准备。 j2=4sp5;8qw6;2t

3、新博雅教育为解决当前面临的一些全球问题提供可能。全球化在给我们带来巨大利益的同时，也给我们带来了一些带有长期性和普遍性的全球问题（如贸易与投资规则的确立与执行；全球金融体系稳定；以恐怖主义、腐败、洗钱和非法移民等方式表现的跨国犯罪；人类健康，其中特别涉及到艾滋病等传染病的防治和对转基因有机体的管理；环境与资源，包括气候、污染、生物多样性和热带雨林保护等；安全，包括防止地区冲突、多边维和，以及对核武器和生化武器等大规模杀伤性武器的控制。）对它们的治理直接影响人类的福祉，但找到有效的途径去解决这些问题却困难重重。不少人对世界前景感到悲观。著名思想家裴宜理却说：“我是乐观派，世界应该会更好。当然我也很担心。……因此，我认为教育变得非常重要。如果有一个真正好的教育体制，也就是博雅教育的体制，人们就可以从中接受思考世界的多种不同方法。要让人们远离互相杀戮，我们真正需要的是美好的绘画、戏剧和音乐。如果每个人都能欣赏相同的音乐，就会带来相互理解的友谊。因此，教育比任何事物都重要。新博雅教育，也就是既有人文与社会科学，也有自然与应用科学的教育，才是解决问题之道。” F6-8ZH8!7fz5~1B

4、新博雅教育是对学校人才培养既有优势的传承。我校长期的教育实践，形成了“博雅尚美”的九中文化。这种文化，已在九中人的精神世界中扎根、开花、结果。“博雅尚美”的校训，要求九中学子追求“道德高尚、知识广博、气质高雅、能思会想、求真尚美”的人生境界。 g,~3K04;4oo7~2M

5、新博雅教育是实现特色优质办学目标的重要途径。当前普通高中教育存在着“千校一面”、缺乏特色的现象，不同的高中在办学理念、培养模式、校园文化等各个方面都存在同质化、趋同化的倾向，既难以满足学生多样化的发展要求，又难以满足社会对多样化人才的需求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出了“推动普通高中多样化发展” 的新要求，鼓励普通高中办出特色。办学特色不是凭空产生的，而是在对自身历史传统的继承发扬和改革创新基础上形成的，特色的打造不是一个简单的闪光点，而是全方位、全员、全程的文化渗透。 S93ql59HQ2~9J

新博雅教育就是在继承九中九十年办学过程中形成的博雅尚美文化的基础上，根据时代发展的要求，以“地平线课程”为载体，以培养“广见识、雅气质、会思想的人”为目标，形成个性鲜明的素质教育体系。新博雅教育理念将会使九中成为一所质量一流、特色鲜明优秀普通高中。 q2:3ri59vJ7-,a

二、新博雅教育”的信条 x2+9RB6!4Ow8~1W

1、新博雅教育认为：对学习的爱好、批判性（创造性）思维的能力、宽广的视野、高雅的气质、强烈的社会责任感和有效交际的能力等素质在学生的一生中要比某一学科的知识深度更有价值。这些素质对帮助学生今后的继续成长、学习，以及他们适应社会和经济状况的变化尤为重要。 e5~1cJ4!3Ki,+3Y

新博雅教育通过灵活多样的可供选择的课程和互动的以学生为中心的教学方法对学生进行全面的教育，实现人的充分自由的发展。它不仅仅是让学生获得多方面的知识，更重要的是通过高中学习生活，培养学生终生学习的兴趣和习惯，独立思考的习惯和能力、自我管理与自我发展的能力，履行公民义务的能力，培养学生阳光的人格、宽广的视野、高雅的气质、对他人对社会关怀的热情、对事业追求的激情与恒心、对社会敢于担当。通过生生、师生、学生与社会之间的互动交流等丰富的生命体验，促进学生认知社会并获得终生发展的能力，内化社会的核心价值，了解并珍惜生命的意义和价值；通过多种有形的教育活动，促进学生形成无形的安身立命、修身养性的健全人格，追求卓越的人生。 y1.2yP4-3Df1;9L

2、新博雅教育认为人的全部的尊严就在于思想。知识经济时代，人类社会不再主要依靠向自然界挖掘财富，而要到人脑中挖掘财富。思想家、科学家引领人类社会发展。在未来激烈的社会竞争中只有那些爱思考会想象有思想的人才能在竞争中立于不败之地。一个有思想的民族才是有希望的民族。教育承担着民族的未来，培养会思想的人是教育义不容辞的责任。 q1?,GZ3=,Ra6;9d

3、新博雅教育认为知识是思维之本，思维是知识之魂。知识是思维的材料，新知识学习过程本身就是一种思维训练。一个没有现代知识背景的人是不可能真正养成现代的思维方式。广博的知识、宽广的视野是爱思考、能想象、有想法的人的基本特征。行万里路、破万卷书方能上知天文下知地理，才能思如泉涌、才能经纬济世、才能独立潮头。 L3-,lC8=30F7+2x

4、博雅教育认为气质是指一个人内在涵养或修养的外在体现。 一个人的真正魅力主要在于特有的气质，这是一种内在的人格魅力。气质是影响人的一个非常重要的非智力因素，高雅的气质有助于成就辉煌的人生。高雅气质与崇高理想、高尚的品德、渊博的文化密不可分，气质是可以培养的。 m1=7jA8:6jm4~,L

