本所成立於1991年，為現今陽明交通大學「人文社會學院」最早成立之教學單位。創所時名為「傳播科技研究所」，然因本校成立人文社會學院之後，原傳播科技領域過於狹窄，與人文社會之取向距離拉遠，加上傳播知識朝向學科整合方向發展，故於1994年正式更名為「傳播研究所」。目前本所分為兩個研究主軸： 「新媒體與行銷傳播組」與「新媒體與使用者經驗組」，包括一般生、在職生與推薦甄選之學生，教師員額包括8名專任師資，負責教學與指導學生之任務。
國立交通大學教育所（以下簡稱本所）的前身為1996年設立之「師資培育中心」，曾於85學年、86學年連續兩年，在教育部對全國大學教育學程評鑑中榮獲優等，顯現本單位教職員辦學之用心，績效之優異。 基於教育改革亟需教育研究與教學之專業人才，旋於90學年成立本所，將其定位為桃竹苗地區一般大學之教育研究所，並在95學年招收博士班。
本中心成立於八十五年一月，以培育中等學校教師為宗旨，未來將朝向促進桃竹苗區域中學教師進修、研習、輔導的方向發展。本中心提供完整的中等學校教師教育學程供大二以上及碩、博士班在校學生選讀，並負責學生的實習輔導。
交通大學「社會與文化研究所」(Institute of Social Research and Cultural Studies) 成立於2002年，以「社會研究」（實證研究及批判理論）與「文化研究」（跨領域及在地脈絡）的學術淵源出發，設立碩士班與博士班。設立宗旨在於跨越人文社會學科之疆界，深化社會思想與文化理論的批判性思考，強調面對當前文化議題，進行脈絡化之歷史社會與政治經濟的分析。
本所前身為應用藝術研究所建築設計組(Architecture Group)，發展重點著重於數位建築理論(Theory of Digital Architecture)與設計思考過程(Process of Design Thinking)之研究，該組由劉育東、張基義老師及國內7~8位兼任老師負責教學與研究，每年招收5~7位碩士生。
國立交通大學創意小組（簡稱創意小組）是本校教務處基礎科學教學小組的成員，由通識中心執行。創意小組推動各項教學精進計畫及全校型活動，旨在貫徹通識教育之精神，從校園培育社會菁英。2018年，創意小組於生涯的第十五個年頭，再度翻新網路平台，名為創意實驗室，並發行電子刊物。歡迎光臨創意小組！
2021年2月國立交通大學與國立陽明大學合併，本中心改名為陽明交通大學文化研究國際中心。 「文化研究國際中心」是台灣第一個突破現有大學體制的學術機構，也是亞洲以及全球國際學術圈中，獨具特色、且有實質研究成果的研究中心與教學單位。
本院鑑於近年台灣母語文化之教學愈發重要，國內在職教育與終身學習風氣盛行，乃於2006年創立「客家社會與文化教師碩士在職專班」，其後開放一般公私機構人士入學進修，藉此提供中小學鄉土教育教師以及有志於客家社會、文化事務相關之公私機構人士一個進修的機會。
傳播與科技學系成立於2004年，我們的組織宗旨是：以傳播專業知識和技能為基底，著重創新傳播科技的原理、運用與分析，最終培養出傑出的傳播產業創新者與領導者。我們是全國唯一的傳播與科技學系，跟國內外傳播科系相較，「以傳播科技為主軸的傳播專業訓練」是本系奠基與發展的核心理念與系所特色。
乌兰浩特市社区网也简称为乌兰浩特市网，是乌兰浩特市最大的乌兰浩特市生活圈和乌兰浩特市门户网，属于乌兰浩特市信息港和乌兰浩特市在线等类型的网站，为网民提供乌兰浩特市论坛、乌兰浩特市活动、乌兰浩特市分类信息和乌兰浩特市企业黄页等服务。地球城是中国社区网连锁，也是全国连锁城市生活互动门户。
台灣作為一個多元文化的社會，促進多元族群文化的發展是重要的課題之一。多元族群文化的發展也是檢視民主與開放社會的重要指標，多元文化主義更是世界先進國家及地區近年來熱烈討論、積極追求的理想。教育與學術資源的投入對於多元族群的瞭解與發展有紮根的作用，更是多元族群傳承的希望工程。
本校在光電、半導體、資訊領域既有的優勢基礎上，配合南科高科技產業的研發與人才培育，於1980年創立國內第一個培育光電科技研發人才的研究所，初期在台南校區成立國內第一個光電學院，設光電系統研究所、照明與能源光電研究所、影像與生醫光電研究所，以及光電科技碩士在職專班，其所培育的學生已成了台灣光電產學研界的中堅，亦有多人任教於台灣各大學，為配合國家「兩兆雙星」產業政策，結合南部科學園區的發展，進一步強化其產學研聚落，陽明交通大學以其在光電、半導體、資訊等領域的既有成就，結合了高科技產業的資源，籌設台南分部。
國立陽明交通大學科技法律學院 TPP及跨國經貿法律研究中心 地址： 新竹市東區大學路1001號、 台北市北投區立農街2段155號（陽明校區）、 新竹市東區大學路1001號（交大校區）
面對新世紀資訊、科技、與全球化之挑戰，本中心秉承「知新致遠，崇實篤行」校訓，以「全人教育、科技創新、學術卓越」為願景，致力達成「以前瞻多元之全人教育，培育新世代精英領袖」、「以整合跨越之知識能量，探索人類文明的新知」、「以突破創新之科技研發，解決人類面臨的挑戰」之目標，規劃通識課程，期許與世界頂尖大學同步。
學士班課程規劃係依據教育部「大學校院電機資訊領域課程更新與整合規劃」設計。前兩年修習共同必修科目及電機資訊領域基礎課程，三年級起再由學生依興趣/性向自由選修電機資訊各領域之核心課程，並直接取得「電機資訊學士班」之畢業學位。