我校的“新博雅教育”根植于中国传统文化之土壤、吸取西方博雅教育之精髓、顺应时代发展之要求的“素质教育”，旨在培养“会思想的人”。 a1~7Rx2-7KQ7!3k

三、“新博雅教育”的学校文化 o9;9qM4?4my1~2d

1、治校方略：文化立校。以文怡人，以文塑人，以文化人，以文立人 k9+6NJ33iV9-6h

2、共同愿景：让新博雅教育成就每一位师生 D5:5eT6.1ZR,;2W

3、核心价值观：人人有潜能，唤醒潜能，发展潜能是我们的使命 C,.7FP9?7Nu2:5O

4、校训：博雅尚美 l4;,mH6~7qy5,b

5、校风：勤奋求实，团结进取 s4.8bv2+6xb4.2K

6、学风：严 勤 专 恒 K7+1Og4+,Lz8+1r

7、教风：严 实 活 n,~6Dz,.1Cq,;1k

8、工作作风：勤学习，善思考，常深入，讲实效 m6=6hC,:1sb7~2d

9、九中学生特征：人格健全 气质高雅 全面发展 特长发展 q7!,Ok3;8Gp5?3K

10、培养目标：培养会思想的人 G5;9VO5-2tP6-6C

11、九中精神：勇于争先的气魄 勤于实干的作风 善于思考的品质 乐于奉献的境界。 G2-,Ww4:1fk4!7S

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历史沿革

（一）校名沿革 R8-7DR4;7oA9;5u

1925年秋——1938年：上海震旦大学预科学校（即上海震旦大学附中） z5?,lf3.,JO8~6Q

1939年秋——1944年：南京私立利济中学 I,=8fd2=9gk6=10

1945年----1946年： 南京震旦中学 H3:8Id3.1jm5+3s

1946年——1951年：南京私立弘光中学 c7-,Gf,?9WG5.3l

1951年——1995年：南京市第九中学 x,?8RK32ks8?8I

（备注：1963年被江苏省教育厅评为全省15所示范学校之一。） Y3?,uC6;5JZ1-1p

1995年至今：南京市第九中学（东南大学附属中学） O5:3IJ1~2yJ5~6f

（备注：1996年被江苏省教委评为江苏省重点中学。） S,=9Hy1;3Fx,;6u

1998年被省教委评为国家级示范高中。 r9.7RB2=5MI9!5w

2004年被省教育厅评为四星级学校。 a8!4je6+9Ry6;1R

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（二）校史沿革 P,-8YD6-9RF,!6P

上海震旦大学创办期 l2:4uF1.,hC5=8D

上海震旦大学始于马相伯创办的震旦学院。1902年末，蔡元培等请马相伯主建学院。1903年2月震旦学院正式开学，马相伯捐三千亩地产予以资助，并任总教习，亲订章程，确定震旦办学宗旨：“广延通儒，培成译才，崇尚科学，注重文艺，不谈教理”。邵力子，于右任等均为震旦学院初期学生。 e11q05:8UJ9+7S

1905年初，法国耶稣会传教士南从周篡改原订章程，学生愤而集体退学，马相伯辞职，震旦大学停办，后马相伯率退学学生另创复旦公学（后改为复旦大学）本意为恢复震旦。 q5!9oK2;4xd4+3A

1905年8月，震旦学院重新开办，另立章程，震旦学院从此成为天主教法国耶稣会直接控制的学校。 h7?3wb,-9SP43x

现校址在二十世纪初曾称为“大仓园”（曹雪芹家仓库所在地，此名一直沿用至1929年）。 X1:9oP2!9Zz7?30

1917年7月17岁的张闻天，怀着科学救国的愿望来南京求学，地址现弘光楼至原教工宿舍一带，张闻天这位献身于革命事业的先驱者、杰出的无产阶级革命家和理论家一生，正是在南京九中这块土地启航。 01;2dJ8!1oV7:9P

1、上海震旦大学预科学校 s,.3no2+2mS7+1C

上海震旦大学共办了三所预科学校，一所在上海（即上海徐家汇中学），一所在扬州（后改为天主教拜堂），一所在南京即上海震旦大学预科。 01:6do3.3VJ9+5l

1925年秋，法国天主教耶稣会派遣翟光朝神父来南京石鼓路天主堂，创办“上海震旦大学预科学校”，旋即迁至现在校址。学校只有十多位学生，学校与教会成一体，教师就是神职人员。 o,:2dC1.4NA8~7o

1927年北伐军进驻南京翟光朝神父因抗拒搜查被击毙，学校停办。 e1~,mm,~,cR4+8f

1929年，天主教堂重以“震旦大学法文补习班”名义恢复活动。学校实质上是一个法语专修科，招收初中以上学生，共分A、B、C、D四个班级，采用密集式教学法专教法语。 m3+4Ky4+2Ci9:2V

1931年改名为“震旦初级中学”至1937年中日战争爆发，学校被日军飞机轰炸，又停办。 03.8vI5?,iI,.9b

2、南京私立利济中学 i,+7OD1=6NO89t

1939年为纪念意大利著名旅行家、中西方文化交流的使者，天主教传教士玛太奥·利济（汉名利玛窦），将校名改为南京利济中学。 D5.6tp6:1dI3.8w

3、南京震旦中学 V1?9rL,-8uk,+4K

1945年抗日战争胜利后美帝国主义取代法帝国主义而霸占学校，恢复“震旦中学”校名，并增设“震旦中学女子部”，地址现石鼓路天主教堂（莫愁路355号） F6!5KW7?9Ja2.4L

4、南京弘光中学 J1+1JS5:2FW2+5K

南京震旦中学为避免与扬州震旦中学校名重复，于1946年11月22日，改为南京私立弘光中学，表示中国人民对抗战精神弘扬光大，并增设高中部。1949年时，学校有七个班（初中4个，高中3个共163人） P7.7Tr6=2lB6;5Y

5、南京市第九中学 b3=7ay7:6Mv3+2G

1951年5月28日中国人民解放军南京军管制委员会发布命令，责令市公安局对破坏我政府法令，从事反动活动的六名外籍传教士分别作出驱逐出境和限期出境的决定。同时又责令南京市文教局接办私立弘光中学，并改为“南京市第九中学”。5月28日这天，弘光中学师生们终于迎来了新生，这一天也是我们九中师生们难忘的校庆日子。 R4?1qO8+6YI5;9e

6、南京九中下放栖霞区八卦洲办学（69～79年）： K1+8UK8?4DP7;1g

（1）八卦州中学 1968年12月，在“十年动乱”期间，南京市革委会决定下放到栖霞区八卦洲办学，这所市普教系统的排头兵，从此开始了到农村办学的历程。 s9+2wx7?5bn2+5J

（2）南京二十五中移至南京九中校址办学 l6=2oL3;,Kw3:1y

由于九中下放八卦洲办学，市革委会决定二十五中搬至九中校址办学。 e7:2Xj6!,nT7.4y

（备注：1974年延安中学并入二十五中。） f8.8Az3=3Fn4.3J

7、恢复“南京市第九中学”（1979年至今） C1.6qp9?3NF2;8l

（1）校名恢复 1979年市革委会，批准在原南京九中校址恢复“南京市第九中学”，撤消二十五中校名，九中的发展获得了新的机遇。1984年被市委、市政府命名为南京市社会主义精神文明建设先进单位。1985年被市教育局命名为文明学校。1986年被南京市玄武区政府命名为文明单位。 J7.8mX6:8ZI3:7D

（2）南京市第九中学（东南大学附属中学） a7-,kL9?9xD4!5M

学校为进一步探讨中学与大学教育教学的衔接，密切与东南大学的交流和往来，促进学校办学条件的改善和教育教学质量的提高，1995年南京市政府批准南京市第九中学为东南大学附属中学。 H3;6SF,:5Wk8-5Y

（3）扩大规模 S,.3Nj7;1VC8=2y

为发挥我校优质教育资源的办学效应，经区政府批准： k8-7I09?1rt4.2R

A. 2002年7月南京市新宁中学初中部并入南京九中，命名为南京市东南中学，为“南京九中北校区”。 J4+3EJ9:7no4=6M

B. 2005年7月在银城东苑新建一所初级中学交给南京九中办学，命名为南京九中弘光校区。 v5;4bM92LB5~4b

C. 2004年7月南京理工大学附属中学并入我校，命名为南京九中震旦校区。 a5~3wN9=9Th8=5Y

D. 2011年8月，九中与初中部和弘光校区分设，并成立了九中教育集团。2012年4月九中长江路校区和震旦校区又进行了实质性的合并，九中高中部“一校两区”的格局正式形成。至2014年，九中将形成长江路校区为高一、高二年级，震旦校区为高三年级的格局。 x3~2Jp3:5uV5.5n

（4）在“新博雅教育”办学理念的指导下，学校形成了以下办学文化： h6!8sI8=8Ms1-6k

A、治校方略：文化立校、科研兴校、人才强校、以德荣校 Z4-9Um1:9uK3~2z

B、共同愿景：让新博雅教育成就每一位师生 z6=6Ih5?50o,-8Y

C、核心价值观：人人有潜能，唤醒潜能，发展潜能是我们的使命 l5?2lt4!3ia4:6B

D、校训：博雅尚美 o1:9Mx1=9ea8:7T

E、校风：勤奋求实，团结进取 k6?9eB2-6SP6!6W

F、学风：严 勤 专 恒 l2?,LA9+3bH1;2S

G、教风：严 实 活 c4,tP74tF3!5r

H、工作作风：勤学习，善思考，常深入，讲实效 l5~2gb,=2jG5+2l

I、九中学生特征：人格健全 气质高雅 全面发展 特长发展 H2+5RQ3+3du9-3O

J、培养目标：培养会思想的人 P2+3KZ,;7qc3=7S

K、九中精神：勇于争先的气魄 勤于实干的作风 善于思考的品质 乐于奉献的境界。 u7.9zC9:2Gh5.9z

（5）校园建设 y88zK4;9Ng,.5O

目前学校分为两个校区，校园面积102亩（碑亭巷校区42亩、震旦校区60亩），两个校区的教学区、运动区、生活区基本分设，校舍错落有致，布局合理、和谐统一。碑亭巷校区建有两幢教学楼，另外实验楼、篮球馆、文艺楼一幢。震旦校区拥有近10000㎡的教学大楼和300米环形塑胶跑道的全天候运动场，学校图书馆是省一级图书馆。2012年9月，碑亭巷校区建筑面积达8000多平米的食堂及学生宿舍综合楼已投入使用，按高标准装备，宿舍每间住四人，有卫生间、太阳能热水器、空调、写字台，省内一流。规范管理使用，深得师生喜爱。2010年建成了数字化物理实验室和数字化化学生物实验室，2012年全市数字化校园建设与评估首批合格学校。学校设有信息中心，负责全校的信息化建设工作。有计算机教室3个，通用技术室2个，班班都是多功能教室，演播厅1个，监控室2个，能容纳二百余人的报告厅2个。学校于2000年建成有线网络，覆盖学校所有教室和办公室，2012年又获得首批青奥学校建设项目，建成智能无线校园网络，形成有线无线双覆盖。形成了数字化、智能型校园，开辟了教学数字化的新时代。信息技术与教育教学、学校管理进行了有效整合和合理应用，教师教学全部采用现代化教学手段，校园网设置多个实用的栏目对学校进行管理，及时互动高效。建立网络共享平台，集大家之精华建成网络教学资源库，极大方便和促进各学科教学。建立师生互动的网络学习平台，师生通过网络及时学习交流。 A4;1yc,-,Qs5:6P

（6）师资力量 04;6vl5:,0J5!3c

学校共有46个教学班，在校生2200名，教职工230人。学校师资力量雄厚，现有专任教师中97%以上教师具有大学本科及以上学历，其中取得硕士生学历的教师29名，教育硕士26人，具有硕士水平人数占28.5%。在职特级教师4人，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人1名，91名教师被评为省、市、区名师、学科带头人、优秀教师，市级以上骨干教师29人，占15%，区级以上骨干教师62人，占32%，一批学者专家型的教师崭露头角。高级职称教师86人，占44.6%；中级职称72人，占37.3%。先后有15个教研组被评为市区先进教研组。我校现已形成一支以名师为龙头、骨干教师为主力、结构趋于合理、爱岗敬业、乐学善教的优秀教师队伍。 k8?8jZ8?5SO5!4U

（7）所获荣誉 w6!1NJ2.3qw7=,u

1984年以来，学校被市委、市政府命名为“南京市社会主义精神文明建设先进单位”，被市教育局命名为“文明学校” I7+1WM8=7EF5;5c

1993年获“省模范学校”“省德育先进学校”等光荣称号 Z7:6cB3,PN1=5y

1995年被批准认定为南京市首批合格重点中学 w8+4px7:8BC82v

1996年被省教委正式命名为江苏省重点高中 r1.4yo6.20E7?8e

1997年获“省文明单位”，2001年获“省学校艺术教育先进工作集体” c5=9WF,?8jN4?,t

1999年省教委确认九中为国家级教育示范性省级重点高中 P42kK1;2MM2?4e

2006年被评为“南京市绿色学校” q7!5zt,2Bf5;3r

2009年11月被评为“玄武区禁毒教育示范校” V2.,gQ7;7dB8;4J

2010年被国家教育部命名为“全国学校艺术教育先进单位” w7.8JO9.5Jp,-6T

2012年5月获“平安校园”称号 I6~9Mu16Mf6:2y

2012年11月被江苏省教育厅命名为“江苏省音乐课程基地” c7;2YP1+5xp9~2P

2013年11月被命名为“南京市青奥示范学校” P9!5ak5=5lY9=2y

o2?1ur4=4yO3=2d

f57vS6;6jn2+3k

G1;1Md2?3CF6:6B

Y2~8bG7.9uf,:6M

q2~5wx9:3NP8-,W

学校章程

南京市第九中学章程 v5!1Fp6;4rn2+,m

第一章 总则 h2?8yv9.1qn2!,c

第一条 为全面贯彻执行国家教育方针，规范学校的办学行为，健全现代学校管理制度，不断提高教育教学质量和效益，建立可持续发展的运行机制，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法规政策，制定本章程。 M1=7cy8+2KM1:4I

第二条 学校名称：南京市第九中学（Nanjing No.9 Middle School），又名东南大学附属中学。学校始建于1925年，是一所具有悠久历史，丰富文化底蕴，鲜明办学特色，良好社会美誉的优质学校，是江苏省首批四星级高中。学校由两个校区组成：长江路校区，地址：长江路碑亭巷51号，邮政编码：210018；震旦校区，地址：小卫街10号，邮政编码：210014。网址：http://www.njjz.net。 学校定于每年9月29日为建校纪念日。 i1;5EL3-5oV6!8u

第三条 学校是一所全日制公办高中，学制三年，其业务范围：高中学历教育及相关社会服务。每年根据南京市教育局下达的计划指标数，面向社会招生。 t68lj2-9dZ,-6D

第四条 学校坚持全面贯彻国家教育方针，坚持依法办学，依法治校，依法施教，全面提高教育教学质量。实行科学的规范的管理，努力提高办学效益。 R1+2ym9;7Eg,:6p

第五条 学校的办学理念是“新博雅教育”，以培养“广见识、雅气质、会思想的人”为教育目标，彰显艺体办学特色，努力创办特色全国一流、教育教学质量领先、师生共同成长的南京市综合改革高中、江苏省级五星级高中。学校校名标准字、“一训三风”、 校标、 校歌、校徽、学生特征、九中精神见附则。 z9-1GY5;7nz6.70

第二章 行政管理 S4:3pA6:7vP,;,j

第六条 学校隶属于南京市玄武区教育局领导，具有事业单位法人资格，受国家法律保护。 Y1-9jH3;7KL,?,w

第七条 学校实行校长负责制。校长为学校的法定代表人，对学校的教育教学及其他行政管理全面负责，享有行政决策权、行政指挥权、人事和财务管理权及奖惩权。学校校长由玄武区人民政府任免，接受党组织和教职工代表大会的监督和上级主管部门的考核和指导。 z6-1Oc1:1EP7;7M

校长的主要职责： R7+8Ca6;7gK9-2q

（一）在国家和上级教育行政部门的有关法律、法规、决定所允许的范围内，校长对学校的教育、教学、行政工作有决策权和指挥权。 M,;1df7-7fD4=2f

（二）领导制订学校的发展规划和工作计划，并认真组织实施、检查和总结。 p9~3gX1=7zc8;7R

（三）设置学校管理的组织机构，任免、管理学校中层行政干部，并报上级主管部门备案。 D4!4Rq1=3ng3-5u

（四）根据上级编制的有关规定和学校工作需要决定学校内部的机构设置和人员配置。安排、聘任教师和其他职工的工作岗位。 W,2vj9:,de5~1u

（五）按照国家有关规定，对学校教职工进行奖惩，对工作成绩显著的教职工进行奖励，对违纪教职工给予行政处分，行政处分中降级、开除留用察看、开除公职需征求学校党组织与工会意见，并报上级主管部门批准。 K,?9KI7-4zD,~7N

（六）按国家有关政策和规定，合理支配和使用学校经费。 Q2~3Fd9:6KT5+1y

（七）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。 g2;3fS3-9tb,-9N

（八）招收学生，并对受教育者实施教育管理、奖励或处分；对受教育者颁发相应的学业证书。 Q3:7Nb7+7rz7.4R

（九）努力争取社会各方面对学校工作的关心和支持，代表学校协调，处理公共关系。 t23Qj8!,qW,!1A

（十）民主管理学校。学校的重大问题决策前，主动征求党总支的意见，听取教代会、校务委员会、校务协商委员会、行政会成员、教师的意见，自觉接受党总支和教职工的监督。 u6?9GP7:8Dc3:6j

第八条 学校设副校长、校长助理，由上级主管部门任免。副校长、校长助理对校长负责，协助校长分管相应的行政、教育教学管理工作。 I,5Kg4!2sz2;8s

第九条 校务会议是学校日常行政工作决策会议，讨论决定学校行政工作事宜。校务会实行集体讨论，校长决定的体制。 U3;1PW,;9oa5~5z

校务会由下列人员组成：校长、书记、副校长、工会主席。必要时可以吸收教师代表、民主党派代表和各职能部门负责人参加。 m4;,dk,,Xk3=7a

校务会原则上每周召开一次，由校长召集和主持。 v3;8JH4+7uG2;5n

第十条 学校可根据工作需要内设相关职能部门：校长办公室、督导室、发展处、教务处、德育处、教科室、总务处、信息处、保卫科、团委。各职能部门在分管副校长的指导下，具体负责管理本部门的人员并开展工作。学校设立年级部，年级部在学校分管领导与相关处室的指导下开展工作。 H1!,rd2:7Lj9?,u

每月由校长或副校长组织召开一次由各职能部门负责人参加的行政会，开展理论学习，布置、检查和交流各职能部门工作。 e7;7IH9;6Fy7+8R

第十一条 学校实行干部聘任制。中层干部依照区教育工委下发的《关于加强学校中层干部队伍建设与管理的意见》，采取民主推荐，竞争上岗方式产生，任期三年；年级部主任由校务会提名，报校长任命；班主任由德育处主任提名，教研组长备课组长由教务处主任提名，报分管校长任命。 M91kM3~8dR3~,V

第十二条 学校实施岗位目标责任制、教职工聘用制和绩效工资制。依据学校教代会通过的绩效工资考核发放方案进行绩效考核，按考核结果发放教职工绩效工资。 B3:6ew3~7X0,?8W

第十三条 学校成立校务协商委员会，由学校领导、教师代表、学生家长代表、上级领导部门代表、社区管理部门代表和社会贤达人士、专家学者等人员组成。校务协商委员会参与学校管理及学校重大事项的协商，其章程、制度及职责另行制定。 f1+2ZN1?4YQ5:1V

第十四条 学校与南京市第九初级中学、南京弘光中学、南京市人民中学、南京市第五十四中学、南京孝陵卫中学、玄武外国语学校等五所公办学校、一所民办学校共同组建南京九中教育集团，集团设立理事会，由南京第九中学担任常务理事学校，其校长担任理事长，其它学校为理事学校，其校长为理事会理事。理事会定期召开工作会议，共商集团发展规划、联合办学、招生等重大事项，检查集团会议决议的落实情况。 y9=5Ki51Ud4=9z

第三章 民主监督 q2!2VU,?4tp2+1g

第十五条 学校设立以下机构： L6!8WR8!5Tt6:8e

1．中共南京市第九中学总支委员会。学校党总支发挥政治核心作用，监督保证学校工作的开展，负责学校党员、干部的教育、管理、考察和培养，在教职员工中开展师德教育和思想政治工作，参与学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的决策，并领导学校工会、团队、民主党派等开展工作。教职工参与学校民主管理和监督工作。学校党总支根据工作需要可下设若干党支部。 G3;2ni4!2gY9-8T

党总支书记的主要职责： N,-2ED4=6lA3-9x

（一）坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。 p8=6jC9~7NX6=3F

（二）全面负责党总支工作，执行上级党组织的指示和党总支的决议，加强党总支的思想建设，组织建设和作风建设，抓好党员教育，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用和战斗堡垒作用。 o7~,aE4?5Rz2!2r

（三）制定并实施党总支工作计划，做好党总支工作总结，定期向上级党组织请示汇报工作。 n7-,hO4?6zp8+4n

（四）尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，对学校工作中的重大问题，积极参与决策，并在决策后全力支持，保证实施。 f5=6cy4?3ec5.9b

（五）按照党管干部的原则，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。 i8!8NS6!5jx,5e

（六）密切联系群众，经常了解、掌握教职工思想动态，深入细致地做好教职工思想政治工作，配合校长抓好学生德育工作。 m8-9bU8~9Tu83q

（七）通过党总支加强学校教职工代表大会、工会、共青团、少先队工作的领导，发挥学校群众团体的思想政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用。 X9!2tw6=7VA3=7k

（八）通过党总支加强对校内民主党派基层组织的政治领导，做好统战工作。 r1~6Or8=,hX3;2s

（九）通过工会，做好离退休协会的工作，关心离退休教师的思想、身体、生活。 g2+,uZ3.2hA4.7R

2．中国教育工会南京第九中学工会委员会。在党总支领导下，学校定期召开教代会，组织教代会代表的选举，讨论审议学校的重大事务，确保全校教职员工参与学校的民主管理，为学校发展出谋划策。维护教职工合法权益，开展健康有益的工余活动，丰富教职工生活。 T9.6xB7-3Zf74Z

教职工代表大会按照有关法律行使以下职权： M8.5Vc5-8E03!,c

（一）制定、修改学校章程，讨论学校办学指导思想，发展规划、工作计划、改革方案财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，提出意见和建议。 R4.1Jg5=9IU9:,a

（二）审议通过学校工作报告、改革方案、财政预决算、重要规章制度，并做出相应决议。 g9+3wz2!2Pg,~5h

（三）讨论教职工奖惩办法、奖励绩效工资分配及教职工福利实施方案。 v38zg3~9gj8:5x

（四）对学校教育、教学、管理工作提出批评、建议。 g81zC7=80g5=,h

（五）评议监督学校干部，根据上级主管部门部署，参与民主推荐学校行政干部后备人选。 G4~3nO9.1AS1=3O

（六）教职工代表大会每年召开1—2次。工会委员由工会会员按照工会法选举产生，每届任期3年。 n8-5xv1~40S1=9i

第十六条 学校实行校务公开。校务公开的内容为：办学方向；教育教学改革方案；领导班子思想作风建设规范；收费项目及金额；财务收支情况；涉及教职工权益的重要事项及热点问题。 S9~5zt72qZ7?2o

第十七条 学校教师、职工，对学校教育、教学、管理工作有权提出意见、建议。有权向上级反映情况，行使民主权利，任何部门和个人不得抵制、阻挠、打击报复。 I8.6ea8?9NJ7:1q

第十八条 学校接受上级教育行政部门和教育督导部门的督导评估，接受审计、物价、税务等部门及社会各界的监督。 e5!,zg7~1kW7=3Q

第四章 教育教学管理 K7-5zZ2:8oi2!2F

第十九条 学校的主要任务是教育教学工作，其他各项工作均要以有利于教育教学工作的开展为原则。 i5?9ao3.9Pq2~7v

第二十条 学校教育教学工作的指导思想是：全面贯彻落实党和国家教育方针及国家教育中长期发展纲要精神，紧紧围绕“高质量实施素质教育，高水平实现教育现代化”发展战略目标，全面落实学校新博雅教育理念，实施地平线课程，充分发挥基础课程和延伸课程的整体功能，对学生进行德、智、体、美、劳等全面教育，促进学生主动、全面、和谐发展，实现培养广见识、雅气质、会思想的人的课程目标。 j2-8RS5.1Kv5+7v

第二十一条 德育工作 X,;8az1-6px4=8A

（一）学校坚持德育为首，认真贯彻有关法规文件，建立好德育机构及工作网络，德育处组织实施，班主任为骨干队伍，教职工全员参与，坚持以人为本，以学生发展为本，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 Z,=8JJ,,ey,?,c

（二）切实发挥德育对学生成长和学校工作的导向、动力和保证作用。德育同学科教学紧密结合，开展好学校、年级和班级的各项教育活动，通过党团教育、家庭教育和社会实践等途径，形成合力，营造良好的育人环境。 I8:8eT4+,Xq5;5Z

（三）对学生进行良好的心理健康教育。成立心理咨询室，开展心理咨询与教育活动，减轻学生的心理压力与心理负担，培养健全的人格与健康的心理。 06?1yt9~1DD1-1P

（四）在每个教学班设置班主任，负责各项班务工作的组织、实施，对学生思想品德和行为习惯进行考核。班主任负有协调本班各学科教学工作的职责。各学科教师负有协助班主任做好学生思想教育工作的义务。 u6!,Sn,?6Jp8~4y

（五）建立家校联系制度，举办家长学校，发挥家长委员会作用。 U5+6TM6.8sK7-2M

（六）健全学校、社会、家庭三结合的教育网络，建设好德育课程基地。 l84Jr7.9wr3:8m

第二十二条 教学工作 X6,Jh,=9ox7?1O

（一）学校坚持以教学为中心，抓好教学质量管理，通过对教、学、研的过程管理，全面提高教育教学质量。 G6=4iW9?5KB4+7j

（二）学校依据国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、教学大纲、新课程标准实施教学活动，维护课程表操作的严肃性，使用经国家或国家授权的省级教材审定机构审定的教材。 W82m06~2eZ4-2I

（三）学校教学面向全体学生，立足高效课堂，引导学生自主学习、自我管理。在重视基础知识教学和基本技能训练的同时，激发学习兴趣，培养学科思维能力，培养正确的学习方法、学习习惯和创新能力。 u9=7uI8;4it,.6S

（四）学校加强课程资源的开发，充分利用学校位于南京市文化核心区的优势区位，规划和实施校本课程建设。 G5!1zS1;5zI1=,K

（五）学校建立、健全校本培训机制，倡导全体教师加强科研意识，积极参加各级教育科研课题，提高科研转化力。 o53oe7.5BY,!7T

第二十三条 树立“评价为学生发展服务”新课程标准的学生评价理念。实施对学生综合素质的考查。逐步建立促进学生全面发展的质量评价体系。 a76Vu4:4vD2.9B

第五章 特色项目 l7-6jB4~8hH,:,e

第二十四条 学校突出文艺和篮球两大特色项目。 u5:1pi,-,wK2!6G

（一）文艺特色项目 d2+8qq8-60J9.3q

1．学校设立文艺中心，下属南京市中学生民乐团，南京市中学生歌舞团。文艺特色重在声乐（合唱）和民乐两大类，舞蹈和西洋乐辅之，为艺术类高等院校或艺术团体培养专门艺术人才，或为普通类高等院校培养具有艺术特长的学生。 y,~9pe1;5hG98U

2．保证文艺中心高质量。 O1!6LC4:7aF84Y

——文艺中心制定训练计划； j4+1px,=,ko3?1L

——为艺术生开设基本乐理选修课； r3!5Wq6+9UO2=7n

——保证时间、经费、师资、场地； q3+6kr4!1zK8+4W

——保证必要的参赛、演出的经费和时间； g6+8QJ5=1lt,+,k

——组织必要的国际比赛和交流。 J2+6ZM,!3Jt6-5a

（二）篮球特色项目 c,+2fE2-,cU2.1s

1．通过教、体（体校）结合，建设一支高水平高素质中学生男子篮球队。 t,=9Lm3.6PJ6~1G

2．保证篮球队高质量。 A2:6dn84Gj4;9w

——篮球队制定详细的训练计划； L3:9Lr3!5Fa,+6L

——继续做好篮球队的教体结合工作，善于整合资源，优势组合互补，确保篮球队技战术水平先进； X9+6Bf5:7YO8:,p

——保证训练场地、教练、经费； n8:1E07.1si1:2I

——保证必要比赛的时间、经费； K9!3CB3=9SX3?9B

——参与必要的国际比赛和交流。 W1-9YT6!9iK78Q

（三）艺体政策保证 H3~1Rb6?1Jv3-7B

1．招生政策。经严格遴选，拨出必要的指标，每一届高一招收文艺和篮球特长学生。学校成立招生领导考核小组，负责对考生进行相关专业考核，按市教育局的特长生招生要求录取合格的特长生。 S7?9tk7-4Wj9!8E

2．师资保证。加大力度培养音乐领军教师和篮球教练，为他们学习、培训、深造提供必要的时间和经费。 H7-9AJ9-6T099o

（四）艺体普及策略 c6=7xK1:4OG1-5H

1．篮球普及。学校开设篮球校本课程，带动学生的体育锻炼；班班有球队；每年举办 “弘光杯”篮球赛。 s7.6wQ6.7lH5!7q

2.艺术普及。学校依托江苏省音乐课程基地建设，增加设施投入，开好音乐必修、选修和活动课程；根据学生特长，使每位学生掌握至少两项音乐技能；提升生活情趣，陶冶情操；每年举办“南京九中学生文化艺术月”活动。 o31Se,,hz7-8k

第六章 教师和职工管理 e6?2RR8?8JN6?7J

第二十五条 学校教职员工应自觉遵守《宪法》和其他法律法规，遵守职业道德、学校章程和规章制度。学校必须维护和保障教师、职员和工人的合法权益。 k2!1Zb2~4Qq2;9w

第二十六条 教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行《教师法》规定的权利和义务。 V1+,ZG6,Aq2:1T

第二十七条 教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。关心学校，热爱学生，爱岗敬业，奉献进取，具有高尚的师德。 m,:7Pc,?6q03=7p

第二十八条 学校依据实行教职工全员聘用制，双向选择，竞争上岗，定期考核，能上能下，能进能出。学校推行“名师工程”、“青蓝工程”及骨干教师评聘制度，逐步做到低职高聘与高职低聘。全校师生员工享有同等的权利与义务。 N5~2JM2!4Ve3.70

第二十九条 按国家相关规定，实行教师绩效工资制度、教师资格制度、教师专业技术职务评定制度，建立、健全业务考核制度和教师奖励晋级制度，建立教师管理的运行机制，实行多劳多得，优质优酬的绩效分配制度，奖励有突出贡献的教师。 H54Hw6:9RM7!,a

第三十条 学校为教师继续教育创造条件。教师应根据学校工作需要，在职提高为主，所教学科为主的原则积极参加进修学习，不断提高业务水平和工作能力。 w6=3Ln2=,h06.3b

第三十一条 学校鼓励教师创造性地开展教育教学工作，组织教师参加校本培训和外出学术交流以及到友好学校挂职锻炼或短期访问学习，也鼓励骨干教师参加在职教育硕士的学习。引导促进教师形成自己的教学特色与教学艺术乃至教学流派，建立新型平等的师生关系。 j43Ww1!,mc6.9e

第三十二条 学校尊重教职工的民主权利，听取教职工对学校工作的意见、建议。 X8.4GZ,=8uZ5=6H

第三十三条 学校积极改善教职工工作、生活条件。 n2;3Wk7!,qU6:7d

第七章 学生管理 D,9oK9=3EQ4+,E

第三十四条 学生享有以下权利： O,-2SP61Am2;3H

（一）参加学校开展的各种教育教学活动，使用学校的教育教学设施、设备、图书资料。 j5!5Dl3:4Nx5+8p

（二）获得公正的评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书。 w3-2jz7.20o6~2v

（三）对学校给予的处分不服可向上级部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者依法诉讼。 R5.8ev8+6DC2;2p

（四）法律、法规规定的其他权利。 J41At3.4Pf,8m

第三十五条 学生应当履行下列义务： e4+1Bg5=7Qm8~9H

（一）遵守国家法律、法规。 x3;4Rf3!6hI3:3d

（二）遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，听从老师的正确教导，尊敬师长，养成良好的品德和行为习惯； K2:3vI1=7cH5!8b

（三）努力学习，完成规定的学习任务。 H6-3GE67tH,~,j

（四）遵纪守法，遵守学校的管理制度。 n9-2VF8.6Jl8-4T

第三十六条 学校按照《江苏省普通高中学籍管理规定》对学生进行学籍管理。 S9-3gV2+4RP7-5Z

第三十七条 学校对修完规定课程并取得规定学分，且综合素质评价达到要求者，发给毕业证书，不合格者发给肄业证书。 Y,:2bz28ot,~,Q

第三十八条 建立并实施有利于学生发展的评价制度。学校对各类优秀学生给予表彰和奖励，对违反国家法律、法规及校纪校规的学生应及时给予教育帮助。学生严重违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规校纪、学校管理和治安管理有关规章制度，须给予处分。 N4;7hI,?5bM5.7A

第三十九条 学校与中共梅园新村纪念馆共同设立邓颖超班、邓颖超奖学金，表彰奖励优秀班集体和学生个人。 t3+6cZ9?1Vg,=2r

第四十条 在党总支领导下，学校通过团委在校内组织学生会及各种有利于学生健康成长的社团组织，以提高学生的自律、自治、自理能力。 f2.1xQ3:1fb2:1F

1．学校共青团组织受学校党总支领导，是协助学校党政对青年学生进行教育的重要力量，要配合党政全面贯彻方针，搞好自身建设，在教育教学改革中发挥积极作用。 n5;1Le6;3cI6~2f

2．学生会是学校学生的群众组织，由学生代表大会选举产生，每届任期一年。学生会的任务是：反映学生的意见、建议和要求，动员学生积极投入学校教育教学改革，组织学生开展学习文学、艺术、体育和科技活动，活跃学生生活，促进学生身心健康。 P6!9hR9+3Bq1:4Y

第八章 后勤保障 f,1Gb1=6fK8;2T

第四十一条 学校后勤保障工作的指导思想：为全校师生服务，为教育、教学、教科研服务。坚持勤俭节约、讲求实效的原则，努力做好后勤保障和服务工作。 c2.7vL6!6D0,-1O

第四十二条 生活保障 b3!2aB8-7KR2-,F

（一）学校对路途较远，出行不便的学生提供住宿条件。 M5-,Jy47Wn,=1n

（二）学校设食堂，为师生提供餐饮服务。 d7;8bU4;8xu7~1T

（三）依托校务协商委员会设立学校生活管理委员会。 v9!7nM8+7Ro12e

第四十三条 安全保障 n9:3iR1~3fV3.3i

（一）学校开展安全教育，保障师生安全。 Z8.3Oo2:9yS7:5S

（二）切实加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，经常检查校舍和设施，排除隐患，确保学校安全无事故。 l6!9XA35Sx2-2e

第四十四条 卫生保障 p26BR6!,BM8~9J

（一）加强公费医疗，计划生育管理工作。 x5:6UF8.8BV36k

（二）严格执行《学校卫生工作条例》，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校环境卫生条件、教学卫生条件和住宿卫生条件，加强对传染病、常见病、食物中毒的预防和治疗，提高学生的健康水平。 l,=7RF8=8IZ3~8H

第四十五条 财务保障 c2.1Sy9:1qa6+,p

（一）学校推行“财务公开，统一领导，统一管理”制度。严格执行国家财务法规以及财政部、教育部颁发的《学校财务管理制度》。 e,-6Qd9:4aY27H

（二）校长是学校财务管理第一责任人。财务人员在校长的领导下开展工作，每年向教代会汇报一次学校财产开支情况。凡大额开支，必须交校务会、行政会或教职工代表大会研究、讨论，通过后方可支出。 M8-7u02=,WP6;1Y

（三）财务管理的基本原则是：开源节流、财务公开、杜绝浪费、合法合规等，为学校不断改善办学条件服务。 S6-4pe7?9PX1=6r

（四）学校财务管理人员的主要职责：合理编制学校预算，依法多渠道筹集资金，加强核算提高资金使用效率，加强资金管理，杜绝国有资产流失；执行财务纪律，杜绝一切贪污浪费和不法行为的产生。建立健全财务管理规章制度、校产登记制度，对学校经济活动进行财务控制和监督，定期进行财务分析，如实反映学校财务状况，为校长提供财务参谋，学校财务管理人员对校长负责。 Q5=8LQ25mB,.5I

（五）学校严格执行国家物价部门的规定，按批准的项目和标准收费。 s,=3vJ7~3sC5!2L

第九章 章程的修订 t8!8pd9?9bw1.9G

第四十六条 学校可以修改章程，修改章程应由校务委员会提出，交全校教职工大会讨论通过，报经教育主管部门批准。 B9=2ti9~5De49R

第十章 附 则 Z1.5lA,~9Jw4.2G

第四十七条 学校依据本章程，建立健全各项规章制度。学校原制定的各类规章制度凡与本章程相抵触的，一律以本章程为准。 u2+9fk4=6Uf8+8q

第四十八条 本章程如有与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。 J7:1Q03-5Hl5~5A

第四十九条 本章程经学校教代会讨论通过，并报区教育局审核批准后生效。 V5.6lm9=5up8;8x

第五十条 本章程的解释权在校长室。 c6-8sZ2;3tR2=2P

第五十一条 本章程2012 年9月教代会通过即日起实施。 o5+8UR6.1Nu6;3C

校名标准字 m22jK38gw3:1U

校 标 J3?,tK7=8ll7;6Y

校 训 F,?,Ja7.50Y2.3f

博雅 尚美 g9+7RK,6ZO1+4x

校 风 f5!9vg4-9lk4.2W

勤奋求实 团结进取 N,.3MV7=5Vp1;9X

教 风 b2?4WG1~4Jq2:70

专 严 实 活 f,-5xM2~2MJ4-4x

学 风 G,+1GR1;9xH4?,m

严 勤 专 恒 m7.3ZJ3.,VD9?,S

工 作 作 风 B6:1qB1~5OS7:2h

勤学习 善思考 常深入 讲实效 z9+4Zh9!5lb2;5G

学 生 特 征 w2:7BC5:1WE2!4a

人格健全 气质高雅 全面发展 特长发展 M,-3tT4=8UW8+7Z

九 中 精 神 z,6NL6.4dV6=3Q

勇于争先的气魄 勤于实干的作风 善于思考的品质 乐于奉献的境界 v3?8hL6;6sn1+10

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